Qué es un estilo de enseñanza?

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Bases del Deporte Educativo
Sesión 4 Estilos de enseñanza del deporte
escolar.
Contextualización

¿Qué es un estilo de enseñanza?

Es la forma en que se enseña al estudiante, para definir
el estilo involucra desde como el instructor o maestro
organiza la práctica y cómo interactúa con los
practicantes.

¿Cómo saber cuál es el estilo de enseñanza
adecuado para cada estilo de aprendizaje?

Tiene mucho que ver con la personalidad que el
practicante o alumno tenga, según sus características
podría ser Tradicional, Individualista, Participativa,
Cognoscitiva y Creativa.
Introducción

¿Conoces los diferentes estilos en la enseñanza del deporte?

En ésta sesión conocerás los diferentes estilos del deporte:

Los Tradicionales

Los Individualizadores

Los Participativos

Los Cognoscitivos

Los Creativos

Entre los instructores o maestros notarás que emplean uno o varios
estilos de enseñanza. ¿Cuál crees que sea o sean tus estilos?
Explicación
Tradicionales
El estudiante es totalmente
pasivo, todas las decisiones
son tomadas por el instructor.
La cantidad de alumnos no es
importante ya que el maestro
imparte la práctica de igual
manera.
Mando Directo
Estilo de
enseñanza
TRADICIONAL
Modificación del
Mando Directo
Asignación de
Tareas
Tradicionales

Mando directo (MD)

El maestro ejerce control sobre el alumno para la ejecución de la
práctica. Es de forma impositiva la impartición de instrucciones. De
manera que el estudiante sólo ejecuta lo que el instructor indique y si no
hay indicación no hay ejecución.

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
Modificación del mando directo (MMD)
El maestro da indicaciones a todos, es de forma muy técnica dicha
indicación ya que el grupo trabaja de manera simultánea.
Asignación de tareas (AT)
El maestro es quien crea, solicita y evalúa las tareas, mientras el
estudiante sólo se limita a realizar y entregar la tarea.
Que fomentan la individualización
Potencian la enseñanza individual. Tienen presente las
diferencias de los estudiantes. Atención a la diversidad.
Individualización
por grupos
Estilo de
enseñanza
INDIVIDUAL
Enseñanza
Modular
Enseñanza
Programada
Que fomentan la individualización

Individualización por grupos

Por parte del maestro se entrega a cada estudiante un plan de trabajo, es él o ella
quien decide cuándo, cómo y dónde iniciar. Cuando el trabajo es por grupos el
instructor o maestro guía, a cada integrante con su conocimiento de los resultados.
Para un buen resultado se necesita que el grupo tenga madurez .

Enseñanza modular

En este estilo se convocan dos grupos (AyB) y se unen a ser uno sólo (C), de ahí se
divide en dos grupos (quedando DyE conformados cada uno por integrantes de
AyB) estos a su vez se dividen en dos grupos cada uno (quedando F,G,H,I) En
esto hay dos instructores o maestros como mínimo.
Que fomentan la individualización
Ejemplo de Enseñanza modular:
Enseñanza programada
Este tipo de enseñanza es rigurosamente organizada. El maestro indica al
estudiante una serie de trabajos y tareas para seguir paso a paso con su
aprendizaje.
Que posibilitan la participación
En este estilo de aprendizaje el estudiante es escuchado
por el instructor o maestro, permitiéndole participar o
intervenir en repetidas ocasiones.
Que posibilitan la participación

Enseñanza reciproca

En esta enseñanza hay una hoja de tareas, los estudiantes se dan entre sí mismos
retroalimentación, el objetivo en este estilo es la participación de todos los miembros.

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

Grupos reducidos
En esta enseñanza hay subgrupos, cada miembro debe dársele una obligación distinta,
en la hoja de tarea se proporciona información más compleja. En el proceso de
retroalimentación se puede observar y tomar notas.
Micro enseñanza
En esta enseñanza, el estudiante toma papel de maestro para dar seguimiento a las
hojas de tarea. Aquí se hace una jerarquía de instructores o maestros, habiendo unos
principales y otros delegados.
Que implican
cognoscitivamente al alumno
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
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En este estilo de enseñanza de aprendizaje el estudiante explora,
descubre y puede crear.
Descubrimiento guiado
En esta enseñanza, el maestro lleva a aprender por medio de
indagación.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
En esta enseñanza también se lleva a la indagación, sólo que no hay
cosas claras, aquí se aprende por la experimentación. El descubrir
favorece más a aprender a través del diálogo y la discusión de posibles
alternativas.
Que promueven la creatividad
 Estilo creativo

En esta enseñanza se facilita al practicante o alumno
crear, innovar y expresar. Para poder llegar a una
estrategia creativa y así lograr la solución de algún tema
de aprendizaje.
Conclusión

En esta sesión aprendiste y lograste diferenciar los cinco estilos de
enseñanza del deporte escolar, los cuales son los siguientes:
Tradicional, Individualista, Participativa, Cognoscitiva y Creativa.

Los métodos tradicionales son los que el maestro dirige u ordena en
todas las decisiones hacia el estudiante.

Los métodos individualistas son los que cada estudiante trabaja por su
cuenta, decidiendo el cómo, cuándo y dónde iniciar su práctica.
Conclusión

Los métodos participativos son los que se le permite al
estudiante tener una participación, a lo que el maestro enseña
en ese momento, respetando las jerarquías.

La participación puede ser a través de equipos e interviniendo
con opinión a la exposición del maestro.

Los métodos cognoscitivos son aquellos en que el estudiante
explora, descubre y puede crear, puede ser esto por medio de la
indagación.

El método creativo es aquel en que el estudiante puede innovar
y expresar para conseguir la solución de algún problema que
lleve al aprendizaje.
Para aprender más
 Clase deportiva de parte de un maestro a sus
estudiantes.

Valero, A. (2012). Modelo de educación deportiva.
Consultado el 29 de mayo de 2013:
https://www.youtube.com/watch?v=NosaYsgB7oU
Bibliografía
Delgado, M. (1991). Los estilos de enseñanza en
Educación Física. España: Universidad de Granada.

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