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Report
UNIVESIDADE FEDERAL DE GOIÁS
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA GERAL
INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Uma nova abordagem para o ensino da biodiversidade:
a vida em transformação.
Welinton Ribamar Lopes1; Sejana Artiaga Rosa1; Anamaria Graziani Passos Barbosa1; Ohana Daroszewski
Rodrigues1; Maria Nazaré Stevaux 2 [email protected] ( orientadora).
INTRODUÇÃO
O Programa FaunaCO (Fauna da Região CentroOeste do Brasil)
inclui um subprojeto cujo
princípio é a elaboração de material didático
para o ensino fundamental, médio e superior;
visando a melhoria da qualidade de ensino e
produção de material didático atualizado e que
estimule a capacidade investigava do aluno nestes
níveis. Neste sentido, o presente trabalho surgiu
da iniciativa de se planejar e produzir um livro
didático que viesse a contribuir para o ensino de
Zoologia no Ensino Fundamental, constituindo uma
abordagem atualizada e dentro do contexto do
processo evolutivo, ou seja, através da
filogenia.
MATERIAIS E MÉTODOS
Foram
realizados
estudos
com
base
nos
Parâmetros curriculares Nacionais de Ciências para
o terceiro e quarto ciclos, que evidenciou as
precariedades da atual metodologia no Ensino da
Classificação dos Seres Vivos.
Foram feitas revisões bibliográficas com o intuito
de
atualizar
os
conceitos
relacionados
à
classificação biológica, dando início a produção de
um livro didático ilustrativo e dinâmico, capaz de
facilitar a compreensão dos processo que envolvem
a evolução dos seres vivos e suas relações de
parentesco.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
HICKMAN, C. P.; ROBERTS, L, S,Jr.; LARSON,
A. Integrated Principles of Zoology. 11a Edição.
McGraw-Hill. 2001. 590p.
HANSON, E. D.; Diversidade Animal. São Paulo,
Edgard Blücher. Ed.1973.
POUGH. F.H.; HEISER. J.B.; McFARLAND.
W.N. A vida dos vertebrados. São Paulo:
Atheneu, 1993. 840p.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A nova proposta de estruturação do livro didático,
com 11 unidades, ficou assim estabelecida:
1. Biodiversidade
2.Características gerais dos seres vivos
3.Origem dos seres vivos
4.Classificação geral dos seres vivos
5.Procariontes
6.Protistas
7.Fungos
8.Animais
9.Plantas
10.Vírus
11.Interações entre os seres vivos
CONCLUSÃO
Conclui-se que o livro apresenta uma forma de
abordagem que tenta suprir as necessidades
de se integrar o sistema de classificação dos
seres vivos com o processo evolutivo,
evidenciando o caráter dinâmico deste.
Figura 1. Esquema de filogenia de
animais abordada no livro texto.
1
Alunos de Graduação em Ciências Biológicas, modalidade - licenciatura.Universidade Federal de Goiás.
2
Profa Dra Universidade Federal de Goiás. Instituto de Ciências Biológicas. Departamento de Biologia Geral.

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