didáctica de la creatividad

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• TÉCNICA:
LA OTRA PARTE DE MI CORAZÓN
• ACTIVIDAD:
TRABAJO GRUPAL
• TEMA:
FUNCIONES DE LAS PARTES DE UNA
PLANTA
• ÁREA:
CIENCIAS NATURALES
• AÑO BÁSICO:
CUARTO
• Descubrir las partes de una planta a partir
de la organización de rompecabezas en
forma de corazón dividido en varias partes
que contiene el gráfico de cada una de
ellas.
FICHA DE CONTENIDO
Autora:zz Dra. Haydée Suanes Canet
Título: Hacia una didáctica creativista
Año: 2005
Editorial: IPLAC
Ciudad/País: La Habana, Cuba
Ficha As.: 01
Contenido Textual
La CONCEPCIÓN DIALÉCTICO MATERIALISTA DE LA DIDÁCTICA tiene sus fundamentos en la psicología
de L.S. Vigotsky primer psicólogo marxista que desarrolla el enfoque histórico cultural. Vigotsky le asigna
una importancia medular a la revelación de las relaciones existentes entre el desarrollo y el aprendizaje.
Esto abre una nueva perspectiva para la elaboración de una didáctica creativista.
Edición: primera
Pág.: 2
Fecha de consulta de internet: 19 de julio 2011
Fecha de que época fue el artículo: 2005
Autor: Dr.C. ANGEL OSCAR ELEJALDE VILLALON
Editorial: Universidad de Ciencias Pedagógicas “Enrique José Varona”
Título:
“LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL PROCESO EDUCATIVO”
Ciudad:
La Habana
País: Cuba
Año: 2010
Ficha No. 02
Contenido Textual:
La tarea docente interactivo-comunicativa significa que los alumnos tengan oportunidades de
interactuar en la solución de problemas relacionados con sus necesidades, que requieran de su
atención, tanto en el significado y uso de la lengua como en sus formas lingüísticas, enmarcados
en el contexto histórico cultural de los pueblos.
Un modelo didáctico desarrollador para la enseñanza ofrece espacios para instruir, educar y formar;
aborda integralmente la unidad de conocimientos, habilidades, y valores; se centra en el
desarrollo de la comunicación como instrumento de desarrollo emocional y cognitivo; enfatiza las
estrategias de aprendizaje del alumno, y valora la cultura de toda la humanidad como contenido
de enseñanza, sin discriminación de raza, genero, o grupos sociales.
Número de edición:
Número de páginas: 18
Fecha de consulta: 16 de julio de 2011
Autor: AGUSTÍN DE LA HERRÁN
Editorial: Universidad Autónoma de Madrid
Título:
“DIDÁCTICA DE LA CREATIVIDAD”
Ciudad:
MADRID
País: ESPAÑA
Año: 2009
Ficha No. 03
Contenido Textual:
La creatividad, cuyo origen biológico es el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de
imaginar y de saber, podría considerarse la hormona del crecimiento de la historia. Ha
compensado siempre su tendencia a la obesidad y al raquitismo. Una historia sin creatividad,
dejaría de desarrollarse.
Algunas tesis sobre creatividad relevantes para la didáctica, la creatividad no es positiva a priori,
como tampoco lo es la motivación, la solidaridad, la esperanza o la empatía, porque dependerá
del sujeto el hacer de ellas positivas o negativas. No es exclusiva de algunos ámbitos o personas,
puede ser más vistosa en ciertos ámbitos, más que en otros pero no es privativa de ninguno. Es
una cualidad del conocimiento.
La creatividad formativa, no solo depende de la apertura de nuevas rutas neurológicas, sino de su
finalidad creativa, entendida como desarrollo y expresión de procesos y acciones asociadas a un
efecto positivo.
La creatividad es una aptitud educable.
Número de edición: primera
Número de páginas: 26
Fecha de consulta: 16 de julio de 2011
• La presente técnica consiste en
complementar el gráfico de cada una de
las partes de la planta contenidas en un
rompecabezas en forma de corazón, una
vez organizado el grupo harán un análisis
de las funciones de la parte que le
corresponde a cada grupo.
• FUNCIONES DE LAS PARTES DE UNA
PLANTA
• RAÍZ.- Fijación y absorción.
• TALLO.- Sostén y transporte de
carbohidratos y otros compuestos que se
producen durante la fotosíntesis.
• HOJAS.- Realizan la fotosíntesis.
• FLORES.- Producir semillas a través de la
reproducción.
• FRUTOS.- Proteger las semillas durante
su desarrollo.
• CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Valorar las funciones de las plantas y los
beneficios que brinda al ser humano.

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