Potensi Teknologi Membangun Bangsa (Abram Sinaga).

Report
POTENSI TEKNOLOGI DALAM
MEMBANGUN BANGSA
Oleh : Abram Christopher Sinaga
PENYAJI
Abram Christoper Sinaga
Perencanaan Wilayah dan Kota ’07, ITB
Pematang Siantar, 23 Desember 1989
Pengalaman Organisasi
2007-2008: Ketua angkatan UBG
2009-2011: Thiners (Leaders di LPMI Bandung)
2011-2012: Menteri Kajian Strategis di KM ITB
2
SEBUAH MALAM, 17 Desember 2011
SEBUAH PERTANYAAN?
SEBUAH FORUM
SEKUMPULAN PEMIMPIN MAHASISWA
SEBUAH JAWABAN
SEBUAH KENANGAN MASA LALU
SEBUAH DIKTAT…
“DIKTAT KONSEP TEKNOLOGI”
(MATA KULIAH TPB YANG DIHAPUSKAN SEJAK TA ‘08/’09 )
KONSEP TEKNOLOGI
1. PENGETAHUAN – Sesuatu yang diketahui manusia.
2. ILMU PENGETAHUAN (SAINS)- Pengetahuan yang telah
disusun secara sistematis dan mengikuti kaidah-kaidah ilmiah.
3. TEKNIK – Cara untuk melakukan sesuatu, biasanya
menyangkut benda fisik (dan didukung oleh pengetahuan
ilmiah).
4. TEKNOLOGI – Keseluruhan usaha untuk menghasilkan
sesuatu guna menunjang kelangsungan dan kenyamanan hidup
manusia.
5. REKAYASA (ENGINEERING) – Aktivitas profesional untuk
memanfaatkan bahan dan energi untuk membuat sesuatu yang
berguna bagi manusia.
(Definisi di atas tidak dimaksudkan sebagai definisi baku).
SUMBER : MATA KULIAH KONSEP TEKNOLOGI ITB ( 2006 )
Pengertian Kata “Model”
APA ARTI KATA “MODEL” ?
1.
Ia mempunyai kegemaran bermain dengan pesawat model.
Model = Benda kecil yang mempunyai sifat seperti yang sesungguhnya
2.
Gadis itu bekerja sebagai fotomodel.
Model = Orang yang meragakan sesuatu (pakaian dsb) sehingga menarik untuk ditiru atau dibeli
(=idealisasi)
3.
Model pakaian itu sudah kuno
Model = Karakteristik umum yang mewakili sekelompok bentuk yang ada.
ARTI KATA “MODEL” YANG DIGUNAKAN DALAM TEKNOLOGI: REPRESENTASI SUATU MASALAH
DALAM BENTUK YANG LEBIH SEDERHANA DAN MUDAH DIKERJAKAN
Kemampuan Seseorang
• Sekarang ditentukan oleh
kemampuan bertanya
Feb 2006
BR - Kemampuan Bertanya - v.1
6
Sumber Jawaban
• Sudah banyak
– Google
– Ensiklopedia
• Google
– Tanya apa saja, ada jawabannya
– Tapi jawaban bisa ngawur jika pertanyaan kita
tidak benar
– Jadi … bertanya adalah kuncinya
Feb 2006
BR - Kemampuan Bertanya - v.1
7
Bertanya
• Perlu dipelajari, karena
– Ternyata sukar bertanya
– Harus mengetahui apa yang ingin ditanyakan
(berarti mengetahui permasalah)
– Sukar menstrukturkan pertanyaan
– Orang Indonesia, terlalu banyak pengantar ketika
bertanya
• “Seperti kita ketahui bersama, …. dst. (… 10 menit
kemudian baru muncul pertanyaanya.)”
Feb 2006
BR - Kemampuan Bertanya - v.1
8
Kultur Bertanya?
• Di Indonesia, bertanya sering dianggap
sebagai aib (memalukan), karena tidak tahu
– Semenjak kecil (mulai dari SD) keinginan bertanya
ini ditekan
– Guru yang tidak mampu menjawab merasa
otoritasnya diremehkan (padahal tidak)
– Tekanan dari kawan-kawan yang menganggap
bahwa yang bertanya adalah sok jago
(menghabiskan waktu). Tentu saja ada.
Feb 2006
BR - Kemampuan Bertanya - v.1
9
Mari kita coba berlatih
LAKUKAN
CONTOH DALAM BELAJAR KONSEP TEKNOLOGI
Feb 2006
BR - Kemampuan Bertanya - v.1
10
THE SIMS
(MAKNA BUDAYA DAN ARSITEKTUR DI BALIKNYA)
SIM CITY
SIMULASI PERENCANAAN KOTA
JANGAN
HANYA
SEKADAR
PENIKMAT
BUTA
TEKNOLOGI !!
PELUANG DI BIDANG INDUSTRI
• PRINTER 3D ( SEMPAT ADA PAMERANNYA DI
“REPERTOAR GANESHA”
DISPLAY MAKANAN TIRUAN,
GUNANYA?
PEMANFAATAN FITUR UNTUK APA
SAJA???
APLIKASI
• THINK GLOBALLY ACT LOCALLY!
CONTOH KEGIATAN
GABUNGAN KONSEP DEBAT DIPADU DENGAN
TEKNOLOGI PENCAHAYAAN, PENATAAN TEMPAT
DAN UNSUR BUDAYA (WAYANG)
The four pillars of education (UNESCO,
1996)
•
•
•
•
Learning to know
Learning to do
Learning to live together
Learning to be
See: http://www.unesco.org/delors/fourpil.htm
VIDEO SINGKAT
• LIHAT BUDAYA INDONESIA YANG
DTAMPILKAN(SEMAR, MANGKOK MI, BUDAYA
PASAR DAN LAGU-LAGU RAKYAT)
MEREKAYASA TACIT KNOWLEDGE KITA AGAR
LEBIH BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN
• KONSEP PENGETAHUAN TACIT
Explicit Knowledge is about why things work, sedangkan Tacit
Knowledge is about what things work ( Koskinen, 2004 )
Otentik dan susah dikomunikasikan
-> Keunggulan Pribadi dari seseorang
Tidak bisa diwariskan melalui seminar atau momentum, namun
melalui hubungan intensif dan jangka panjang ( misal : Pemuridan)
Misal : Cara Konseling Bu Dorothy Marx ( Dosen Agama Kristen ITB
sampai tahun 2007) dalam mendidik mahasiswa Kristen
Teori- SOP- Manual : Beda ga?
MENTORING???
MEREKAYASA TACIT KNOWLEDGE KITA AGAR
LEBIH BERMANFAAT BAGI ORANG LAIN
KONSEP PENGETAHUAN TACIT
• Explicit Knowledge is about why things work, sedangkan Tacit
Knowledge is about what things work (Koskinen, 2004)
• Otentik dan susah dikomunikasikan -> Keunggulan pribadi dari
seseorang
• Tidak bisa diwariskan melalui seminar atau momentum, namun
melalui hubungan intensif dan jangka panjang (misal : pemuridan)
• Misal: cara konseling Bu Dorothy Marx (Dosen Agama Kristen ITB
sampai tahun 2007) dalam mendidik mahasiswa Kristen
Teori- SOP- Manual : Beda ga?
MENTORING???
Babak Tanya Jawab
[Poltak]
• Apa hubungan antara judul seminar ini dengan materi
yang disampaikan?
• Sudut pandang yang dianut mahasiswa saat ini adalah
"lulus kuliah, masuk perusahaan". Bagaimana cara
mengubah pola pikir ini?
 Dari sudut pandang mahasiswa, saya memaparkan
perubahan sudut pandang (paradigma) dan pola pikir
(mindset). Saya juga membawakan cara untuk membuat
strategi membangun bangsa.
Babak Tanya Jawab
[Torhis]
Beberapa saat lalu, saya melamar untuk magang di sebuah perusahaan
turbin laut. Awalnya, saya merasa magang ini sesuai dengan passion
saya. Tapi sekarang, saya kehilangan idealisme awal saya.
Apakah Bang Abram, dua puluh tahun lagi, masih memiliki idealisme yang
sama?
• Idealisme ("yang penting pemikirannya") dan pragmatisme ("yang
penting penerapannya") harus berjalan beriringan.
Babak Tanya Jawab
[Torhis]
Beberapa saat lalu, saya melamar untuk magang di sebuah perusahaan
turbin laut. Awalnya, saya merasa magang ini sesuai dengan passion
saya. Tapi sekarang, saya kehilangan idealisme awal saya.
Apakah Bang Abram, dua puluh tahun lagi, masih memiliki idealisme yang
sama?
• Idealisme (paham yang penting pemikirannya) dan pragmatisme
(paham yang penting penerapannya) harus berjalan beriringan.
• Jangan kompromi, bahkan dalam konteks pelayanan rohani.
• Kita lebih dari pemenang. Jangan menyerah di tengah-tengah.
Babak Tanya Jawab
[Ronal]
Pernah, dalam suatu seminar yang saya ikuti, tidak ada pertanyaan sama
sekali. Mereka tidak tahu apa yang harus mereka tanyakan, dan mereka
tidak berani bertanya.
Adakah kiat-kiat (= tips) untuk membuat orang berani bertanya?
• Tanamkan kepercayaan diri dan mental pemenang.
• Latih kecakapan bertanya.
• Jangan rendah diri, jangan rendahkan orang lain.
Babak Tanya Jawab
[Sahat]
Di ITB, banyak sekali isu yang (harusnya) bisa kita kaji dan selesaikan.
Nyatanya, masih sedikit sekali mahasiswa yang peduli terhadap hal-hal
seperti itu. Apa yang bisa kita kerjakan untuk ke depannya selanjutnya?
• Dalam konteks KM ITB: pewaris jabatan saya di Kajian Strategis
bertanya, "Adakah orang yang Kakak kader di ITB ini?" saking (puji
Tuhan) baiknya kinerja saya.
• Percayalah, orang-orang di kabinet itu tidak lebih hebat dari kita.
• Garam itu ditabur, bukan dituang. Saya mengader orang-orang yang
kini memberi pengaruh di wilayah-wilayah yang berbeda.
Kesimpulan
• Harus ada tindak lanjut setelah kita ikut seminar
• Harus ada kolaborasi antara teknologi dan budaya

similar documents