《写作与语言艺术》考前辅导

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写作与语言艺术
考前辅导
一、考试形式
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闭卷考试(120分钟 )
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注意答题的节奏
二、考试题型
(一)修改病句(20分)
 (二)简答题(10分)
 (三)论述题(30分)
 (四)作文题(40分)
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语言和写作综合能力考核
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三、重点、难点
(一)修改病句
共20分,每题2分。
 例如:
 张局长积极支持这一提议,并召集处级干
部进行讨论,统一安排了现场会的内容时
间和参加人员,以及会议中应该注意的问
题。
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答题小技巧:
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去掉修饰成分,先找出主谓宾,看主要
成分之间的搭配。
病因:动宾搭配不当。“统一”无法安
排“会议中应该注意的问题”。(大致
说出病因即可,一些病句可能修改角度
不同,病因的说法也不同,没有关系,
不影响得分。)
 改正:“以及会议中应该注意的问题”
改为“也提到了会议中应该注意的问
题”。
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语法方面的修改
 1、搭配不当
 春风一阵阵地吹来,树枝摇曳着,月光、
树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。
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(暗中更换了主语,造成主谓搭配不当)
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《女神》的出现,像一阵狂飙卷起了一代
新的诗风,开拓了新诗的领域,为新诗运
动奠定了显著的实绩。(谓语和宾语搭配
不当)

中学时代打下的坚实的基础知识,为他进
一步自学创造了条件。(定语、状语、补
语与中心语搭配不当)
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今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的
一年。(主语与宾语意义上不能搭配)
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2、成分残缺或多余
主语、谓语、宾语残缺
(1)主语残缺
《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,
被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
(2)谓语中有残缺
如:南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米
高、二十米宽、七百米长的拦河大坝,巍然屹
立在天目溪边。
(3)宾语残缺
如:从中西医结合到完成新医学的过程,必须
是中医、西医、中西医结合三种力量同时发展,
不断使中西医结合向深度广度发展。
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主语、谓语、宾语多余
(1)主语多余
如:我们二年级的同学,在上课的时候,一般地
说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
(1)
谓语中心多余
如:我们访问了北山国营农场,慰问了烈士家属,
并到烈士陵园举行了献花。
(2)定语、状语、补语等多余
定语多余
如:这句话的后面,包含了多么丰富的“无声”
的潜台词呵。
状语多余
如:在旧社会,穷苦的劳动人民受着三座大山的
压迫,是共产党把劳动人民从水深火热中将他们
拯救出来。
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3、语序不当
定语和中心语的位置颠倒
如:里屋北院上房,我们老俩口住。
定语错放在状语的位置上
如:我们来了的消息传开了,附近的妇女、老
人和孩子许多都跑来看我们。
状语错放在定语的位置上
如:这次会议对节约原材料问题也交换了广泛
的意见。
多层定语语序不当
如:批评和自我批评是有效的改正错误提高思
想水平的方法。
4、句式杂糅
 如:听了张莲等三位同志动人的报告,
对我启发教育很大。
 5、歧义
 多义词或多义短语使用不当
 如:徐经理一走进朱瑞芳的卧室,马上
给她拉到靠窗户的红木小圆桌前……坐
在红木靠椅上。
 词语的承接关系不明
 如:校长、副校长和其他学校领导出席
了这届迎新会。
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第二次作业中的范例
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1、……长江中下游地区是中国湿地分布
最集中的地区之一,蕴涵着丰富的淡水
资源和生物多样性,……
“蕴涵着生物多样性”这个分句谓语和
宾语搭配不当。应更正为“蕴涵着丰富
的淡水资源和生物资源”。(2007年11
月4日,三湘都市报,A4版,《长江中下
游湿地保护网成立——洞庭湖加盟“湿
地大家族”》)
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2、随着他们手指的灵动,粉红的鸢尾、蓝
白相间的滴雪兰……
词性误用。手指的灵动搭配不当。应更
正为“在他们灵动的手指间。粉红的鸢尾、
蓝白相间的滴雪兰……”(2007年11月12日,
三湘都市报,A10版,《“观音姐姐”社区
舞台亮嗓门》)
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3、永元的父亲让儿子替他放影碟,那片
子是与他妈妈以前经常在一起看的。
两个“他”指代混淆。应更正为“父
亲让永元替他放影碟,那片子是父亲与
母亲以前常在一起看的。”(《电影画
刊》263期,13页,《爱与死的无尽言
说》)
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4、近日传言陈楚生赴香港买了一把经纪人
透露高达六位数价格的吉他,颇有一夜暴
富的气势。
句式杂糅。 “经纪人透露”这段改成一个
单句,“近日传言陈楚生赴香港买了一把
吉他,据经纪人透露其价格高达六位数,
颇有一夜暴富的气势。”(2007年11月13
日,潇湘晨报,A14版,《陈楚生谈春春脸
红》)
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5、如果有关部门在了解到该路段经常有交
通事故发生时,可以立即对该路段进行一
定的维护,如贴出安全警告提醒司机前方
是急拐弯,在桥的两旁设护栏等等,那么
事故发生的可能性无疑会少了很多,这种
在同一路段经常发生事故的情况也许会不
再发生。
 关联失当。
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6、将在北京举办的第29界奥林匹克运动
会会徽在北京天坛祈年殿掀开了神秘面
纱.
 主语是" 会徽" ,谓语"掀开", 宾语"面纱"
主谓搭配不当 应在掀开前加"被“.
(二)简答题和论述题
第一章 写作和语言
第一节 当代书面写作的意义
第二节 汉语的特质
第三节 写作语言的生成
第四节 写作与语言的鸿沟
第五节 写作入门的训练方法
简述
1、为什么在写作中会出现“只可意会不
可言传”的现象?
(1)无意识领域的存在
(2)难以准确定位的机体感觉
(3)“意象遥化”现象的存在

写作者运用语言的创造过程并不完全与
意象的形成同步或同轨。许多作者都曾有
过这样的体验,心理屏幕上的形象一闪一
现,意象一步步推衍,此时还有内部语言
大致将它们固定下来,似乎离完全地用语
言把握住它们已经不远了,
但当以语言符号将它们记录下来的时候,
本来还比较清晰的影像都突然模糊起来,
意象又离开了我们的大脑,有时隔一段时
间它们也许会重新出现,有时曾经浮现于
脑海的东西都永远地沉没了,这时作者会
产生那种怅然若失的感觉。
(4)语言的制约
2、写作的内部语言有哪些特征?
(1)简约化
(2)跳跃性
(3)无语法形态
(4)生成速度快

3、谈谈对汉语特质的认识。
用汉语作为写作思维的工具就要善于充
分发挥汉语的特殊的长处。
(1)从语音角度说,汉字的声调可概括为平
声和仄声,这两类声调字的组合,可以产
生抑扬顿挫的音乐感。
(2)从词汇角度说,汉字有见形知义的妙处,
在象形字、指事字和会意字方面表现得最
为明显,即使数量最多的形声字,其形旁
也多有象物之形的痕迹。象形的中国文字,
可直接表现绘画的美,西方的文字变成声
音通过想象才能感到绘画的美。
(3)从语法角度说,汉语的语言文字本身的
特点决定了中国古代语言学不以语法为对
象,而以文字为对象。继承了古代汉语这
个传统特征,也使现代汉语的语法继续保
持重意不重形的特征。对此王力先生还有
一句经常被人引用的名言:“西洋的语言
是法治的,中国的语言是人治的”。对于
语言来说,人治的语言更具有灵活性和创
新性,有时可以利用修辞的变异性规律来
突破和发展现代汉语的规范性。
第二章 写作是一个整体系统
第一节 写作成品
第二节 读者
第三节 社会生活
第四节 作者及其他

简述
1、简述写作语言的基本运用方法。
2、写作者需要培养哪些能力?
论述:谈谈你对“写作是一个整体系统”的
认识。
第三章
积累材料
第一节 材料概念辨析
第二节 搜集材料的方法
第三节 选材的方法
第四节 剪裁的方法
简述
1、选材的原则主要有哪些?
2、素材与题材的区别和联系。
讨论
如何搜集材料?如何选材?如何剪
材?
第四章
提炼主题
第一节 主题的基本原理
第二节 主题表达与语言提炼
第三节 主题的形成
第四节 主题的提炼

简述:
1、“意在笔先”。
2、主题的作用是什么?
3、主题是怎样形成的?
4、主题提炼的方法。
论述:谈谈你对“无主题”的看法。
第五章
结构艺术
第一节 结构的要求与原则
第二节 结构的内容
第三节 结构的技法
第四节 结构的艺术
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简述
1、举例说明结构的基本要求和原则。
2、列举结构的常用技法。
讨论:结合写作实践,谈谈如何安排文章的
段落、层次?
第六章
第一节 叙述
第二节 描写
第三节 抒情
第四节 议论
第五节 说明
表达方式

简述:
1、叙述的方法有哪些?
2、描写的基本要求是什么?
3、语言形象化表达有哪些途径?
第七章
语言艺术
第一节 修辞的原则
第二节 词语的选择
第三节 句子的选择
第四节 文章的修改
(三)写作
 给材料作文。
 注意审题,特别是有着重号的地方。

祝同学们复习、考试
顺利!

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