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Report
Start-Up Veranstaltung
zum EU-Projekt
„Fibonacci“
in der Steiermark
18. Oktober 2010
Universität Graz
Programm
14.00 Begrüßungsworte
14.30 Informationen zum Projekt Fibonacci
15.00 Input zum Forschenden Lernen
15.30 Kurzvorstellungen von nationalen und
internationalen Unterrichtsmaterialien
16.00 Markt mit Unterrichtsmaterialien
17.30 Ende der Veranstaltung
Fibonacci
2010
2011
2012
Ziel:
 Stimulierung und Ausbau von forschendem Lernen in Mathematik und den
Naturwissenschaften in Europa
 durch internationale Kooperation, Verbreitung von „guten Modellen“,
Austausch von Materialien, Coaching/ Beratung von anderen Institutionen
(Ländern)
Erarbeitung von Empfehlungen auf europäischer Ebene in folgenden Bereichen:
 Forschendes Lernen in Mathematik
 Forschendes Lernen in den Naturwissenschaften
 Impementierung und Ausbau/Aufbau eines Reference Centers (Dissemination)
 Fachübergreifendes Lernen
 Arbeiten mit Schulumwelten
Reference Centers (gelb)
Twin Centers (rot)
Hauptkoordination:
Nantes & Bayreuth
IUS (IMST) ist eines von 12 Reference Centers
Zusammenarbeit mit Finnland (Helsinki) und Schottland (Glasgow)
„IMST goes international“
• IMST-Netzwerke sind international ein Vorzeigeprojekt
– IMST-Netzwerke in der Steiermark und Kärnten sind als intermediäre Struktur
in der Bildungslandschaft tätig (schultypenübergreifend, fächerübergreifend,
Zusammenarbeit mit LSR, BSIs, Schnittstelle mit zahlreichen Umwelten)
– Strukturen der Zusammenarbeit in den Bundesländern sind gegeben
• Ein Impuls für die Internationalisierung und Austausch der Netzwerkarbeit
• Angebot der Arbeit mit ausgearbeiteten Unterrichtsmaterialien für
LehrerInnen
Was heißt das konkret?
Arbeit mit 30 Klassen
pro Jahr (Kärnten und
Steiermark)
in einem der
nebenstehenden
Bereiche (2010-2012)
(a)Entwicklung einer
Aufgabenkultur
(b)Wissenschaftliches Arbeiten
(c)Aus Fehlern lernen
(d)Grundwissen sichern
(e)Kumulatives Lernen
(f)Fachgrenzen und
interdisziplinäre Ansätze
erfahren
(g)Förderung von Mädchen und
Buben
(h)Zusammenarbeit fördern
(i) Eigenständiges Lernen
(j) Experimentelles Arbeiten in der
Mathematik und den NW
(k)Lernumwelten einbeziehen
Angebot zur Zusammenarbeit
an die IMST-Netzwerke Kärnten und
Steiermark
• Pro Jahr (2010 bis 2012) sollen in 30 Klassen Pollen/Sinus
Materialien von LehrerInnen erprobt und evaluiert werden
• Angesprochen werden Klassen aller Schultypen
(Kindergarten, VS, Sekundarstufe I + II)
• Involvierte Fächer: Mathematik und Naturwissenschaften
• Zur Vorbereitung des Materialeinsatzes finden Start-Up
Veranstaltungen in der Steiermark (18. Oktober) und in
Kärnten (15. Dezember) statt
• Die mitarbeitenden Klassen können Unterrichtsmaterialien
im Wert von 300.-/Jahr in Rechnung stellen
• Die Zusammenarbeit ist vertraglich festgelegt
• Die mitwirkenden LehrerInnen erhalten ein Fibonacci
Zertifikat
Mitwirkende Schulen (15) und
Kindergärten in der Steiermark
Bezirksnetzwerk Weiz I
Volkschule Anger
Margit Schreck
Kindergarten Anger
Elfriede Selvicka
Hauptschule Anger
Rosina Haider
Hauptschule Anger
Anna Peer
Regionales Netzwerk Steiermark
B(R)G Leibnitz
Hermann Scherz
B(R)G Köflach
Günther Gößler
BNW Graz Umgebung Nord
Bezirksnetzwerk Voitsberg
Pfarrkindergarten Stübing
Ingrid Voraber und Angelika Krahl
Volksschule Deutschfeistritz
Irene Jantscher
Hauptschule Frohnleiten
Gabriele Kahr
Hauptschule Deutschfeistritz
Waltraud Sereinigg
Volksschule I Bärnbach
Jutta Birnhuber
NMS Köflach
Herta Eck, Elisabeth Zernig
NMS Voitsberg
Hans Eck, Annemarie Schiemel
Kindergarten Rosental
Sabine Hirschmugl-Gaisch
NMS Mooskirchen
Gudrun Franz
Das Fibonacci-Team
Steiermark
Hans Eck – Bezirksnetzwerk Voitsberg (Koordinator)
BSI Gerald Freymüller
Rosina Haider – Bezirksnetzwerk Weiz
BSI Juliane Müller
Waltraud Sereinigg – Bezirksnetzwerk Graz-Nord
BSI Edith John
In Kooperation mit
 IMST Regionales Netzwerk Steiermark
 LSR Steiermark
 PH Steiermark
 KPH Steiermark
Materialien
IMST-WIKI
http://imst.uni-klu.ac.at/imst-wiki/
•
Das IMST Wiki ist eine Plattform für Lehrinhalte und Lernprozesse. Es ist ein Wiki
für LehrerInnen und andere Interessierte aller Schulstufen (Kindergarten bis Sek. II)
für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht und Deutsch
•
Bisher werden mehr als 1300 Projektberichte in einer Kurz- und Langfassung
präsentiert. Davon…..
Schultyp
Anzahl der Berichte
Kindergärten
14
Volksschulen
124
Hauptschulen
255
AHS
577
SINUS
….Steigerung der Effizienz des mathematisch naturwissenschaftlichen
Unterrichts (1998-2003; seit 2003: SINUS Transfer Programm) in
Deutschland
Ziel, sofort handhabbare erprobte Materialien für den Unterricht in
Mathematik und den naturwissenschaftlichen Fächern Biologie, Chemie
und Physik bereitzustellen
Website:
Sinus-transfer.uni-bayreuth.de/materialien
POLLEN – Untersuchendes Lernen in der
Grundschule
….ein Engagement für den naturwissenschaftlichen Unterricht an
Grundschulen
Pollen ist ein europäisches Projekt, das bis 2009 mit Partnern in 12
europäischen Städten zusammengearbeitet hat. Unter anderem wird den
Grundschulen Unterrichtsmaterial, mit dem ganze Schulklassen
experimentell arbeiten können, zur Verfügung gestellt.
www.pollen-europa.net
Materialien aus ihrem Fundus!
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eigene Unterrichtsmaterialien
Unterlagen, die in ihrem Bücherregal stehen
Sammlungen in der Schule
Materialien von KollegInnen, den
steirischen Bezirksnetzwerken
weitere……..
Danke für ihre Aufmerksamkeit!
http://imst.ac.at
http://ius.uni-klu.ac.at/misc/fibonacci/

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