新聞系

Report
世新大學新聞傳播學院
蘇建州
傳播管理學系
2012年11月14日
College of Journalism and Communications
Shih Hsin University
簡介
本校以新聞傳播起家,經過五十餘年之耕耘,故擁有全國最完整之新聞傳播學院,
下設之學系及研究所最多:傳播博士學程、新聞系(所)、傳管系(所)、圖傳系(所)、
公廣系(所)、資傳系(所)、口傳系(所)、廣電系(所)、數媒系(所) 、說服傳播國際碩
士學位學程以及傳播匯流與創新管理數位學習碩士在職專班等。本院亦是全國擁
有最多實習單位的傳播學院,如小世界周報、立報、破報、世新電台、世新午間
新聞、民調中心、CCE-online等。本院之必修課程設置及整合性研究均朝手腦並用、
理論實務結合方向發展。
在課程設置及學生訓練上均充分體現以上特色的優勢,一方面對同學的學習鬆綁,
鼓勵跨系修習彼此之課程及設置跨系所之課程及學程,參與交換生計劃,打破傳
統媒體框架,一方面整合全院分散各系師資資源,成立必修課教師群組,完成共
同教學大綱(Master Syllabus),出版教材,及成立共同之數位影音資料庫。
願景
我們為民主媒體而生,從成舍我先生於民國四十五年創辦世界新聞專科學校以來,
秉著「我要說話」之精神,提供基進、準確、熱情的創造性學習環境,培養無數
願為平等正義而努力的傳播人才。
我們認為教育是讓學生能掌握文化、政治、社會、經濟的脈動,反思族群、性別、
階級、世代的差異,和擁有良善熱誠的心。
我們重視整合媒體跨學科之探討,厚植藝術人文修養,奠定各領域之基礎知識。
我們讀、寫、說、攝、製,從實幹中學習,使大家成為現代公民,具有自主發聲
的能力。
我們不僅要有全球視野、在地實踐;也要能心懷本土、灌注全球。
我們珍惜青春和社會公義,我們悉心保護自由對話的空間;我們熱情而不教條,
數位但不本位;「媒體學習」就是「公民學習」。
架構
媒體產業的運作
廣告/媒體
策略需求
廣告主
消費商品
數字
閱聽眾
測量
媒體測量
數字
媒體代理
數字
播放廣告
媒體
談判價格
託播
媒體匯流的創新製程
.UGC+PGC
.多媒體形態
.資訊、娛樂、社群、交易
.消費者:創作者、守門人
與使用者
Content
Provider
內容供應者
Content
Organizer
內容整合者
凡使用必留下資料
Channel Service
傳輸平台
End User
使用者
.切割→排列→重組
.模組化、流程→彈性量產
.一次生產
.多次使用
.多元加工
.多頻傳輸
.多工服務
資料庫行銷:
消費者為中心的互動體驗
硬體、軟體、媒體:三體合一
課程
課程類別
共同/
通識課程
說 明
國文6學分、外文6學分、媒體識讀4學分、軍訓0
學分、體育0學分、服務教育0學分、法學素養或
法學緒論(二選一)3學分、電腦與資訊科技2學
分、英語聽講實習2學分、日語聽講實習2學分
(修讀日文者須修習)、新鮮人守護神0學分。
全校共同
必修課程
23
(修讀
日文者
為25)
通識課程
12
依本校通識中心開課課程選課。
10
1.傳播理論與研究:傳播理論4學分、傳播與文化
2學分。
2.傳播術科:傳播技能4學分。
院級課程
系級課程
學分數
要求
系必修
系選修
依各系規定。
必修
院必修課程分為「傳播理論」及「傳播術科」兩部份,共三門課,10學分,分述
如下。
(一)「傳播理論」課程規劃
目標:使學生對「傳播」有一個完整和基本的認識,瞭解不同的傳播理論是在什麼政經文化
脈絡下產生的,並且經由怎樣的研究得以建立,又如何被質疑、補充或揚棄。課程著重培養
學生思考的能力和對德智兼修的追求。包含以下兩門課:
1.傳播理論(Communication theories )
2.傳播與文化(Communication and culture)
(1)學期:二年級必修(2/2)
教學目標:期許學生能靈活運用傳播理論的基礎知識,對當
代的社會現象提出看法;鼓勵學生有系統地學習各種思潮,
並嘗試以更廣闊的視野來檢視傳播;加強學生對社會現象的
想像與思考能力,並激發他們在實務方面的感受與製作能力。
(2)學分數:一學年4學分
(1)學期:三年級必修(2/0)
教學目標:目的在帶領同學認識
基礎的傳播理論。
(2)學分數:一學期2學分
必修
院必修課程分為「傳播理論」及「傳播術科」兩部份,共三門課,10學分,分述
如下。
(一)「傳播術科」課程規劃
目標:使學生對各種傳播技藝有初步的認識與運用能力,強調手腦並用。
1.傳播技能(Media Competencies)
教學目標:讓每個傳播學院的學生對傳播學院下所有學
系的核心技術能取得基本的認識與簡單操作之能力。
(1)學期:一年級必修(2/2)
(2)學分數:一學年4學分
新聞傳播學院各系
新聞學系
廣播電視電影學系
傳播管理學系
圖文傳播暨數位
出版學系
新聞傳播學院
口語傳播學系
數位多媒體設計
學系
公共關係暨廣告學系
資訊傳播學系
主要教學目標
1. 培養學生基本的新聞專業技能,順利投入職場。
2. 促進學生對新聞與傳播學理的認識與學習。
3. 誘導學生關懷群眾與社會,養成敏銳的觀察、批
判,以及獨立思考的能力。
培養學生的目標
主要核心能力
1. 採訪寫作能力。
4. 跨媒體能力。
2. 新聞編輯能力。
5. 文化批判能力。
3. 新聞場域實作能力。
6. 國際化能力。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要核心能力
主要教學目標
培養學生具備溝通、表達與協調能力是本系三
大教學目標,有效的溝通能力有助於跨越個人
性別、角色、族群與國籍差異的文化障礙,提
昇學生建立人際關係、融入團隊工作的競爭力
;良好的表達能力有助於精確地、動人地傳達
個人的論點與立場,提昇學生改變他人態度與
行為的影響力;有效的協調能力有助於帶動團
隊合作、整合資源、化解衝突對立,提昇學生
將言說轉換成為行動的執行力。
培養學生的目標
1. 表達 / 修辭(以說服、改變他人立場或觀點
為目標的口語傳播行為)之教學與研究。
2. 溝通(以了解或分享彼此立場或觀點為目標
的口語傳播行為)之教學與研究。
3. 協調(以整合彼此立場或觀點為目標的口語
傳播行為)之教學與研究。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要教學目標
培育各階層的媒體經營管理人才,使其具備宏觀視
野,以及資源、系統與流程整合之能力,並能夠在
兼顧媒體營利與媒體社會責任的雙重使命下,有效
執行「傳播流程的經營管理」與「傳播媒體的經營
管理」。
培養學生的目標
主要核心能力
本系主要教學目標在於「傳播流程的經營管理」以及
「傳播媒體的經營管理」。本系依此兩大核心概念,
建構出包括:
1.傳播產業模組
2.媒體數位化產製與專業管理模組
3.媒體行銷管理模組等三套模組化課程,
以滿足新經濟時代媒體管理者在知識
與技能方面之需求。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要教學目標
1.
強調學生同時具有人文及科技之素養。
2.
具備圖文傳播基礎學術與實作能力,並培養圖
文傳播數位應用科技之專業人員,以符合數位
產業內容之所需人才。
3.
奠定未來有志於往研究所進修研習之基礎專業。
培養學生的目標
主要核心能力
1.
本系以圖文傳播及數位出版技術能力為主軸,以
迎合政府兩兆雙星計劃中之數位內容產業發展政
策之既定方向與發展。
2.
本系以高品質圖文輸入、複製、輸出為技術能力。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要教學目標
本系共分為三組:廣播組、電視組及電影組,依照不同的媒體通路特性設計理論與實
務之課程,各組教學目標如下:攝製與營運人才。
廣播
電影
電視
在傳播與廣電基礎理
論課程的訓練下,聚
焦在廣播實務的學習
與操作,期使學生在
理論的基礎下,運用
廣播媒體的實務操練,
在發聲、企劃、製作、
管理四大核心能力的
專業培養下,將抽象
的創作思維,透過聲
音媒體發聲,並通過
「世新廣播電台」實
習演練,以培育廣播
製播人才。
電影組教學目標在讓
學生了解基礎電影理
論、製作流程及電影
生態環境,教學著重
內容創意製作及技能
培育;強化學生電影
專業教育。如電影攝
製流程,配合該組專
業電影攝製器材,並
通過「電影放映社」
策展、映演、宣傳、
推廣等方式,訓練學
生為電影攝製與營運
人才。
在培養學生成為以電視
為主要媒體通路的製播
人才,著重在影音專業
的理論與實務基礎養成
訓練,另加入電視專業
實務核心課程,以提升
電視專業核心能力,亦
可由影音產業的多元面
向教學,得以宏觀的角
度了解目前的影音產業
現況,並通過「世新電
視台」實習演練,成為
廣電產業的製播生力軍。
培
養
學
生
的
目
標
主要核心能力
本系主要核心能力在於影音與數位製播的整合教育,亦即著重在
廣播、電視及電影媒體之人文藝術與影音美學理論能力之育成,
並包含廣電影視最新製作理念與技能之培養與訓練。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要教學目標
1.
強調學生之基礎學術與實作訓練。
2.
培養整合行銷傳播之中堅專業人員。
3.
奠定未來有志於從事研究所階段研習之基礎。
培養學生的目標
主要核心能力
1.
本系以整合行銷傳播為主軸,而此主軸即為本
系之核心能力。
2.
總地來說,傳播學程可分為人際傳播、媒體傳
播、策略傳播三大區塊。本系屬於策略傳播之
區塊,也是本校傳播學院唯一策略傳播之區塊 。
3.
也由於有了本系所之存在,本校傳播學院之學
程區塊才完整 。
4.
本系不僅是本校傳播學院所不可或缺之區塊,
且與其他各系有明顯區隔,又可補其他各系之
不足 。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要核心能力
本系課程的核心主軸為「數位資源規劃」及「資訊加值與服
務」。
主要教學目標
1.進行數位內容典藏與開發規劃(簡稱數位創新)
2.從事資訊內容分析、加值與知識管理(簡稱知識加值)
本系課程規劃架構在資訊產出上、
中、下游之思考主軸,以培養學生
具備從事資訊媒介進行數位典藏規
劃、加值與傳播等技能。以協助網
路公司、圖書館、資訊中心、研究
等機構,從事數位內容開發、管理、
設計與整合等專業性加值服務。
培養學生的目標
3.致力於對網路使用者研究與個人化網路行銷探討(簡稱網
路行銷)
我們做的最好的
只有我們才適合做的
主要教學目標
數媒系主要針對數位內容的創作人才需求規劃,發展方向
以培養具國際性的下一代創作趨勢領導者,具整合設計能
力的人才,強調實務創意設計的學理及動手實做的能力。
培養學生的目標
主要核心能力
1.
全方位整合智慧設計、傳播和科技藝術三大領域。
2.
數位多媒體傳播科技與設計藝術教育之整合,培養新世代
全數位多媒體科技與美學整合創作的菁英人才。
3.
開設2D、3D動畫、遊戲設計、遊戲企劃與虛擬科技藝術相
關課程,建構最完整圓滿的優質學術與學習環境。所使用
的軟體及設備均為業界主流,讓學生進入社會後不做二度
新鮮人。
我們做的最好的
只有我們才適合做的
簡報完畢
歡迎加入世新
相約2013

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