《实用法律基础》课程教学研讨会
开放教育教学部
朱垭梁
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一、课程开设情况
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二、课程基本情况说明
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（一）课程性质
教育部规定的普通高校“两课”之一。
全国成人高等教育公共课之一。
各专业的一门通识课。
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（二）教材选用
• 《法学基础知识》（主编：刘文华 ，中央广播电视大
学出版社，2009年12月第1版。）
• 选用标准：（1）条理清晰；（2）知识点涵盖全面；
（3）内容浅显易懂；（4）展现形式生动活泼，生活
化。——适宜非法律专业学生学习。
• 未达到的标准： （4）展现形式生动活泼，生活化。
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（三）课程结构
法理学
宪法
实用法律
劳动法和社会
保障法
环境和自然
资源法
行政法
基础
刑法
民法
诉讼法
知识产权法
国际法
经济法
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（四）教学要求
• 1、教学内容：重难点突出，有繁有简。
• 2、教学形式：
• （1）面授辅导：尽量做到深入浅出，通俗易懂。在难点讲解的
过程中要做到化繁为简。
• （2）网上答疑：让学生养成上网与老师沟通的习惯，特别是
BBS。当然，也可以采用其他形式（email,电话等）。
• （3）网上实时讨论：有必要的话，各教学单位可以在省校平台
组织CHAT活动。
• 3、其他：
• （1）要做到对学生的学习进行规划和指导（告知学生如何安排
学习进度）；
• （2）结合生活化的案例展开案例教学。
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（五）考核
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1、形成性考核
可以作为授课时
的课堂讨论题！
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可以作为授课时
的课堂讨论题！
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2、历次考试情况
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历次考试情况
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3、考试改革
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（1）形成性考核
比例是否需要提高？采取什么方式考核更为合适？
（2）期末考试
开卷？还是闭卷？或者其他方式？
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三、多媒体资源情况
• 1、现状
• （1）目前暂无自建多媒体资源。
• （2）2010年10月立项建设“实用法律基础”多媒体
课件，目前正在建设中。2011年10月终期验收后可以
投入使用。
• 2、后续计划：
• 在多媒体课件的基础上编写教材，弥补现有教材严谨
有余而生动不足的缺陷。
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3、课件示例
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四、课程的教学重难点
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第一章 法的一般原理
1、法的概念和特征；
2、法的历史类型和法系；
3、法的一般分类；
4、法律规范、法的渊源、法律部门和法律体系；
5、法的制定和法的实施；
6、法律关系的概念、主体、客体和内容；
7、法治的内涵。
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第二章 宪法
• 1、宪法的基本原则、我国宪法的历史；
• 2、国家基本制度（人大制度、国家结构形式和选举）
；
• 3、公民的基本权利；
• 4、国家机构（全国人大及其常委会、国家主席、国务
院、民族自治地方、人民检察院和人民法院）；
• 5、宪法的制定和修改，宪法的解释和实施保障。
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第三章 行政法
• 1、行政法的基本原则；
• 2、行政立法、许可、处罚和强制；
• 3、行政救济（行政复议、行政赔偿）
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第四章 民法
• ——整章作为重点讲解。
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第五章 知识产权法
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1、知识产权的客体、特征；
2、作品的概念、著作权归属、合理使用和法定许可；
3、商标注册的条件；
4、专利权的客体、授予专利权的条件、专利申请原则
。
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第六章 经济法
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1、公司法；
2、竞争法（反垄断法和反不正当竞争法）；
3、产品质量法；
4、消费者权益保护法；
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第七章 劳动和社会保障法
• 1、劳动合同；
• 2、法定的劳动条件；
• 3、劳动争议处理；
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第八章 环境和自然资源法
• 1、环境法的基本制度。
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第九章 刑法
• ——整章作为重点讲解。
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第十章 诉讼法
• 1、诉讼法的基本制度；
• 2、证据制度；
• 3、民事诉讼法和刑事诉讼法。
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五、其他问题
• （一）BBS论坛的使用
公布实时CHAT
的时间！
各教学点发帖
专区！
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（二）教学辅导内容的使用
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六、讨论
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本次会议到此结束，谢谢！
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