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CENTRO DE VIDA SENSORIAL
MUNICIPIO DE LENGUAZAQUE
ESTRUCTURA PROGRAMA DE DISCAPACIDAD
EL PROGRAMA DE DISCAPACIDAD HACE PARTE DE LA
OFICINA DE DESARROLLO SOCIAL DONDE SE
ESTRUCTURA DE LA SIGUIENTE MANERA:
REGISTRO DE LOCALIZACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE
LA PERSONA CON DISCAPACIDAD (RLCPD)
Este registro es habilitado a nivel de la plataforma SISPRO
del DANE en donde se registran todos los discapacitados a
nivel municipal.
En este momento el registro a nivel del municipio de
Lenguazaque se encuentra actualizado con 122
discapacitados activos.
CENTRO DE VIDA SENSORIAL (CVS)
Es un programa en convenio con la Gobernación de
Cundinamarca y las Alcaldías Municipales.
OBJETIVO
Brindar una amplia cobertura en la atención a los menores
hasta los catorce años con diferentes limitaciones que
afecten el desarrollo evolutivo y aprendizaje del ser humano.
MISION
Determinar procedimientos que respondan a las diferentes
necesidades presentadas por la población infantil y con
discapacidad del departamento de Cundinamarca.
PROPOSITO
Dinamizar los procesos de rehabilitación integral y
estimulación adecuada a la población infantil a fin de
integrar los esfuerzos institucionales, interdisciplinarios y
profesionales
¿QUE ES EL CENTRO DE VIDA SENSORIAL?
Espacio dotado de elementos Lúdico terapéuticos para
atender a la población infantil con o sin discapacidad
que presenta alguna limitación sensorial, motora,
perceptual neurológica o cualquier otro tipo de
alteración que afecte el desarrollo evolutivo y
aprendizaje del ser humano, permite incrementar las
potencialidades y habilidades orientadas bajo un
diagnostico previo en a la población.
EL CENTRO DE VIDA SENSORIAL TRABAJA CON LOS
SIGUIENTES PROGRAMAS:

SUBPROGRAMA DE PROMOCION
Está diseñado para toda la población institucionalizada de
los grados de preescolar con el propósito de contribuir al
reconocimiento de los niveles de desempeño del grupo o
nivel escolar.
Se estructuran acciones con las que se inicie el proceso de
orientación ocupacional del escolar.
En este programa de promoción contamos actualmente en el
centro de vida sensorial del municipio, con el apoyo de una
profesional en fonoaudiología la cual inicio sus actividades
en el mes de abril prestando un gran apoyo a las instituciones
educativas y población discapacitada del municipio.
Las dos profesionales de centro de vida sensorial (fisioterapeuta
y fonoaudióloga) se desplazaron a las diferentes veredas del
municipio realizando una caracterización y pre barrido de los
niños que los docentes remiten por posible bajo desempeño a
nivel grupal.
DIAGNOSTICO ENCONTRADO EN LA SALIDA A
VEREDAS:
Patologías encontradas de la comunicación que de no ser
tratadas pueden llevar a una discapacidad, o a la aparición
de problemas en el aprendizaje y por lo tanto a déficits
escolares que afecten su rendimiento académico.
Mejoría en cuanto al motivo de consulta de cada usuario
referido por el docente.
Educación a familiares en cuanto a problema de lenguaje y
de atención y concentración presentado por los niños.
Implementación en uso de estrategias desarrolladas en las
sesiones de fonoaudiología y fisioterapia por parte de las
docentes para el aprendizaje de la lecto escritura y
acercamiento afectivo a la lectura, ejercicio y manejo de
hiperactividad y atención en cada grupo escolar.
SE EVALUA LO SIGUIENTE A CADA NIÑO ASISTENTE
AL CENTRO DE VIDA SENSORIAL:
PROCESOS MENTALES:
A nivel de procesos mentales superiores (procesos de
atención, concentración y memoria a largo plazo y de forma
compuesta).
MODALIDAD ORAL:
Se evalúa déficit articulatorio. se evalúa un discurso oral,
dificultades en su producción, intencionalidad
comunicativa, movimiento de maxilares y uso de
musculatura oro facial.
MODALIDAD LECTORA
Nivel Afectivo: Actitud de apatía y desafecto el cual está
marcado por antecedentes de carácter familiar debido a
bajo nivel de estimulación y déficit cognitivo.
FORMA SONORA/ESTRUCTURAL:
Se evalúa la escritura en los dos ejes sintagmáticos y
paradigmáticos (cohesión, coherencia, argumentación y reglas
ortográficas). Lectura automática: Dominio lector espacial,
producción, fallas en aspectos suprasegmentales de la lectura
(entonaciones, ritmos, duraciones, acentos.) agarre de lápiz y
manejo adecuado de musculatura de miembro superior y mano.
CONTENIDO:
Se evalúa el déficit en memoria de repetición, memoria auditiva
inmediata y secuenciación auditiva. Dificultad moderada para la
comprensión de significados y sentidos de palabras, frases .
Respuesta adecuada a nivel comprensivo a textos simples con
reconocimiento de significados antónimos, espaciales, colores, a
nivel de lectura de gráficos identificación de incoordinaciones, su
extensiones, sobretensiones Matemáticas y comprensión del
tiempo: escribe y lee los números hasta 1000, cantidades tiene
dificultades con las operaciones aritméticas, , ( un digito)
CONTENIDO:
Se evalúa el déficit en memoria de repetición, memoria auditiva
inmediata y secuenciación auditiva. Dificultad moderada para la
comprensión de significados y sentidos de palabras, frases .
Respuesta adecuada a nivel comprensivo a textos simples con
reconocimiento de significados antónimos, espaciales, colores, a
nivel de lectura de gráficos identificación de incoordinaciones, su
extensiones, sobretensiones Matemáticas y comprensión del
tiempo: escribe y lee los números hasta 1000, cantidades tiene
dificultades con las operaciones aritméticas, , ( un digito)
USO:
Intencionalidad en sus producciones restringida y muy pobre
comunicativamente, identificación de dificultades, intención
del autor en textos cortos y sobre los interrogantes de quién?,
cómo? cuándo? en forma literal. En general presenta dificulta
en habilidades psicosomáticas de análisis, síntesis,
deducciones, predicciones, anticipación, cierres, abstracción,
tanto en la lectura como en lo gráfico.
BANCO DE AYUDAS TECNICAS (BAT)
Son dispositivos, aparatos y/o adaptaciones, producto
de la tecnología que se utilizan para suplir
movimientos o ayudar en las limitaciones funcionales
y/o estructurales de las personas con discapacidad.
Este año para el municipio de Lenguazaque se
solicitaron 15 caminadores, 7 bastones de
orientación y 2 pares de muletas con el apoyo de la
oficina de desarrollo social y el centro de vida
sensorial se entregaron en su totalidad.
En esta oportunidad para la entrega de las ayudas
fuimos escogidos como uno de los municipios a los
cuales directamente el gobernador hizo entrega de
dichas ayudas.
• Con el apoyo de la administración municipal en cabeza del
señor alcalde Dr. Francisco Hildebrando Sánchez se realizo el
día 19 de julio del presente año una salida lúdico terapéutica a
agua caliente en la cual participaron 30 discapacitados dentro de
los cuales están los jóvenes que asisten a ubate y los niños que
asisten al centro de vida sensorial, en donde se realizo entrega
de obsequios y almuerzo de integración.
•
En esta salida se realizo terapia acuática a los discapacitados fomentando en
ellos la integración y sensibilización de su discapacidad en el medio
acuático.
Se conto además con el apoyo de la psicóloga del plan de
intervenciones colectivas (PIC) en donde se realizo una charla
sobre orientación a padres de familia en el manejo emocional
adecuado de la discapacidad en el ámbito familiar
SUBPROGRAMA DE PREVENCION
Indicado para las poblaciones escolarizadas a riesgo de
perder el desempeño ocupacional funcional, debido a
circunstancias personales, institucionales, ambientales o
sociales.
La población objeto surge del procedimiento de
caracterización cuando uno o varios niños reflejan un nivel
de desempeño promedio bajo en relación con su grupo de
edad o curso.
Este programa se ha venido trabajando con los niños de
todos los grados que están a riesgo de de perder el año
escolar los cuales son remitidos por los docentes, ya que son
niños con problemas de atención, concentración y
diferentes patologías asociadas al descuido de los padres o al
medio donde desarrollan sus actividades cotidianas.
SUBPROGRAMA DE NIVELACION
Se realiza con escolares que por causas externas, no se
encuentran en un desempeño promedio con relación al grupo;
en términos generales ese es el tipo de intervención para la
población con discapacidades primarias del aprendizaje
(trastornos del aprendizaje)
Se trabaja con escolares que por su bajo desempeño son niños
que no son promovidos al siguiente grado con ellos se trabajan
actividades de ocupación, concentración, y actividades acordes
a su etapa de aprendizaje.
SUBPROGRAMA DE REMEDIACION
Responde a las demandas de participación del terapeuta
ocupacional dirigido a las personas diversamente hábiles y/o
población que presenta necesidades educativas especiales.
En este programa se trabaja con las personas discapacitadas en
talleres de manualidades con fomy, manualidades con reciclable
y con apoyo de la biblioteca municipal Julio Flores se dicto el
curso informática básica en donde participo y termino
satisfactoriamente el curso el joven Henry David Valbuena.
 En el Centro de Vida Sensorial se trabaja además con diferentes
grupos como es el caso de madres y niños pertenecientes al
programa FAMY en donde además de capacitaciones
encaminadas a la prevención de eventos discapacitantes
también se trabaja estimulación con los niños del programa,
también se está trabajando actualmente con las gestantes en el
curso de preparación para la maternidad.
•
Se trabaja también con la población de adulto mayor
residente en la casa del abuelo a la cual se realizan
ejercicios encaminados a disminuir el sedentarismo y la
incapacidad misma por sus diferentes patologías
•
Se trabaja a nivel individual con la población
discapacitada del municipio en la realización de sesiones
de terapia física y terapia de lenguaje.
•
En este año se presta actualmente el servicio de transporte a
los discapacitados del municipio que están estudiando en
Ubate, por parte de la Alcaldía Municipal se envía la buseta
del municipio quien los transporta sin ningún costo.
•
Se ha realizado también visita a los discapacitados
del municipio casa a casa en donde se realiza
seguimiento y se hace entrega de guías de manejo y
de actividades terapéuticas que los padres puedan
realizar en caso de no poder asistir al centro de vida
sensorial.
•
Se realizó acompañamiento al grupo de adulto
mayor a Medellín en donde se realizó actividad
preventiva de toma de tensión y acompañamiento
en todos los eventos y salidas a los diferentes lugares.
POBLACION ATENDIDA EN EL CENTRO DE VIDA
SENSORIAL
Ventas
632
748
81
90
0 A 5 AÑOS
6 A 11 AÑOS
30
208
12 A 17 AÑOS
18 A 28 AÑOS
29 A 59 AÑOS
MAYORES DE 60
GRACIAS………………………………….

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