J. W. Goethe “Faust”

Report
J. W. Goethe “Faust”
värssdraama
Mare Hallop
Kilingi-Nõmme Gümnaasium
Idee
 XVI saj rahvaraamatust “Lugu doktor
Johann Faustist”
 Rahvalegendidest doktor Faustusest
(kuuldud “Götz von Berlichingenile”
materjali kogudes)
 Christopher Marlow`näidendist
“Doktor Faustuse traagiline lugu”
Osad





Pühendus
Eelmäng teatris
Proloog
Esimene osa
Teine osa (4 vaatust)
I osa - 1808
 Pühendus
 Elu on lõpukorral
 Kaunid noorusmeenutused
 Veelkord tung luua
 Eelmäng teatris
 Missugune peaks olema saksa ideaalne
näidend?
 arutlevad luuletaja, teatri direktor ja
komödiant
 järeldus: üle aegade elab kunst, mida
iseloomustab tõepüüe, kõnelemine
südamele ja mõistusele
Proloog taevas
 Võti järgneva mõistmiseks...
 Kuidas inimest mõistuse teelt kõrvale
lükata?
 Kas inimene unustab end naudingusse?
 Lõbujanu vs vastutus
 Eitus ja hävitus (Mefistofeles) vs optimism
ja humanistlik elutõlgendus (Issand)
 Igast kurjastki saab sündida midagi head...
(ja Issand saadab Mefistofelese Fausti
kimbutama)
I osa
 Eeltingimused lepingu sõlmimiseks...
 Meeleheitel Faust, elumõte leidmata
 Wagneri tuim rahulolu võimendamas otsimisrahutust
 Tulemus – mürgipeeker, aga...elu ju ilus
 Ja kurjusele on uks avatud...
 Puudel leiab nõiaringi lahtise koha
 Soov veel kord armu tunda... (LEPING)
 Algab tee elu mõtte äratundmisele läbi katsumuste:
Faust (asjade tõelise väärtuse otsija) vs Mefistofeles
(külm küünik, lõbudesse ahvatleja)
Margarete lugu
 Peibutav ehetekarp
 Salajased kohtumised kodus ja naabri-Marta juures
 Tulemus:
 vend tapetud
 ema mürgitatud
 laps uputatud
 ise vangis hukkamist ootamas
(vrd “Porkuni preili”)
 Margarete traagika = Fausti traagika
(head kavatsused külvavad hukatust, mängus Mefistofeles)
 Armastuse puhtus toob lunastuse (Hääl teatab)
II osa - 1832
 Faust maaidüllis rahunemas
 Maskiball kui antiikteater – despotism, rahavõim
(Kas raha on kuradist?!), pahed
 Antiigi iluideaal Helena – uus elutahe
 Läbi kannatuste taas kodus. Pime laboratoorium
pole koht paranemiseks
 Antiikaja volbriöö (Homunkulus, elujõuline vaid
katseklaasis, Faust, Mefistofeles) – igatsus
Helena järele
 Fausti ja Helena kohtumine (armuidüll Arkaadias)
 Aga... “iluga kaua õnn ei suuda seltsida”
 Mefistofelese tõdemus: armastuse ahvatlusega
Fausti hinge ei saa
II osa jätk
 Tõehetk
 Rahuldas vaid oma ihasid, mõtlemata
teistele
 Külas on MURE
 Külastab otsustusvõimetuid, eneses ja
teistes pettunuid, kõikjal kõhklevaid
 MURE teeb pimedaks
TÕDE
 Elu mõte – tegutsemisiha ja töö
 Õnn: vaba rahvas vabal maal
...veel viibi, ilus oled, viiv!...
 Elujaatuses võib surra
...vaid see on väärt nii vabadust kui elu,
kes pidevalt neid kätte võitma peab...
 Taevas päästab inimese, kes on
võidelnud ja armastanud
(Mefistofeles vs inglid)
Kasutatud materjalid
 Nahkur, A. “Kirjandus barokist
romantismini Gümnaasiumiõpik”
 Leht, K., Ojamaa, O. “Väliskirjandus Õpik
keskkoolile”
 Talvet, J. (koostaja) “Maailmakirjandus 2.
osa Romantismist postmodernismini Õpik
keskkoolile”
 J. W. Goethe “Faust”
 Google`i pildid (otsing: goethe faust)

similar documents