defne altunrende

Report
ARALIK AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİMİZ
ARALIK AYI KAVRAMLARIMIZ
ARALIK AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ
ARALIK AYI ÖĞRENİLEN ŞARKILAR
ARALIK AYI OKUNAN HİKAYE KİTAPLARI
ARALIK AYI BELİRLİ GÜN VE HAFTALARI
ARALIK AYI GEZİMİZ
ARALIK AYI SİNEMAMIZ
ARALIK AYI TİYATROMUZ
ARALIK AYI PARTİMİZ
ARALIK AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ
ARALIK AYI BRANŞ DERSLERİMİZ
OCAK AYI MİNİ PROGRAMI
OCAK AYI AİLE KATILIMI
BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler.
Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar.
Gerçek durumu inceler.
Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
Kazanım 3:Algıladıklarını hatırlar.
Göstergeleri:
Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.
Eksilen ya da eklenen nesneyi söyler.
Kazanım 4. Nesneleri sayar.
Göstergeleri:
İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.
Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
Sıra bildiren sayıyı söyler.
10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.
Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler.
Göstergeleri:
Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyler.
Nesne/varlığın dokusunu söyler.
Nesne/varlığın miktarını söyler.
Kazanım 6. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları birebir eşleştirir.
Nesne/varlıkları rengine, şekline, kullanım amaçlarına, miktarına göre ayırt eder,
eşleştirir.
Eş nesne/varlıkları gösterir.
Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eşleştirir.
Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, yapıldığı malzemeye, miktarına göre gruplar.
Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.
Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkların rengini, şeklini, büyüklüğünü, uzunluğunu, yapıldığı malzemeyi, miktarını ve kullanım
amaçlarını ayırt eder, karşılaştırır.
Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları büyüklüklerine, renk tonlarına göre sıralar
Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
Nesnenin mekândaki konumunu söyler.
Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.
Mekânda konum alır.
Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır.
Göstergeleri:
Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.
Geometrik şekillerin özelliklerini söyler.
Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur.
Göstergeleri:
Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.
En çok üç ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.
Bir örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler, tamamlar.
Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.
Göstergeleri:
Olayları oluş zamanına göre sıralar.
Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.
Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar.
Kazanım 20. Nesne/sembollerle grafik hazırlar.
Göstergeleri:
Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur.
Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar.
Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar.
MOTOR GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Yönergeler doğrultusunda koşar.
Kazanım 2. Denge hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır.
Atlama, konma, başlama, durma ile ilgili denge hareketlerini yapar.
Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Atılan topu elleri ile tutar.
Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder.
Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe atar.
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri toplar.
Nesneleri ipe vb. dizer.
Nesneleri takar, çıkarır.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar, sıkar, çeker/gerer, açar/kapar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser, yapıştırır.
Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar.
Nesneleri döndürür.
Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.
Göstergeleri:
Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.
Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.
DİL GELİŞİMİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Göstergeleri:
Sesin geldiği yönü söyler.
Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.
Göstergeleri:
Düz cümle, olumsuz cümle, soru cümlesi ve bileşik cümle kurar.
Cümlelerinde ögeleri doğru kullanır.
Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar.
Jest ve mimikleri anlar.
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin
anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır.
Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Sözel yönergeleri yerine getirir.
Kazanım 8: Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade
eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar, sorulara cevap
verir.
Dinlediklerini/izlediklerini başkalarına anlatır.
Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.
Göstergeleri:
Görsel materyalleri inceler.
Görsel materyalleri açıklar.
Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar
oluşturur.
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.
Göstergeleri:
Fiziksel özelliklerini ve duyuşsal özelliklerini söyler.
Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.
Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.
Göstergeleri:
Başkalarının duygularını söyler.
Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.
Göstergeleri:
Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
Kazanım 6. Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.
Göstergeleri:
Haklarını söyler.
Başkalarının hakları olduğunu söyler.
Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini söyler.
Başkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini söyler.
Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir.
Göstergeleri:
Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.
Kazanım 9. Farklı kültürel özellikleri açıklar.
Göstergeleri:
Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler.
Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler.
Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler.
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir.
Göstergeleri:
Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler.
Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar.
Göstergeleri:
Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler.
Kuralların gerekli olduğunu söyler.
İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır.
Nezaket kurallarına uyar.
Kazanım 13. Estetik değerleri korur.
Göstergeleri:
Çevresini farklı biçimlerde düzenler.
Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler.
Çevredeki güzelliklere değer verir.
Kazanım 15. Kendine güvenir.
Göstergeleri:
Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini söyler.
Grup önünde kendini ifade eder.
Gerektiği durumlarda farklı görüşlerini söyler.
Gerektiğinde liderliği üstlenir.
Kazanım 17. Başkalarıyla sorunlarını çözer.
Göstergeleri:
Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
Arkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister.
Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
ÖZBAKIM BECERİLERİ KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:
Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar.
Göstergeleri:
Giysilerini çıkarır.
Giysilerini giyer.
Ayakkabı bağcıklarını çözer.
Ayakkabılarını çıkarır, giyer.
Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar.
Göstergeleri:
Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır.
Ev/okuldaki eşyaları toplar.
Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir.
Göstergeleri:
Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır.
Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.
Göstergeleri:
Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.
Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur.
Göstergeleri:
Tehlikeli olan durumları söyler.
Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler.
Temel güvenlik kurallarını bilir.
Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur.
RENKLER
KIRMIZI-MAVİ-SARI
TURUNCU-KAHVERENGİ-YEŞİL
GEOMETRİK ŞEKİL
DAİRE –ÜÇGEN-KARE
BOYUT
BÜYÜK-ORTA-KÜÇÜK
UZUN-KISA
MİKTAR
AZ-ÇOK
AĞIR-HAFİF
YÖN/ MEKANDA
KONUM
ÖN-ARKA
İLERİ-GERİ
ÖNÜNDE-ARKASINDA
ALTINDA-ORTASINDA-ÜSTÜNDE
İÇİNDE-DIŞINDA
UZAK-YAKIN
SAĞINDA-SOLUNDA
ZIT
CANLI-CANSIZ
HAREKETLİ-HAREKETSİZ
AYNI-FARKLI-BENZER
ESKİ-YENİ
AÇIK-KOYU
SAYI/SAYMA
ÖNCEKİ-SONRAKİ
SIRA SAYISI(BİRİNCİ,İKİNCİ…)
ZAMAN
ÖNCE-SONRA
SABAH-ÖĞLE-AKŞAM
GÜN-HAFTA-AY-YIL-MEVSİM
SAAT
DUYU
SICAK-SOĞUK-ILIK
SERT-YUMUŞAK
KAYGAN-PÜTÜRLÜ
TÜYLÜ-TÜYSÜZ
PARLAK-MAT
GÖZLER HAKKINDA NE BİLİYORUZ? GÖZLER HAKKINDA
NELER ÖĞRENMEK İSTİYORUZ? SORULARI
CEVAPLANDIRILDI. PANOLARI HAZIRLANDI.
İLK GÖZ RESMİ YAPILDI.
KARANLIKTA RESİM YAPILDI.
BÜYÜTEÇLE GÖZLER İNCELENDİ.
“GÖZLER” KONULU BELGESEL İZLENDİ.
BİYOLOJİ LABORATUARINDA GÖZ MAKETİ İNCELENDİ.
“GÖZLER” HAFIZA OYUNU OYNANDI.
GÖZ RESİMLERİ KULLANILARAK KOLAJ ÇALIŞMASI
YAPILDI.
SINIFIMIZDA KAÇ GÖZ VAR? NASIL BULABİLİRİZ?
PROBLEM ÇÖZME ÇALIŞMASI YAPILDI.
SINIFIMIZDA KAÇ GÖZ VAR? NASIL BULABİLİRİZ?
1.GRUP
BUĞRA
DORUK
ALİSA
NİSAN
YİĞİT
2.GRUP
EFLİN
İLKE
SARP
KAAN
3.GRUP
TUNA
NEHİR
DEFNE DURU
FAHRİ
4.GRUP
DEFNE
BAKİ
MERT
ILGAZ
5.GRUP
YUSUF
DEMİR
DURU
SARA
BİRER BİRER SAYARAK BULABİLİRİZ.
ARKADAŞLARIMIZIN RESİMLERİNİ ALIRIZ GÖZLERİNİ KESERİZ
SAYARAK BULABİLİRİZ.
İKİŞER İKİŞER SAYARAK BULABİLİRİZ.
GÖZLERİN RESMİNİ ÇİZEREK BULABİLİRİZ.
ONAR ONAR SAYARAK BULABİLİRİZ.
ARKADAŞLARIMIZIN GÖZLERİNE BAKARAK BULABİLİRİZ.
GÖZLERİ TOPLAYARAK BİR SEPET KOYARIZ SAYARIZ.
GÖZLERİN RESMİNİ ÇİZİP BOYARIZ. SONRA BÜTÜN GÖZLERİ
YAPIŞTIRARAK BULURUZ.
BİR SİHİRBAZA PARA VERİRİZ SİHİRBAZ SİHİR YAPIP BULUR.
GÖZLERE BALKARAK BULABİLİRİZ.
GÖZLERİMİZİ KIRPARAK BULABİLİRİZ.
SINIFIMIZDAKİ GÖZLER RENKLERİNE GÖRE
SINIFLANDIRILARAK GRAFİK OLUŞTURULDU.
“KÖREBE” İSİMLİ OYUN OYNANDI.
KOMİK GÖZLÜKLER TASARLANDI.
YÜKSEKLERDEN UZAKLARA BAKILDI. EN YAKINDAKİLERİN
VE EN UZAKTAKİLERİN RESMİ YAPILDI.
“PALYAÇONUN GÖZLERİ” İSİMLİ OYUN OYNANDI.
“KIRMIZIYA BAK BEYAZA BAK” GÖZ YANILMASI DENEYİ
YAPILDI.
SİMETRİ NEDİR ÖĞRENİLDİ.YARIM BIRAKILAN YÜZ
RESİMLERİ TAMAMLANDI.
GÖZ FOTOĞRAFLARI BİRLEŞTİRİLEREK SINIFIMIZIN GÖZÜ
YAPILDI.
IŞIKLI MASADA GÖZ ÇİZGİ ÇALIŞMASI YAPILDI.
“GÖZLERİM KAPALI” HAYAL ETME DRAMASI YAPILDI.
GÖZLERİM NE HİSSEDİYOR? GÖZLERİMİZİN HİSSETTİĞİ DUYGULAR BULUNDU.
BİR GÖZÜN DAHA OLSAYDI VÜCUDUNUN NERESİNDE
OLMASNI İSTERDİN? NEDEN? YARATICI SORULARI
CEVAPLANDI. VERİLEN CEVAPLAR DOĞRULTUSUNDA ÜÇ
GÖZLÜ İNSAN MODELLERİ TASARLANDI.
KAYIP GÖZLER YÜZLERİ İLE EŞLEŞTİRİLDİ.
“GÖZLER” İLE İLGİLİ ŞARKI OLUŞTURULDU.
6/D NİN GÖZLER ŞARKISI
GÖZBEBEĞİM GÖZBEBEĞİM KARANLIKTA BÜYÜYOR
GÖZBEBEĞİM GÖZBEBEĞİM AYDINLIKTA KÜÇÜLÜYOR
BÜYÜYOR KÜÇÜLÜYOR
BÜYÜYÜOR KÜÇÜLÜYOR
BAKINCA DÜZ GÖRÜYOR
İRİS OLMASAYDI GÖZLERİMİN RENGİ OLMAZDI
MAVİ, YEŞİL, ELA, SİYAH, KAHVERENGİ
GÖZLERİM OLMASAYDI HİÇBİRŞEY GÖREMEZDİM
SON GÖZ RESMİ YAPILARAK İLK GÖZ RESMİ İLE
KARŞILAŞTIRILDI.
GÖZLER HAKKINDA NELER ÖĞRENDİK?
PANOSU HAZIRLANDI.
GÖZLERİN HASTALIKLARI OLUR. RENK HASTALIĞI OLUR. KAHVERENGİ,
KIRMIZI VE YEŞİL RENGİ AYIRAMAZLAR.
BAZI GÖZLER YAKINI GÖRÜYOR UZAĞI GÖRMÜYOR, BAZI GÖZLER UZAĞI
GÖRÜYOR YAKINI GÖRMÜYOR.
BAKİ DOĞUKANLI
KAŞLAR BİZİM GÖZÜMÜZE TER GİRMESİNİ ENGELLİYOR. KİRPİKLERİMİZ
GZLERİMİZE TOZ GİRMESİNİ ENGELLER.
SARA BAYARTAN
GÖZ HASTALIKLARI VARDIR. RENK KÖRÜ RENKLERİ KARIŞTIRIR.
KAHVERENGİ, YEŞİL VE KIRMIZIYI.
EFLİN YILDIRIM
GÖZBEBEKLERİMİZDEN IŞIK GİRER BEYNİMİZE MESAJ GİDER.
GÖZBEBEKLERİMİZ BÜYÜR VE KÜÇÜLÜR.
ILGAZ ÇELEBİ
IŞIK GÖZBEBEĞİNDEN GEÇER. AĞ TABAKASINA GİDER. SİNİRLER BEYNİMİZE
DOĞRU GÖTÜRÜR. BEYİN ONU ALGILAR VE DÜZ GÖRÜRÜZ.
DORUK ALTUNRENDE
GÖZLER KAPANIR VE AÇILIR. GÖZ KAPAĞI SAYESİNDE. GÖZLER
KAHVERENGİ, SİYAH, ELA, YEŞİL VE MAVİ RENK OLUR.
O.KAAN UZUNOĞLU
KİRPİKLERİMİZ GÖZLERİMİZE TOZ GİRMESİNİ ENGELLER. KAŞLARIMNIZ
GÖZLERİMİZE TER GİRMESİNİ ENGELLER. RENK KÖRÜ BİR GÖZ
HASTALIĞIDIR.
RENK KÖRÜ OLAN İNSANLAR YEŞİL, KIRMIZI VE KAHVERENGİ RENKLERİNİ
BİRBİRİNE KARIŞTIRIR.
DEMİR ELMASLAR
BAZI GÖZLER UZAĞI GÖREMEZ BAZI GÖZLER YAKINI GÖREMEZ BAZI
GÖZLERDE BULANIK GÖRÜRÜR. GÖZLERİMİZİN RENKLİ YERİ İRİSTİR.
SARP ARI
GÖZ KAPAKLARIMIZI KIRPTIĞIMIZDA GÖZÜMÜZÜ TEMİZLİYOR.
GÖZÜMÜZÜN İÇİNDE GÖZBEBEĞİ VAR.
NEHİR TUNA
GÖZLERİMİZ GÖRMEK İÇİN. GÖZBEBEKLERİMİZ BÜYÜYOR VE KÜÇÜLÜYOR.
DEFNE DURU AKTAŞ
GÖZLER HASTA OLABİLİR. BAZI İNSANLAR UZAK YERLERİ YAMUK GÖRÜR. O YÜZDEN GÖZLÜK TAKAR.
GÖZLER KAHVERENGİ, SİYAH, YEŞİL, MAVİ OLUR. RENKLİ OLAN YERE İRİS DENİR. BİRDE GÖZ BEBEĞİ VAR.
TUNA TEKSÖZ
GÖZLERİMİZ HASTA OLURSA GÖZ DOKTORUNA GİDEBİLİRİZ. DOKTOR GÖZLERİMİZE BAKAR GÖZ İLACI VERİ
GÖZLERİMİZ ÇOK BİLGİSAYAR OYNARSAK GÖZLERİMİZ ÇOK AĞRIR.
BUĞRA BAŞMAN
IŞIK GÖRMEMİZİ SAĞLIYOR. GÖZÜMÜZÜN ORTASINDA GÖZ BEBEĞİMİZ VAR.
DURU KILIÇ
GÖZLERİMİZ YORULUNCA GÖZ KAPAKLARIMIZ KAPANIR UYURUZ.
GÖZ KAPAKLARIMIZ GÖZLERİMİZİ TEMİZLER.
MERT ERTEMEL
KAŞLARIMIZ TERLERİMİZİN GÖZLERİMİZE GİRMESİNİ ENGELLER.
GÖZÜMÜZDE SİNİRLER VAR SİNİRLER BEYNİMİZE DOĞRU GİDER.
YUSUF SİNA ESEN
KİRPİKLER TOZ GELMESİN DİYE GÖZLERİMİZİ KORUYOR.
GÖZLER SİYAH, MAVİ, KAHVERENGİ, YEŞİL RENK OLUR.
NİSAN KÖPRÜBAŞI
KAŞLARIMIZ GÖZLERİMİZİN İÇİNE TER GİRMESİNİ ENGELLER.
İLKE OYA ŞANLI
GÖZ BEBEĞİMİZ IŞIK OLUNCA KÜÇÜLÜYOR.
KARANLIK OLUNCA GÖZ BEBEĞİMİZ BÜYÜYÜYOR.
YİĞİT TEZGÖR
IŞIK OLUNCA GÖZÜMÜZDEKİ SİYAH ŞEY KÜÇÜLÜYOR AMA KARANLIK OLUNCA BÜYÜYOR.
GÖZLERİMİZDE RENKLER OLUR. KAŞLAR GÖZLERİMİZİ KORUR.
FAHRİ BABAYEV
GÖZBEBEĞİMİZ KARANLIKTA BÜYÜR. IŞIK OLUNCA KÜÇÜLÜR.
GÖZLERİMİZ ÇOK ÖNEMLİ. GÖZLERİMİZE ÇOK DİKKAT ETMELİYİZ.
ALİSA TÜTÜNCÜ
GÖZLER TERS GÖRÜYOR AMA SİNİRLER BEYNİMİZE DÜZ GÖR DİYORDU BİZDE DÜZ GÖRÜYORUZ.
GÖZLER HER TARAFI GÖREBİLİR.
GÖZLERİMİZE İYİ BAKMAMIZ GEREKİYOR. GÖZLERİMİZ HASTA OLUNCA GÖZ DOKTORUNA GİDİYORUZ.
DEFNE ALTUNRENDE
İLK AĞAÇ RESMİ YAPILDI.
SINIFIMIZDAKİ YAPRAKLARIN HANGİ AĞAÇTAN GELDİĞİNİ
BULMAK İÇİN BAHÇEDE ARAŞTIRMA YAPILDI.
BAHÇEDEKİ GÖZLEMLERİMİZ DUYU ÇİZELGESİNE AKTARILDI.
AĞAÇLARDAN TAHTA YAPILIR.
ALİSA TÜTÜNCÜ
AĞAÇLARDAN BÜTÜN KAĞITLARI YAPABİLİRİZ.
BAKİ DOĞUKANLI
AĞAÇLAR BİZİM NEFES ALMAMIZI SAĞLAR.
SARA BAYARTAN
AĞAÇLAR BİZİM YAŞAM KAYNAĞIMIZDIR.
KAĞITLAR AĞAÇTAN YAPILIR.
AĞAÇLARDAN AĞAÇEV YAPILABİLİR.
EFLİN YILDIRIM
AĞAÇLAR YAPRAKLARINI DÖKER.
ILGAZ ÇELEBİ
AĞAÇLARDA BİR SÜRÜ MEYVE OLUR. AĞAÇLAR İLK BÜYÜDÜĞÜNDE YAPRAKLARI OLMAZ.
DORUK ALTUNRENDE
TOPRAĞA TOHUM EKERİZ SONRA AĞAÇLAR BÜYÜR YAPRAKLARI ÇIKAR.
DİKENLİ AĞAÇLAR KARDA BİLE APRAKLARINI DÖKMEZ.
DEFNE ALTUNRENDE
AĞAÇLARDA HİÇ BİLMEDİĞİMİZ MEYVELER OLABİLİR. AĞAÇLARIN ÖKLERİNDE SOLUCAN YAŞAR.
YİĞİT TEZGÖR
AĞAÇLARIN GÖZLERİ AĞIZLARI OLMAYABİLİR AMA ONLARDA YİNE CANLIDIR. AĞAÇLARDA ARILAR OLUR.
DEMİR ELMASLAR
AĞAÇLAR İLK BÜYÜDÜĞÜNDE ÇİÇEK OLUR.
SARP ARI
AĞAÇLAR BİZİM NEFES ALMAMIZI SAĞLAR.
NEHİR TUNA
YAZ GELDİĞİNDE AĞALARDA ÇİÇEK AÇAR. AĞAÇLAR BÜYÜR VE AĞAÇLARDA MEYVELER ÇIKAR.
DEFNE DURU AKTAŞ
AĞAÇLARIN YAPRAKLARI BÜYÜR.
TUNA TEKSÖZ
AĞAÇLARDAN MEYVE ALMAK İÇİN, AĞAÇLARA ÇIKMAK İÇİN MERDİVEN YAPABİLİRİZ.
BUĞRA BAŞMAN
AĞAÇLARIN KABUĞU KAHVERENGİDİR.
DURU KILIÇ
SONBAHAR GELDİĞİNDE AĞAÇLARIN YAPRAKLARI DÖKÜLÜR.
MERT ERTEMEL
İLKBAHAR GELDİĞİNDE AĞAÇLARIN YAPRAKLARI TEKRAR BÜYÜR.
YUSUF SİNA ESEN
AĞAÇLAR ÇOK GÜÇLÜDÜR.
NİSAN KÖPRÜBAŞI
AĞAÇLAR KENDİ KENDİNE YAPRAKLARINI DÖKER.
İLKE OYA ŞANLI
AĞAÇLAR ÇOK AĞIRDIR. AĞAÇLARA SU DÖKERSEK YAPRAKLARI YEŞİL OLUR.
FAHRİ BABAYEV
AĞAÇLARDAN MEYVE ALIRIZ.
O.KAAN UZUNOĞLU
AĞAÇLAR HAKKINDA NELER
BİLİYORUZ? AĞAÇLAR HAKKINDA
NELER ÖĞRENMEK İSTİYORUZ?
PANOLARI HAZIRLANDI.
AĞAÇLARDAN KAĞIT NASIL YAPILIR?
BAKİ DOĞUKANLI
AĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI VARDIR?
SARA BAYARTAN
AĞAÇLARIN BİZİM GİBİ KANI VAR MIDIR?
EFLİN YILDIRIM
AĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI DÖKÜLÜR?
ILGAZ ÇELEBİ
AĞAÇLAR NEDEN NEFES ALMAMIZI SAĞLAR?
DORUK ALTUNRENDE
NEDEN AĞAÇLARDA MEYVE YETİŞİR?
DEFNE ALTUNRENDE
NADEN AĞAÇLAR KIRILMAZ?
O.KAAN UZUNOĞLU
AĞAÇLARIN DA BİZİM GİBİ DAMARLARI VAR MIDIR?
DEMİR ELMASLAR
AĞAÇLAR NEDEN KÖKTEN YAPILIR?
SARP ARI
AĞAÇLAR NEDEN ÖNEMLİDİR?
NEHİR TUNA
AĞAÇLARIN YAPRAKLARI NEDEN FARKLIDIR?
DEFNE DURU AKTAŞ
AĞAÇLAR NEDEN GÜÇLÜDÜR?
TUNA TEKSÖZ
AĞAÇLARIN NEDEN DALLARI VARDIR?
BUĞRA BAŞMAN
NEDEN AĞAÇLARDA YAPIŞTIRICI GİBİ BİRŞEY
VARDIR?
DURU KILIÇ
AĞAÇLARIN NEDEN KÖKÜ VARDIR?
MERT ERTEMEL
AĞAÇLARDA NEDEN ARILAR YAŞIYOR?
YUSUF SİNA ESEN
AĞAÇLARDA NEDEN MEYVELER VAR?
NİSAN KÖPRÜBAŞI
AĞAÇLARIN NEDEN YAPRAKLARI VARDIR?
İLKE OYA ŞANLI
AĞAÇLARIN NEDEN KÖKLERİ VAR?
FAHRİ BABAYEV
AĞAÇLARIN YAPRAKLARI SERT MİDİR?
ALİSA TÜTÜNCÜ
AĞAÇLARIN KÖKLERİNDE NEDEN KARINCA VARDIR?
YİĞİT TEZGÖR
BAHÇEDE TOPLANAN DAL, YAPRAK VB. MALZEMELERLE
GRUPLAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.
AĞAÇ EVİMİZİN YAPIMINA BAŞLANDI.
BEŞ ADET YAPRAK İLE YARATICI SANAT ETKİNLİĞİ YAPILDI.
HAYVANLAR YAŞADIKLARI YERLERE GÖRE GRUPLANDI.
BİR HAFTA BOYUNCA OKULUMUZDA AĞAÇTA YETİŞEN
YİYECEKLERDEN HANGİLERİNİ YEDİĞİMİZİ
GÖSTERECEĞİMİZ GRAFİĞİMİZE BAŞLANDI.
AĞAÇTA YETİŞEN HAYVANLARIN MAKETLERİ YAPILDI.
YAPILAN HAYVANLARA YİYECEK YEDİRİLEREK BESLENDİ.
BİRBİRİMİZİ
AĞACA
DÖNÜŞTÜRDÜK.
“BAYKUŞ” İSİMLİ PARMAK OYUNU ÖĞRENİLDİ.
“BAYKUŞ AİLESİ” İSİMLİ DRAMA ÇALIŞMASI YAPILDI.
SANAT ETKİNLİĞİNDE AĞAÇTA YAŞAYAN HAYVANLAR
YAPILDI.
SON AĞAÇ RESMİ YAPILARAK İLK AĞAÇ RESMİ İLE KARŞILAŞTIRILDI.
AĞAÇ EVLER HAKKINDA NELER ÖĞRENDİK? PANOSU
HAZIRLANDI.
“SUYLA KAYAN TOPRAKLAR”
“AĞAÇ ANSİKLOPEDİSİ”
EVDEN GETİRİLEN YENİ YIL SÜSLERİ İLE YENİ YIL AĞACI
SÜSLENDİ.
YENİ YIL İÇİN OKUL SÜSLENDİ.
YENİ YIL KARTI HAZIRLANDI VE YENİ YIL BİSKÜVİLERİ
YAPILDI.
TOMBALA OYUNU OYNANDI.
YENİ YILDA NELERİN DEĞİŞMESİNİ İSTERSİN? KONULU
SOHBET EDİLDİ.
Yeni yılda ağaçlar
Yeni yılda babamın
arabası değişsin.
Turuncu renk arabası
olsun.
YUSUF SİNA ESEN
Yeni yılda hava
değişsin. Kar yağsın.
Çünkü yılbaşında
öyle olur.
BAKİ DOĞUKANLI
Yeni yılda çiçeklerin
değişmesini isterim.
Her yerde pespembe
çiçekler olsun.
DEFNE DURU AKTAŞ
Yeni yılda dünyamız
değişsin. Dünyamızda
mutlu bir şekilde
yaşayalım.
NEHİR TUNA
Yeni yılda evimin
değişmesini istiyorum.
Daha süslü bir evim
olun.
DEMİR ELMASLAR
Yeni yılda okulum daha
süslü olsun.
EFLİN YILDIRIM
Yeni yılda evdeki çam
ağacım değişsin. Daha
çok süsü olsun.
İLKE ŞANLI
Yeni yılda pembe renk
botum olsun.
DURU KILIÇ
Yeni yılda kar
tanelerinin rengi ve
şekli değişsin.
ILGAZ ÇELEBİ
karla dolsun. Çok
fazla kar yağsın.
Kardan adam
yapmak istiyorum.
NİSAN KÖPRÜBAŞI
Yeni yılda insanların
değişmesini isterim.
Çünkü insanlar iyi
davransınlar.
SARP ARI
Yeni yılda kıyafetlerim
değişsin.
KAAN UZUNOĞLU
Yeni yılda evimde
süslemeler olsun.
FAHRİ BABAYEV
Yeni yılda çok güzel
hayvan oyuncaklarım
olsun.
BUĞRA BAŞMAN
Yeni yılda yapraklar
değişsin. Yuvarlak
yapraklar olsun.
TUNA TEKSÖZ
Yeni yılda oyuncaklarım
değişsin.
YİĞİT TEZGÖR
Yeni yılda evim
değişsin. 24 katlı çok
yüksek bir bina olsun.
DORUK ALTUNRENDE
Yeni yılda çam ağacım
değişsin. Daha büyük
çam ağacım olsun.
BAKİ DOĞUKANLI
Yeni yılda
ayakkabılarım değişsin.
SARA BAYARTAN
Yeni yılda
kıyafetlerimde noel
baba resimleri olsun.
DEFNE ALTUNRENDE
Yeni yılda evimdeki
çam ağacının süsleri
değişsin.
MERT ERTEMEL
TAKVİM NEDİR? NE İŞE YARAR? SOHBET EDİLDİ.
2014 TAKVİMİ İNCELENDİ. BİR YILDA HANGİ MEVSİMLER VE
AYLAR VAR? ÖĞRENİLDİ.
SAAT ÇEŞİTLERİ İNCELENDİ. SINIF SAATİ YAPILDI.
YENİ YIL PARTİSİNDE NE YEMEK İSTERSİN? KONULU SEÇİM YAPILDI.SEÇİM SONUÇLARINA
GÖRE EN ÇOK OYU DÜDÜKLÜ ŞEKER ALDI. ÖĞRENCİLERİMİZ YENİ YIL PARTİSİNDE DÜDÜKLÜ
ŞEKERLERİNİ YEDİLER.
DEĞERLER EĞİTİMİ
TUTUMLU OLMAK NEDİR?
BOŞA PARA HARCAMAMAK.
BUĞRA BAŞMAN
SUYU ÇOK AKITMAMAK.
DEFNE ALTUNRENDE
EŞYALARIMIZI KORUMAK.
YİĞİT TEZGÖR
OYUNCAKLARIMIZI KORUMAK.
EFLİN YILDIRIM
KALEMLERİMİZİ KAYBETMEMEK.
ILGAZ ÇELEBİ
HERŞEYİMİZE DİKKATLİ BAKMAK.
OĞUZ KAAN UZUNOĞLU
KALEMLERİMİZİ KORUMAK.
DEFNE DURU AKTAŞ
PARAMIZI KORUMAK.
YUSUF SİNA ESEN
BİRŞEYLERİ BOŞUNA HARCAMAMAK.
ALİSA TÜTÜNCÜ
PARALARIMIZI BİRİKTİRMEK.
NEHİR TUNA
KALEMLERİMİZİ KORUMAK.
TUNA TEKSÖZ
PARAMIZI KORUMAK.
İLKE OYA ŞANLI
BEYAZ KAĞITLARI ÇÖPE ATARSAK
TUTUMLU OLMAYIZ.
MERT ERTEMEL
YENİ ALDIĞIMIZ EŞYALARI KORUMAK.
SARA BAYARTAN
BÜTÜN HERŞEYİ BOŞUNA HARCAMAMAK.
NİSAN KÖPRÜBAŞI
BİRŞEYLERİ BOŞUNA HARCAMAMAK.
DEMİR ELMASLAR
HERŞEYİ BOŞUNA HARCAMAMAK.
SARP ARI
EŞYALARIMIZI KORUMAK.
FAHRİ BABAYEV
HERŞEYİ BOŞA HARCAMAMAK.
BAKİ DOĞUKANLI
PARALARIMIZI ÇOK FAZLA HARCAMAMLIYIZ.
DORUK ALTUNRENDE
EŞYALARIMIZI KIRMADAN KULLANMAK.
DURU KILIÇ
“ÇİZGİ ÇALIŞMALARI” KİTABINDAN ÇALIŞMALAR YAPILDI.
“TEMEL DİKKAT ÇALIŞMALARI” KİTABINDAN ÇALIŞMALAR
YAPILDI.
“MATEMATİK DEHASI” İSİMLİ KİTABIMIZDAN ÇALIŞMALAR
YAPILDI.
YENİ YIL
LAPA LAPA KAR DOLDU SOKAKLAR
ORMAN NE GÜZEL
KOŞSUN ÇOCUKLAR BEKLER
KIZAKLAR
KESTANE GÜRGEN PALAMUT
YAPALIM KARDAN KOCA BİR ADAM
ALTI YAPRAK ÜSTÜ BULUT
ŞARKILARLA İŞTE GELDİ
GEL SEN BURDA DERDİ UNUT
BEKLEDİĞİMİZ AN
ORMAN NE GÜZEL NE GÜZEL
YENİ YIL YENİ YIL
DALLAR KOL KOLA GÖRÜNÜR
HOŞGELDİN BİZE
YAPRAK YAPRAĞA SÜRÜNÜR
MUTLULUK BARIŞ GETİR TÜM
ÜLKEMİZE HEY
KIŞIN KARLARA BÜRÜNÜR
YENİ YIL YENİ YIL
HOŞGELDİN BİZE
MUTLULUK SEVGİ GETİR TÜM
ÜLKEMİZE HEY
ORMAN NE GÜZEL NE GÜZEL
TRİK TRAK
SABAHLARI ERKEN ERKEN
BAHÇELERE GÜN DOĞARKEN
UYANIR HEP
ÇOLUK ÇOCUK
TAKIRTILAR TIKIRTILAR
TRİK TRAK TRİK TRAK
OLUR MU HİÇ ÇALIŞMAMAK
TRİK TRAK TRİK TRAK
OLUR MU HİÇ ÇALIŞMAMAK
EDİRNE’DE Kİ KARDEŞ OKULUMUZ İKİNCİ MURAT İLKOKULU
İÇİN YARDIMLARIMIZI HAZIRLADIK. KATILAN TÜM
VELİLERİMİZE TEŞEKKÜR EDERİZ.
İLKOKUL ÖĞRETMENLERİMİZ ANAOKULUMUZA GELEREK 6 YAŞ GRUBU
ÖĞRENCİLERİMİZLE TANIŞTILAR VE İLK ÇALIŞMALARINA BAŞLADILAR.
ÖĞRENCİLERİMİZ YAPILAN ÇALIŞMALAR SIRASINDA OLDUKÇA
DİKKATLİYDİLER. ÖĞRETMENLERİMİZ İLE İLKOKUL BİNASINDA HER
HAFTA ÇALIŞMALARIMIZ DEVAM EDECEKTİR.
İLKOKULA İLK ADIM PROJEMİZ YIL SONUNA KADAR SÜRECEKTİR.
MİNİKLER OKULU “KAVRAMLAR” BÖLÜMÜNDEKİ UYGULAMALAR YAPILDI.
BEST FRİEND (EN İYİ ARKADAŞIM) PENGUENLERLE İLGİLİ OYUN OYNANDI.
“DRAWİNG FOR CHİLDREN” PROGRAMINDAKİ GEZEGENLER KULLANILARAK UZAY İLE İLGİLİ
RESİM ÇALIŞMASI YAPILDI.
YENİ YIL TEMALI ÇERÇEVELERİN İÇİNE YENİ YIL İLE İLGİLİ RESİMLER YAPILDI. NOEL
BABANIN ÇUVALI İSİMLİ EL-GÖZ KOORDİNASYONUNU GELİŞTİRİCİ DİKKAT OYUNU
OYNANDI.
•DUYU ORGANLARINI TANIMA.
•GÖRME, İŞİTME VE KOKLAMA DUYULARINI ÇALIŞTIRMAYA YÖNELİK
ÇALIŞMALAR YAPILDI.
•SÖZLÜ İFADE VE ÇABUK DÜŞÜNMEYİ GELİŞTİRMEK AMACIYLA KELİME
TENİSİ İSİMLİ OYUN OYNANDI.
•VÜCUDUN BÖLÜMLERİ ÖĞRENİLDİ VE OYUNLAR OYNANDI.
•VÜCUDUN BÖLÜMLERİ İLE İLGİLİ ŞARKI ÖĞRENİLDİ.
www.youtube.com/watch?v=8TTvODusD-Y
•MEYVELER KONUSU AKTİVİTE VE OYUNLARLA ÖĞRENİLDİ.
www.youtube.com/watch?v=PwdROiY1-OU
•SEVİYORUM, SEVMİYORUM KONUSU ÖĞRENİLDİ.
•NOEL İLE İLGİLİ ŞARKI ÖĞRENİLDİ.
•BASKETBOLDA OYUN KURALLARI ÖĞRENİLDİ.TOP SÜRME ÇALIŞMALARI
YAPILDI.
•VOLEYBOLDA OYUN KURALLARI ÖĞRENİLDİ. PARMAK PAS, MANŞET PAS
ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•NESNELERİ UZAĞA FIRLATMA, HEDEFE TOP ATMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•TOPLARI İLERİ VE YUKARI ATIP YAKLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•BELLİ HAMLALER YAPILARAK TAŞ ALMA, TAŞ KAYBETME, OYUN KAZANMA, OYUN
KAYBETME ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•AÇARAK TEHDİT, ÇİFTE TEHTİT, ŞAH ÇEKMEK, AÇARAK ŞAH ÇEKMEK, ÇİFTE ŞAH
ÇEKMEK UYGULAMALARLA ÖĞRENİLDİ.
•
•TEHTİT ALTINDAKİ ŞAH NE YAPMALI? MAT NEDİR? BİR HAMLEDE BASİT MAT
NASIL YAPILIR? SORULARININ ÇÖZÜMLERİ UYGULAMALARLA ÖĞRENİLDİ.
•SESİN FARKLI ORTAMLARDA NASIL ÇIKTIĞINI KAVRAMA AMACIYLA ŞİŞEDEKİ
SESLER İSİMLİ DENEY YAPILDI.
•KİMYASAL MADDELERİN KARIŞIMINI VE SONUÇLARINI GÖZLEMLEMEK AMACIYLA
SABUN KÖPÜĞÜ İSİMLİ DENEY ÇALIŞMASI YAPILDI.
•GECE VE GÜNDÜZÜN NASIL MEYDANA GELDİĞİNİ KAVRAMAK AMACIYLA
GECE- GÜNDÜZ İSİMLİ DENEY ÇALIŞMASI YAPILDI.
•MİKROPLAR, GÜNEŞ SİSTEMİ, FOTOĞRAF MAKİNASI NASIL ÇALIŞIR KONULU
EĞİTİCİ ÇİZGİ FİLİMLER İZLENDİ.
•ÖNE VE YANA TANDÜ ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•1. POZİSYONDA KOL UYGULAMALARI YAPILDI
•PİLİE, RELEVE UYGULAMALARI YAPILDI.
•SAHNEYE GİRİŞ VE SAHNEDE YERİNİ ALMAYA YÖNELİK
ÇALIŞMALAR YAPILDI.
• DÖRT ZAMANLI RİTMİK EGZERSİZLER YAPILDI.
• SAĞ-SOL EL AYAK KOORDİNASYON ÇALIŞMASI YAPILDI.
• HALAY TEMEL FİGÜRLERİ (TOPUK, DİZ KIRMA, ALKIŞ, DÖNÜŞ)
ÇALIŞILDI.
•DUYULAN SESİN HANGİ ENSTRÜMANA AİT OLDUĞUNU BULABİLMEYE
YÖNELİK ÇALIŞMALAR YAPILDI.
•ŞARKI ÖNCESİ NEFES AÇMA VE RAHATLAMA ÇALIŞMALARI YAPILDI.
•RİTM ALGILAMA VE EŞ ZAMANLI HAREKET EDEBİLME ÇALIŞMLARI YAPILDI.
•DENİZ TOPU VE UÇAN DAİRE İSİMLİ ŞARKILAR ÖĞRENİLDİ.
•KÜRESEL ISINMA, AĞAÇ VE ORMAN SEVGİSİ, DOKTORLAR
VE SAĞLIK KONULU SERBEST RESİM ÇALIŞMALARI
YAPILARAK RESİM YARIŞMASINA GÖNDERİLDİ.
• •ÇAM AĞACI SÜSLEME ÇALIŞMASI YAPILDI.
•STRAFORDAN KESİLEN UZAY ARACI, YILDIZLAR VE
GEZEGENLER PARMAK BOYALARI İLE BOYANDI.
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU
2013–2014 ÖĞRETİM YILI OCAK AYI MİNİ PROGRAMI
06
PROJE
UZAY”OBLECK”
Uzay uydusunun
yıldız sisteminden
getirdiği Oobleck
maddesini
inceliyoruz.
Bu madde neden
yapılmıştır? Nasıl
bir gezegenden
gelmiştir? Bu
maddeden
hazırlamak istersek
neler kullanmalıyız?
Soruları
doğrultusunda
sohbet ediyoruz.
07
Oobleck’in geldiği
gezegene gidebilmek
için uzay gemisi
tasarlıyoruz ve artık
malzemelerle
yapıyoruz.
Yazın göllerin,
ırmakların suları
neden azalır?
Yıkadığımız giysiler
nasıl kurur?
Yağmurdan sonra
güneş açınca yerdeki
su birikintileri
nereye gider?
Soruları
doğrultusunda
sohbet ediyoruz.
Buharlaşma ve
kristalleşme
kavramlarını
öğreniyoruz.
08
“Yıldızlı Geceler”
etkinliğini yapıyoruz.
Güneş sisteminde
bulunan gezegenlerin
isimlerini
öğreniyoruz.
“Güneş Sistemi”
isimli drama
çalışmasını
yapıyoruz.
09
Dünya nasıl bir
gezegen? Diğer
gezegenlerden
farkları neler?
Sohbet ediyoruz.
Dünya Küreyi
inceliyoruz.
10
Hayvanların savunma
şekilleri hakkında
neler biliyoruz?
Neler öğrenmek
istiyoruz? Sohbet
ediyoruz panolarını
hazırlıyoruz.
NOT: YARIN
YAPILACAK OLAN
1. DÖNEM
PORTFOLYO
TOPLANTISINA
RANDEVU
SAATİNİZDE
ÇOCUĞUNUZLA
BİRLİKTE
KATILMAYI
UNUTMAYIN.
13
“HAYVAN
SAVUNMALARI”
GEMS konumuza
başlıyoruz.
Evden getirdiğimiz
materyallerle köşe
hazırlıyoruz.
Stegosaurus,
Triceratops ve
Trex dinozorlarının
posterlerini
inceleyerek
kendilerini nasıl
savunduklarını
öğreniyoruz.
14
AQUA FLORYA
AKVARYUM’A geziye
gidiyoruz.
Su altında yaşayan
hayvanlar kendilerini
nasıl savunur
konuşuyoruz ve onlara
savunma sistemleri
ekliyoruz.
15
Paleantolog oluyoruz
kazı yapıyoruz.
Fosil nedir?
Öğreniyoruz.
Trex ve küçük
dinozor hikayesini
tamamlayarak
problem çözme
çalışması yapıyoruz.
16
Savunma sistemi
olan ve savunma
sistemi olmayan
hayvanların
dramasını yapıyoruz.
Hayvanlar
kendilerini neden
savunur? Sorusuna
cevap arıyoruz.
Ocak Ayı Partimiz
“RENKLER VE
ŞEKİLLER”
17
Günümüzde yaşayan
hayvanların savunma
sistemlerini
inceliyoruz.
Kendilerini nasıl
savunduklarını
konuşuyoruz.
Hayvanlarla tahmin
oyunu oynuyoruz.
20
Hayvan
kartlarındaki
hayvanların
özelliklerini
anlatarak bulmaya
çalışıyoruz. Doğru
tahmin ettiğimiz
havyaları
eşleştirerek grup
oyunu oynuyoruz.
Hayvanları
kendilerini
savunma
şekillerine göre
(Dişleriyle,
boynuzlarıyla,
kuyruklarıyla,
dikenleriyle vb. )
gruplayarak grafik
oluşturuyoruz.
Grafiği kullanarak
sayma ve
karşılaştırma
çalışmaları
yapıyoruz.
21
İnsanlar kendilerini
nasıl savunur?
Tartışıyoruz. En
uygun savunma
yollarına karar
veriyoruz.
Sanat etkinliğinde
savunma sistemi
olan bir hayvan
maketi yapıyoruz.
OCAK AYINDA
DOĞAN
ÖĞRENCİLERİMİ
ZİN DOĞUM
GÜNLERİNİ
KUTLUYORUZ.
22
Dinozorlar
günümüzde
yaşamıyorlar ama
onlarla ilgili
bilgileri nasıl
öğrendiğimizi
tartışıyoruz.
Farklı dinozor ayak
izleri ile eşleştirme
çalışması
yapıyoruz.
Trex ayak izi ile
kendi ayak izimizi
karşılaştırıyoruz.
Trex ayak izini
standart olmayan
ölçü birimleriyle
ölçüyoruz.
Sonuçlarını
grafikleştirerek
tahminimizle
gerçek sonuçları
karşılaştırıyoruz.
23
Trex dişini
ölçüyoruz.
Trex dişinin
boyunda, trex
dişinden daha uzun
ve trex dişinden
daha kısa nesneler
bularak gruplama
çalışması
yapıyoruz.
Farklı dinozor
dişleriyle örüntü
çalışması
yapıyoruz.
Hayvanların
savunma şekilleri
hakkında neler
öğrendik?
posterimizi
hazırlıyoruz.
OCAK AYI
SİNEMA
GÜNÜMÜZ.
24
BUGÜN
OKULUMUZ
YARIM GÜN.
GELİŞİM
RAPORLARI
13.00’DA
VERİLECEKTİR.
13.30’DA
SERVİSLER
HAREKET
EDECEKTİR. İLK
KARNE
HEYECANINI
YAŞAMAK
İSTEYEN
VELİLERİMİZ.
12.45’DE
OKULDA
BULUNABİLİRLER
.
İYİ TATİLLER
İSTEK ÖZEL BİLGE KAĞAN ANAOKULU
2013–2014 ÖĞRETİM YILI OCAK AYI AİLE KATILIM BÜLTENİ
06
Çocuğunuzla uzay nedir?
Uzayda neler bulunur?
Soruları doğrultusunda
bir araştırma yapın.
Bulduğunuz bilgi ve
resimleri çocuğunuzla
birlikte okula gönderin.
07
Çocuğunuzla büyük bir
tepsiye kuru çay dökün ve
bir kalem ile çay üzerine
yıldızlar yaparak gece
resmi çizin.
08
Çocuğunuzla birlikte
güneş sisteminde bulunan
gezegenleri inceleyerek
isimlerini tekrar edin.
Çocuğunuzdan istediği bir
gezegenin resmini
yapmasını isteyin.
09
Çocuğunuzla birlikte
Dünya Küremizin resmini
yapın.
10
Çocuğunuzla evinizde
bulunan hayvan
oyuncaklarını gruplayın.
Bu oyuncakların üzerine
çocuğunuzu ismini yazarak
pazartesi günü okula
gönderin.
13
Çocuğunuzla savunma
nedir? Hayvanlar
kendilerini nasıl savunur?
Soruları doğrultusunda
sohbet edin.
14
Çocuğunuzla gezi
yerindeki gözlemleri
hakkında sohbet edin.
Gezi yerinde gördüğü
hayvanların resimlerini
yapmasını isteyin.
15
Çocuğunuzla birlikte
gazete, dergi ve
internetten bulduğunuz
hayvan resimlerini
inceleyin ve bu hayvanları
savunma şekillerine göre
gruplayın.
(dikeniyle, kuyruğuyla,
boynuzuyla vb.)
16
Savunma sistemi olmayan
bir hayvana savunma
sistemi düşünün ve
birlikte çizin.
17
Günümüzde yaşayan
hayvanların resimlerini
inceleyerek savunma
organlarını bulun.
20
Çocuğunuzla birlikte
tahmin oyunu oynayın.
Çeşitli ipuçları ile evinizde
bulunan materyalleri
isimlerini söylemeden
sorun ve çocuğunuzdan
bulmasını isteyin.
21
İnsanlar kendilerini neden
savunur? Nasıl
savunmalıdır? Soruları
doğrultusunda sohbet
edin.
22
Çocuğunuzla birlikte
farklı dinozorlara ait
resimleri inceleyin.
Birlikte karar verdiğiniz
bir dinozorun resmini
yapın.
23
Çocuğunuzla birlikte
sağlıklı dişlerin önemi
hakkında sohbet edin.
Uygun bir zamanınızda bir
diş hekimine giderek diş
kontrollerinizi yaptırın.
24
Çocuğunuzla birlikte tatil
için bir plan hazırlayın.

similar documents