La réforme STI2D - Lycée Charlemagne

Report
Le nouveau bac STI2D
Information bac STI2D
IA-IPR STI de Paris - janvier 2013
1
Le contexte
• Une filière qui représente 6% des bacheliers (10%
de filles), dont 80% poursuivent en BTS et DUT
avec une insertion professionnelle réussie à 80%
• Une forte évolution des produits par l’intégration
des technologies
1970
1990
2010
Système de
sécurité
prédictive
• L’innovation et le développement durable au
cœur des enjeux industriels
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2
3 objectifs stratégiques
• Favoriser les poursuites d’études supérieures
longues en renforçant l’enseignement général et les
collaborations actives avec les sciences et en
abandonnant toute approche professionnalisante.
Un bac sciences et technologies
• Conserver une pédagogie expérimentale et
pratique, fondée sur l’action et le projet
• Augmenter les effectifs de la série en offrant des
formations STI2D dans des lycées qui ne les
proposent pas actuellement (objectif + de filles)
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3
Pour quelles technologies?
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4
2 grands champs d’application
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5
3 axes d’étude transversaux
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6
4 domaines d’approfondissement
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7
L’offre de formation
1 seul baccalauréat STI2D avec 4 approfondissements
Système
d’information et
Numérique
Energie et
Environnement
EE
SIN
MEI
Architecture
et
Construction
Matière
Enseignement
transversal
Première : 8 h
Terminale : 6 h
Total cycle : 14 h
Enseignement
transversal
Innovation
Technologique
Eco conception
AC
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Enseignements
d’approfondisst
Première : 5 h
Terminale : 9 h
Total cycle : 14 h
ITEC
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8
La grille horaire du bac STI2D
Première
Terminale
3
Français
2
Philosophie
Commun STI et STL
Histoire géographie
2
Langues vivantes (*)
3
3
Éducation physique et sportive
2
2
Mathématiques
4
4
Physique - chimie
3
4
Total enseignements généraux
17
15
Objectif de 2 langues vivantes sur un
horaire de 4 h dont une heure
de LV1 inscrite dans le cadre des
enseignements technologiques,
avec une mise en œuvre progressive
jusqu’en 2015.
Soit en pratique :
- 2 h ou 3 h pour la LV1,
- ou bien 4 h pour LV1 et la LV2
Enseignements technologiques transversaux
7
5
Communs aux 4 spécialités de STI
Enseignement technologique en langue
étrangère (LV1) (*)
1
1
Enseignements d’approfondissement
5
9
Total enseignements technologiques
13
2
32
15
2
32
Accompagnement personnalisé
Total élève
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(*)
pris en charge par
deux enseignants
9
ETLV ETT
Enseignement
technologique
transversal
Enseignement
technologique en LV1
Activités langagières dans le
domaine technologique
ETS
Les enseignements en STI2D
Enseignements
technologiques de
spécialité
Pour chaque approfondissement,
des activités pratiques de projet
de conception, dans un espace
dédié de prototypage
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50%
50%
Expérimentation de systèmes
pluritechnologiques en
laboratoire de technologie
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10
Collaborations actives entre disciplines
Technologie
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LV1
Technologie
Physique-chimie
Technologie
Mathématique
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En résumé la voie STI2D c’est…
• Une nouvelle formation déprofessionnalisée et
déspécialisée
• Un bac généraliste qui prépare les élèves à des études
supérieures longues en ouvrant toutes les portes de
l’orientation scientifique et technologique (bac+2,
bac+3 et Bac+5)
• Une pédagogie très liée au concret avec des activités
expérimentales et de projet
• Une implantation de la série STI2D dans les lycées
génénaux, non technologiques
• Une fluidité dans les parcours donnant la possibilité
aux élèves en fin de première de changer de série
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Pour qui ?
• Pour tous les élèves ayant une appétence pour
les sciences et la technologie, mais avec un désir
d’apprendre de façon appliquée et concrète
• Pour des élèves qui font le projet, a minima, de
poursuivre à bac+2 mais qui envisagent déjà une
poursuite d’étude supérieure longue dans le
domaine des sciences et de la technologie
• Pour les élèves qui s’intéressent au
développement durable, à l’innovation
technologique et à la l’écoconception
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Pour quoi faire ?
• Pour viser des études supérieures tout en privilégiant
le choix d’une formation appliquée et pratique, moins
abstraite et théorique qu’en bac S.
• Pour se préparer à faire des études supérieures
longues avec une sécurisation des parcours :
– Formations de niveau bac+2 avec le BTS ou le DUT dans
des domaines variés et très demandés par les entreprises
– Poursuite d’étude après le BTS ou le DUT pour obtenir une
licence professionnelle, au niveau bac+3
– Formations de niveau bac+5. Avec de la motivation et un
bon dossier, possibilité désormais préparer un diplôme
d’ingénieur, directement après le bac, ou après un BTS ou
un DUT
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Pour quoi faire ?
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Carte 2013 pour la série STI2D
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Districts
Sud,
Ouest
et Nord
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District
Est
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http://mavoiescientifique.onisep.fr/
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Merci de votre attention
Florent Rochedix
Philippe Taillard
François Van Poucke
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