******* 1

Report
การเขียนรายงานผลการ
ติดตามตรวจสอบคุณภาพ
การศึกษาโดยต้ นสั งกัด
สยาม ปิ ยะนราธร สพป.กทม.
วัตถุประสงค์
เพื่ อ สร้ างความร้ ู ความเข้าใจและ
ทักษะในการเขียนรายงานผลการติดตาม
ตรวจสอบคุ ณ ภาพการศึ ก ษาทั้ งเชิ ง
ปริมาณและคุณภาพได้ อย่ างมีคุณภาพ
หลักการ
นาเสนอข้ อมูลสารสนเทศจากการติดตาม
ตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของ
สถานศึกษาของคณะกรรมการติดตามฯ เพือ่ ให้
สถานศึกษาและผู้เกีย่ วข้ องนาผลการติดตามไป
ใช้ ในการปรับปรุงและพัฒนาระบบการประกัน
คุณภาพให้ มปี ระสิ ทธิภาพ เพือ่ ส่ งผลต่ อ
คุณภาพการจัดการศึกษาตามมาตรฐานต่ อไป
ประโยชน์ ของรายงาน
๑.ช่ วยการบริหารงานคุณภาพของผู้บริหาร
๒.สพป.กทม. ปฏิบัติตามกฎกระทรวง
๓.ผู้มสี ่ วนเกีย่ วข้ อง นาผลไปพัฒนาระบบการ
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้ เข้ มแข็ง
๔.สมศ.ใช้ ผลประกอบการประเมินภายนอก
กฎกระทรวง
ใหหนวยงานตนสั งกัด
ขอ
้ ๑๘
้ ่
้
ของสถานศึ กษาขัน
้ พืน
้ ฐานจัดให้มี
การติดตามตรวจสอบ
คุณภาพการศึ กษาอยางน
อยหนึ
่
ง
่
้
ครัง้ ในทุกสามปี และแจ้งผลให้
สถานศึ กษาขัน
้ พืน
้ ฐานทราบ
รวมทัง้
ประกาศคณะกรรมการประกันคุณภาพ
ขอ
ค.
ข้
อ
๕
จั
ด
ให้
ม
ก
ี
ารติ
ด
ตาม
้
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของ
สถานศึกษาอย่ างน้ อย ๑ ครั้งต่ อปี และ
แจ้ งผลการติดตามตรวจสอบให้
สถานศึกษาทราบ
องค์ ประกอบรายงาน
ส่ วนที่ ๑ ข้ อมูลพืน้ ฐาน
ส่ วนที่ ๒ ผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
ส่ วนที่ ๓ มาตรฐานการศึกษาปฐมวัยเพือ่ การ
ประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
ส่ วนที่ ๔ มาตรฐานการศึกษาขั้นพืน้ ฐานเพือ่
การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
องค์ ประกอบของรายงาน
ส่ วนที่ ๑ ข้ อมูลพืน้ ฐาน
๑. ข้ อมูลทัว่ ไป ชื่อโรงเรียน ทีต่ ้ัง e-mail
โทรศัพท์ เปิ ดสอนระดับชั้น
๒. ข้ อมูลผู้บริหาร
๓. ข้ อมูลครู และบุคลากรทางการศึกษา
๔. ข้ อมูลนักเรียน
ส่ วนที่ ๒ ผลการติดตามตรวจสอบ
คุณภาพการศึกษา
๑. กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
๒. จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษาทีม่ ่ ุงคุณภาพตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
๓. จัดระบบบริหารและสารสนเทศ
๔. ดาเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา
๕. จัดให้ มกี ารติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา
๖. จัดให้ มกี ารประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา
๗. จัดทารายงานประจาปี ที่เป็ นรายงานประเมิน
คุณภาพภายใน
๘. จัดให้ การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่ างต่ อเนื่อง
ส่ วนที่ ๓ มาตรฐานการศึกษา
ปฐมวัยเพือ่ การประกันคุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา
๑๑ มาตรฐาน ๕๑ ตัวบ่ งชี้
ส่ วนที่ ๔ มาตรฐานการศึกษาขั้น
พืน้ ฐานเพือ่ การประกันคุณภาพ
ภายในของสถานศึกษา
๑๕ มาตรฐาน ๖๕ ตัวบ่ งชี้
สรุปผลการติดตามตรวจสอบ
1. สรุปผลการติดคตามตรวจสอบค
ุณภาพ
ุณภาพ
วิธีดาเนินการของสถานศึกษา (โรงเรียนได้ ดาเนินการ
อย่ างไร) ผลงานที่ปรากฏจากการดาเนินงาน
2. จุดเด่ น
3. จุดทีค่ วรพัฒนา
4. ข้ อเสนอแนะ
จุดเด่ น
วิธีการ
กระบวนการทางาน ที่ส่งผลต่ อ
ระบบ มาตรฐาน เป็ นวิธีการปฏิบัตทิ ่ ดี ี
ผลงานที่ปรากฏเด่ นชั ด ที่ประสบ
ผลสาเร็จ เป็ นแบบอย่ างได้
ต.ย.จุดเด่ น
• โรงเรียนได้ ให้ ทุกฝ่ ายทีเ่ กีย่ วข้ องได้ มสี ่ วนร่ วมในการ
กาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยใช้
เทคนิคการประชุมแบบมีส่วนร่ วมอย่ างสร้ างสรรค์ ที่
เกิดจากการระดมสมองในการพัฒนาองค์ กร (AIC)
• โรงเรี ยนใช้ กระบวนการวิจัย มาใช้ เป็ นฐานในการ
พัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา
จุดทีค่ วรพัฒนา
เป็ นประเด็นที่น่าเป็ นห่ วง
อาจ
ส่ งผลต่ อการพัฒนาด้ านอื่น ๆ
ต.ย.จุดทีค่ วรพัฒนา
 ควรพัฒนาผ้ บ
ู ริ หารโรงเรี ยน
ครูผ้ สู อนทุกท่ าน และผ้ มู ี
ส่ วนเกีย่ วข้ อง ให้ มีความร้ ู ความเข้ าใจในการพัฒนา
มาตรฐานการศึกษาให้ สอดคล้ องกับแนวทางการปฏิรูป
การศึกษา รอบสอง สอดคล้ องกับนโยบาย เป้ าหมายใน
การพัฒนาทรั พยากรบุคคลของประเทศ เพือ่ ให้ มาตรฐาน
การศึกษาของสถานศึกษา มีความเหมาะสม และ
สอดคล้ องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษา นโยบายของ
ประเทศ ซึ่งจะส่ งต่ อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และ
มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ให้ สูงขึน้ อย่ างต่ อเนื่อง
ต.ย.ข้ อเสนอแนะ
ควรเป็ นข้ อเสนอแนะ
เพื่อการเติม
เต็ม ต่ อยอดพัฒนาให้ สมบูรณ์
ยิ่งขึน้
ควรเป็ นข้ อเสนอแนะตามจุดที่ควร
พัฒนา หรื อรั กษาจุดเด่ นให้ คงอย่ ู
ต.ย.ข้ อเสนอแนะ
พัฒนาผู้เรียน ครู ผ้ ูสอน ให้ มค
ี วามพร้ อมเข้ าสู่
ประชาคมอาเซียน
 พัฒนาคุณภาพการจัดการเรี ยนรู้ ของครู ผ้ ูสอนให้ มี
ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยีอย่ างมี
ประสิ ทธิภาพ
พัฒนาทักษะการทาวิจัยในชั้นเรียนของครู ให้
ครอบคลุมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
เกณฑ์ การตัดสิ นระดับ
คุณภาพแต่ ละองค์ ประกอบและ
ภาพรวมของผลการติดตาม
ตรวจสอบระบบการประกัน
คุณภาพภายในของสถานศึกษา
ตารางคะแนนองค์ ประกอบย่ อย
ระดับคุณภาพ คะแนนที่ได้
๕
๕คะแนน
๔
๔คะแนน
๓
๓คะแนน
สรุประดับคุณภาพ
การหาคะแนนเฉลี่ยรายองค์ ประกอบ
สูตรคานวณ
ผลรวมของคะแนนที่ได้ ในแต่ ละ
ประเด็นการติดตามตรวจสอบ÷
จานวนประเด็นการติดตามตรวจสอบ
สรุประดับคุณภาพ
การหาคะแนนเฉลี่ยภาพรวม
สูตรคานวณ
ผลรวมของคะแนนเฉลีย่
ทุกองค์ ประกอบ÷จานวนองค์ ประกอบ
๘องค์ ประกอบ/๓๒ประเด็น
องค์ ประกอบ ประเด็น องค์ ประกอบ ประเด็น
๑
๔
๕
๔
๒
๓
๔
๑๑
๓
๒
๖
๗
๘
๒
๓
๓
เกณฑ์ การสรุปผล
คะแนนเฉลี่ย
ระดับคุณภาพ
แปลผล
๔.๕๐-๕.๐๐
๓.๗๕-๔.๔๙
๓.๐๐-๓.๗๔
๒.๕๐-๒.๙๙
๐.๐๐-๒.๔๙
๕
๔
๓
๒
๑
ดีเยี่ยม
ดีมาก
ดี
พอใช้
ปรั บปรุ ง
สรุป
๑.มีองค์ ประกอบของรายงานครบ
ครอบคลุมตามกรอบที่กาหนด
๒.ระบุ ข้ อ มู ล พื น้ ฐาน อธิ บ ายสภาพบริ บ ท
ของ สถานศึ กษาและองค์ ป ระกอบระบบ
ประกั น คุ ณ ภาพภายใน ได้ อ ย่ า งถู ก ต้ อ ง
ครบถ้ วน ทัง้ เชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
สรุป
๓. ใช้ ภาษาถกู ต้ อง ชัดเจน กระชับ
เข้ าใจง่ าย สะท้ อนจุดเด่ น จุดทีค่ วร
พัฒนา
๔. ให้ ข้อเสนอแนะเป็ นรูปธรรมและ
สามารถนาไปพัฒนาต่ อยอดได้
แง่คิดสำหรับผูป้ ระเมิน
ตรวจสอบ V.S. ชี้แนะ
จับผิด V.S. จับถูก
ตัดสิ น V.S. ให้ กาลังใจ
กัลยาณมิตร V.S. ผ้ ูสะท้ อนภาพทีแ่ ท้ จริง
ผูก้ ากับคุณภาพด้วยความเทีย่ งตรงเป็ นกลาง
แง่ คดิ สาหรับผู้ประเมิน
ไว้ ลาย
V.S White Lie
ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ/คุณสมบัติ
แง่ คดิ สาหรับผู้ประเมิน
หัวใจ...ของการ
ขับเคลื่อน
ด้ วยความขอบคุณ....

similar documents