Penilaian PPKn Des 2014

Report
Permendikbud No. 66/2014
tentang Standar penilaian Pendidikan
 Permendikbud No. 104 / 2014
tentang Penilaian hasil belajar oleh
Pendidik pada Pendidikan Dasar dan
Menengah







KKM MINIMAL B
PENDEKATAN UTAMA : PENILAIAN AUTENTIK
( Pasal 2 ayat 2 permendikbud 104/2014 )
Tehnik MINIMAL : OBSERVASI dan JURNAL
Pedoman : Kompetensi Dasar ( KD dari KI 1
dan KD dari KI 2 )
Artinya : penilaian sikap didasarkan pada
KD Sikap Spiritual dan KD Sikap Sosial.
Instrumen penilaian pada RPP tetap harus
dibuat sesuai nilai yang ada pada KD SIKAP.

Contoh : KD. 2.1 Menghargai semangat dan
komitmen kebangsaan seperti yang
ditunjukkan oleh para pendiri negara dalam
perumusan dan penetapan Pancasila sebagai
dasar negara
Nilai sikap yang muncul :
1. Toleransi
2. Disiplin
3. Tanggung jawab



Hari ,tggl : ............
Jam ke
: .............
Kelas
: ............
NO
NO / NAMA ANAK
KETERANGAN
1
05 .BENI MURYANTO
CERITA SENDIRI SAAT KERJA
KELOMPOK ( Tidak tenggarasa
dan tidak tanggung jawab )
2
20. RANI LARASATI
Terlambat masuk kelas ( tidak
disiplin )

Menggunakan model MODUS ( Nilai yang
paling banyak muncul ) ..... Sebagai nilai
akhir pada raport
Kompetensi sikap sebagaimana dimaksud pada ayat (2)
dinyatakan dalam deskripsi kualitas berdasarkan modus. ( pasal
6 ayat 3 ,Permendikbud No. 104/2014 )
Contoh :
Jujur
Tenggang rasa
Disiplin
Tanggung jawab
Santun
: A
: B
: B
: B
: A
NILAI RAPORT : B ( NILAI YANG BANYAK MUNCUL B )
N
O
MODUS
PREDIKAT
1
4,00
SANGAT BAIK
( SB )
2
3,00
BAIK
( B )
3
2,00
CUKUP
( C )
4
1,00
KURANG
( K )



KKM
: 2,67 ( SECARA NASIONAL )
SEKOLAH DAPAT MENENTUKAN KKM DI ATAS KKM
MINIMAL ( DI ATAS 2.67 )
TEHNIK / MACAM :
1. ULANGAN HARIAN ( TULIS,LISAN/OBSERVASI
DAN TUGAS. )
2. UTS
3. UAS / UKK


•
•
•
•
•
HANYA UNTUK ULANGAN HARIAN .
VOLUME REMIDI ,DISEPAKATI OLEH RAPAT
DEWAN GURU DAN DIMASUKKAN PADA
DOKUMEN KTSP
UTS DAN UAS/UKK TIDAK ADA REMIDI (
SETELAH UAS/UKK ,TIDAK ADA KEGIATAN
REMIDI )
PELAKSANAAN REMIDI :
< 20 % ---- REMIDI PERSONAL/INDIVIDU
< 50 % ---- REMIDI KELOMPOK
> 50 % ---- PEMBELAJARAN ULANG


MENGGUNAKAN MODEL RERATA
Kompetensi pengetahuan sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) untuk kemampuan
berpikir pada berbagai tingkat pengetahuan
dinyatakan dalam predikat berdasarkan skor
rerata. ( Pasal 6 ayat 4 ,Permendikbud
104/2014 )



Ada 2 model yang dapat dilaksanakan di
sekolah ,yaitu :
a. Model Rerata dengan PEMBOBOTAN
( Nh = 2 , UTS = 1 , UAS/UKK = 1 )
B. Model Rerata TANPA PEMBOBOTAN
( NH = 1 , UTS = 1 , UAS/UKK = 1 )
No
SKOR RERATA
PREDIKAT
1.
3,85 – 4,00
A
2.
3.
3,51 – 3,84
3,18 – 3,50
AB+
4.
2,85 – 3,17
B
5.
2,51 – 2,84
B-
6.
2,18 – 2,50
C+
7.
1,85 – 2,17
C
8.
1,51 – 1,84
C-
9.
1,18 – 1,50
D+
10.
1,00 – 1,17
D




KKM MINIMAL = 2,67 ( NASIONAL )
SEKOLAH DAPAT MENENTUKAN LEBIH DARI
KKM NASIONAL .
TEHNIK/MACAM ADA 5 ,YAITU :
1. PRAKTEK
2. PROJECT
3. PORTOFOLIO
4. PRODUCT
5. MENULIS



1. PRAKTEK KEWRGANEGARAAN
---- SISWA MELAKUKAN SIMULASI /
DRAMA/SOSIO DRAMA
2. PORTOFOLIO
---- MENGUMPULKAN HASIL TELAAH YANG
DISAJIKAN / POWER POINT UNTUK
PRESENTASI
3. PROJECT
---- SISWA MENGERJAKAN AKTIFITAS YANG
DIRENCANAKAN DI LUAR KELAS
, UNTUK MENUNJUKKAN AKTIFITAS SEBAGAI
WARGA NEGARA




Penilaian Ketrampilan dilaksanakan dengan
memperhatikan KD dari KI 4 ( KD
Ketrampilan ).
CONTOH :
4.3 Menyaji hasil kajian isi Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
Berdasarkan KD di atas , nilai ketrampilan
dicapai /dikumpulkan menggunakan tehnik
PORTOFOLIO






CONTOH 2 :
4.6 Berinteraksi dengan teman dan orang lain
berdasarkan prinsip saling menghormati,
dan menghargai dalam keberagaman
suku, agama, ras ,budaya, dan gender.
Berdasarkan KD di atas , nilai ketrampilan
diperoleh melalui tehnik : PRAKTEK
KEWARGANEGARAAN


CONTOH 3 ( Keas VIII )
4.9 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan
Yang mencerminkan komitmen terhadap
keutuhan nasional.
Berdasarkan KD di atas, tehnik mendapatkan
nilai ketrampilan , dapat dilakukan dengan 2
tehnik : PORTOFOLIO dan PROJECT .



Penilaian ketrampilan harus menggunakan
instrumen penilaian Ketrampilan.
Setiap tehnik penilaian ketrampilan ,harus memuat
indikator yang dituangkan dalam instrumen
penilaian .
Indikator Penilaian dengan Tehnik PORTOFOLIO ,
1. Kerapain /keindahan / kebersihan
2. Ketepatan isi
3. Kebenaran/keakuratan isi
4. Waktu mengumpulkan
Contoh Praktek Kewarganegaraan .
Pada tehnik ini , indikator penilaian yang
terdapat pada instrumen penilaian,
meliputi :
1. Kesesuain judul dengan isi
2. Kesungguhan memerankan tokoh/penghayatan
terhadap peran
3. Alur cerita dengan judul
4. Sikap dalam bermain peran
Dll



MENGGUNAKAN MODEL : RERATA DARI
CAPAIAN NILAI OPTIMUM ( Pasal 6 ayat 5
,peremndikbud No. 104/2014 )
“ Kompetensi keterampilan sebagaimana
dimaksud pada ayat (2) dinyatakan dalam
deskripsi kemahiran berdasarkan rerata dari
capaian optimum “.
Berdasarkan ketentuan di atas, maka nilai
raport untuk kompetensi ketrampilan ,
diambil dari nilai tertinggi / OPTIMUM dari
masing masing tehnik , kemudian
dijumlahkan dan dirata-rata


•
•
•
PORTOFOLIO
80 , 90 ,85 , 85 , 95 ..... Yang diambil 95
PRAKTEK KEWARGANEGARAAN
85 , 85 , 90 , 85 , 95 ..... Yang diambil 95
PROJECT
85 , 80 , 90 ..... Yang diambil 90
Penghitungan nilai raport
= 95 + 95 + 90 : 3
= 280 : 3
= 93,33 ( 3,73 ) .... A -
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CAPAIAN NILAI OPTIMUM
PREDIKAT
3,85 – 4,00
3,51 – 3,84
3,18 – 3,50
2,85 – 3,17
2,51 – 2,84
2,18 – 2,50
1,85 – 2,17
1,51 – 1,84
1,18 – 1,50
1,00 – 1,17
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D
 HP
: 08122663262
 EMAIL


slametraharjo936@yahoo.co.id
srraharjo@gmail.com

similar documents