電子工程系

Report
Bing-Hong Liu (劉炳宏)

Education
Ph.D., Department of Computer Science, National Tsing Hua
University, Hsinchu, Taiwan, 2002-2008.
 M.S. Program, Department of Computer Science, National Tsing
Hua University, Hsinchu, Taiwan, 2001-2002.
 B.S., Department of Computer Science, National Tsing Hua
University, Hsinchu, Taiwan, 1997-2001.


Work Experience





Assistant Professor, Department of Electronic Engineering,
National Kaohsiung University of Applied Sciences, 2009 ~
Teaching Assistant, Department of Computer Science, National
Tsing Hua University, 2001~2007.
Programmer, CyberVision Inc., Hsinchu, Taiwan, 2003.
Programmer, Lapis Online Inc., Taipei, Taiwan, 2002~2003.
Programmer, Quanta Computer lnc. (QCI), Taoyuan, Taiwan,
2001
國立高雄應用科技大學
National Kaohsiung University of Applied
Sciences
如何準備書審資料
主講人:劉炳宏 助理教授
Speaker: Bing-Hong Liu
Assistant Professor
升學管道
聯合登記分發
甄
選
入
學
升學管道
★保送
★甄審
★菁英班
★繁星班
甄
選
入
學
升學管道
甄
選
入
學
甄選入學

第一階段為統一入學測驗分數審核,達標準者,即可
參加第二階段甄選
1.德、智、群育、體育五個學期成績。
 2.國、英、數,五個學期在班上的排名。
 3.是否曾擔任過班級幹部(需一學期或一年)或社團幹
部。
 4.是否曾參加與所學相關的藝文或技藝競賽。(校內外
皆可,最好是個人比賽的獎狀)

甄選入學

第二階段應備資料(視各校系要求而定)





1.在校成績(德、智、體、群)
2.乙、丙級技術士加分
3.實務專題研究加分(如專題製作、企劃案、作品集、
實習成果、小論文等)
4.教師推薦函
5.其他資料審查(讀書計劃、自傳、比賽得獎記錄、幹
部証明) ……
備審資料 之 封面設計與格式

封面設計
(1) XX學年度四技二專推薦甄選備審資料
 (2) 圖片(案)
 (3) 標示 :



推甄學校、推甄系組、推甄學生姓名、目前就讀學校、目前就
讀科別。
格式
(1) 除非所推學校另有要求,否則建議 : 履歷表、自傳
、讀書計劃、請一律電腦打字完成。
 (2) 備審資料作品,一律以A4版面呈現,並裝訂成冊繳
交。

備審資料內容

(1) 目錄

(2) 頁碼

(3) 履歷表

(4) 推薦函(依學校而定)

(5) 自傳

(6) 讀書計劃書

(7) 在校成績單證明(五個學期)

(8) 幹部證明

(9) 證照,研習,志工證書或獎狀(以高中三年內取得的為宜)

(10) 附上所學或與所推科系相關的優秀作品(如有必要可拍照張貼)

(11) 附上高中三年內曾參加的社團、活動或座談會的照片(呈現方式
,可貼正版照片,或彩色掃描列印,視覺效果佳。照片旁請註明時間
、地點、活動名稱、參加心得。)
履 歷 表
履歷表


學經歷的報告書

學歷、經驗、專長、技能、興趣、榮譽、成就

在有限的篇幅裡以清晰、簡潔的內容介紹自己
撰寫內容:






一、基本資料
二、教育歷程
三、社團經驗
四、語文能力
五、專長
六、家庭狀況
準備秘訣

一、排版工整
 排版工整除較具親和力外,審查委員也偏向透過內容對甄選者態度
、寫作能力及個性做初步評估

二、避免錯字及語句不順
 避免錯字或語句不順,給人粗心或程度不佳印象

三、資料完整
 最好是履歷表上所有項目均填入資料,越詳細越好


四、填寫學、經歷時,應由時間近者往遠者依序列
出
五、附上照片
 最好是較正式的近照,生活照或沙龍照均不宜

六、所有文件應依序裝訂好
自 傳
寫作秘訣

隱惡揚善


表現特長優點,學會包裝行銷自己。
通順無錯字
無錯別字
 通順
 賞心悅目(排版)


獨特且具體
具體事實例證: 了解個性與興趣
 個人英雄事蹟及背後付出的心血與努力: 肯定你的能力
 未來夢想與規劃: 認同你的生涯規劃與雄心壯志


引人入勝,令人感動


情感動機強烈,描述生動、清楚
創意制勝
如多媒體自傳 (應徵藝術設計類)
 創意發揮適可而止,真誠態度比花俏外表更重要
<參考自汪慧瑜著 推薦甄試申請入學面試秘笈

三思堂出版社>
寫作大忌

切忌筆跡潦草


切忌平凡無奇


完全無錯別字,並利用電腦打字排版以增加整體整齊度
創意與事實皆不可或缺
切忌說謊造假

一旦被發現有造假情形發生,則誠信度大降
切忌虛偽噁心
 切忌內容空洞


不好的說法:


「我自小生長順利,求學順利,一直對電腦有興趣……。」
較好的說法:

「求學的過程中,我一直受到家人的鼓勵。家父從事水電工程,他自幼
失學,因此希望我能盡力發展自己學術上的潛力,所以當初在面臨高中
聯考的壓力與挑戰時,他常常鼓勵我、安慰我,祝福我能順利通過聯考
的試煉。有家人全力的支持,我終於不負眾望,考取一所公立高中。也
因為深受父親的影響,我自小喜歡拆開機器,再組合回去,有一次拆開
表哥的電腦,就此對電腦產生了濃厚的興趣……。」
<參考自汪慧瑜著
推薦甄試申請入學面試秘笈
三思堂出版社>
撰寫內容
個人家庭篇
 求學榮耀篇
 未來展望篇

<參考自http://blog.roodo.com/john76720/archives/409472.html>
個人家庭篇

個人基本資料
 如有附履歷表,則可忽略。否則盡量以表格的方式呈現,如出生
年月日、住址、個人學經歷、基本資料、語言能力…等。

個人特色
 個性、特質、態度…等。
家庭成員
 成長背景、概況

 盡量提出對自己人格發展有重要意義的事件。
<參考自http://blog.roodo.com/john76720/archives/409472.html>
求學榮耀篇

求學過程
 從小到大的經驗,或者是唸過的學校特色,抑或是學業上的成
就

啟發與興趣
 可以去想想個人興趣是從何人?何事?何時?何地?何物?所
引發出來的

興趣養成歷程
 修習過相關課程,或者參與過相關的社團,以及足以證明你研
究能力的任何事蹟或研習會

個人榮耀的事蹟
 任何足以突顯出個人的事蹟、活動、比賽、職務…等皆可提出
,並且提出你為了此興趣所努力的過程以及成果,並且說明自
己心得

報考動機
 敘述你報考本系的動機與興趣的關聯性提出證明與敘述。

相關之工作經驗與心得
 如果沒有可以不列入。
<參考自http://blog.roodo.com/john76720/archives/409472.html>
未來展望篇

生涯規劃的具體目標,並配合校系發展走向的近程、
中程、及遠程目標規劃
如何設定目標規劃?
<參考自http://blog.roodo.com/john76720/archives/409472.html>
高應大電資學院電子系

課程特色:
高應大電資學院電子系資訊組

研究特色:
高應大電資學院電子系資訊組

發展特色:
讀 書 計 劃 書
自傳與讀書計劃

自傳
 瞭解個人特質及生涯規劃藍圖

讀書計劃
 瞭解個人未來進入甄選科系之後的展望與具體規劃
 瞭解時間管理能力與專業/學術傾向

讀書計劃內容
 需符合自己能力,勿寫的天花亂墜
 必須是具體而且可行,也就是如何達成夢想的方法步驟
<參考自http://163.23.169.16/tp/teacher/黃莉云/教學資源/自傳寫作與讀書計劃之撰寫.doc>
讀書計劃撰寫內容

依據時間設定目標及具體規劃
 近程目標與規劃
 時間:
未進學校前
 中程目標與規劃
 時間: 進入學校後
 遠程目標與規劃
 時間: 從學校畢業後

分項陳列或製作成表
<參考自http://163.23.169.16/tp/teacher/黃莉云/教學資源/自傳寫作與讀書計劃之撰寫.doc>
備審資料內容

(1) 目錄

(2) 頁碼

(3) 履歷表

(4) 推薦函(依學校而定)

(5) 自傳

(6) 讀書計劃書

(7) 在校成績單證明(五個學期)

(8) 幹部證明

(9) 證照,研習,志工證書或獎狀(以高中三年內取得的為宜)

(10) 附上所學或與所推科系相關的優秀作品(如有必要可拍照張貼)

(11) 附上高中三年內曾參加的社團、活動或座談會的照片(呈現方式
,可貼正版照片,或彩色掃描列印,視覺效果佳。照片旁請註明時間
、地點、活動名稱、參加心得。)
小心仔細檢查各個項目及簡章規定
歡迎加入高應大
甄
選
入
學
Thank you for attention!
Q&A
SCHOOL INTRODUCTION

國立高雄應用科技大學於民國五十二年在現址設立,當時校名為「臺
灣省立高雄工業專科學校」。

開辦之初,僅設有五年制化學工程及土木工程兩科,修業期限五年。
自五十四年起陸續增設機械、電機、電子、模具工程等四科。六十一
年起,日間部陸續增設二年制化工科、機械科製造組與自控組、模具
科模具組、電機科儀控組與電力組、電子科、土木科營建組、工業工
程與管理科,修業期限兩年。由於歷年辦學績效優異,本校奉行政院
核定自八十九年八月一日起改名為「國立高雄應用科技大學」。並依
十三個系之特性劃分為「工學院」、「商學院」、「管理學院」。並
在九十一學年度,本校增設電子工程碩士班、化學工程系碩士班、模
具工程系碩士班、機械與精密工程研究所、商務經營研究所,以及工
業工程與管理碩士班等六個研究所碩士班。至此,本校共計有四個學
院、二十一個系所,以及「創新育成」及「產學合作」兩個中心。
SCHOOL INTRODUCTION

本校之教學與研究之發展著重於產業需求、未來趨勢、知識發展、技
術進步的相互配合

本校之教學發展是以培育「國際化」、「專業化」、「即用化」、
「全人化」之電子科技人才為目標,該目標與產業需求及科技發展趨
勢之結合度

以六大具體策略提升學生素質:
(i) 能力學程及檢核指標之訂定。
(ii) 提升教師實務及產學合作能力。
(iii) 加強學生生活、學習及語文輔導。
(iv) 配合課程的規劃加強實驗設備及圖書資源。
(v) 鼓勵產學研究與技術發展並將成果轉為教材。
(vi) 教師評鑑與評量回饋追蹤檢覈機制等。
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹
工學院
 電資學院
 管理學院

SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

工學院

化學工程與材料工程系
系所發展致力於 1.高分子材料 2.光電材料 3.電子陶瓷材料 4.奈米
化工材料 5.程序控制工程 6.綠色能源科技 7.生物科技 8.污染防治工
程 9.化妝品科技 10.材料表面處理 之教學與研究。

土木工程系
以跨領域整合智慧工程、智慧材料、智慧管理等土木科技應用人才為導
向。

機械工程系
系所發展致力於 1.精密機械(機械設計、製造、檢測、監控、診斷、與
網路技術) 2.微/奈米科技(電子材料與奈米材料之製備、加工) 3.光機
電與控制(機光電整合、控制系統、液晶投影、超音馬達設計) 之教學
與研究。
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

工學院

模具工程系
系所發展致力於 1.微模具設計製造 2.塑膠與金屬成型 3.光學精密模
具 4.正/逆向工程技術 5.CAD/CAM/CAE技術 6.高速切削 7.模具表面處
理技術 之教學與研究。

工業工程與管理系
系所發展五大主軸: 1.生產管理系統課程 2.品質管理系統課程 3.工
業自動化系統課程 4.產品研發管理課程 5.資訊科技管理課程。
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

電資學院

電機工程系
電力:電力電子、綠色能源、電力工程。
控制:控制理論應用、自動化、影像處理、光電工程。
資通:資料探勘、高速網路、多媒體通訊理論與系統設計。

電子工程系
電子:量子元件、陶瓷材料之電性、光電顯示元件、高速元件、
奈米元件。
電信:濾波器、訊號處理、影像處理、語音信號、微帶天線。
資訊:軟體工程、超大型積體電路、語音及語言系統之整合、
影像視訊處理。
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

電資學院

資訊工程系
主要以”特色研究達到永續產學合作”為目標設立特色實驗室
(生物資訊、網路通訊、數位內容、核心理論)著重實務性與理
論性技術之研究。
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

管理學院

資訊管理系
本系師資專長涵蓋資訊管理與資訊科技,理論研究與實務研發兼
備,並積極推動產學合作,另設有電子商務研究中心做為產業合
作之平台

金融系
本系現有12位專任老師(2位教授'4位副教授'5位助理教授與1位
講師),16位兼任師資(2位教授'3位助理教授'11位講師),均學有
專精,無論從學位'研究或專長領域,均高度符合本系學生培育目
標與課程規劃

應用外語系
本系旨在培育專業領域之外語人才,並發展外語人才之專業能力
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

管理學院

人力資源發展系
1.結合人力資源管理與勞資關係二大學群課程設計,以符合企業
的需求
2.導入人力資源資訊系統'知識管理系統,強化學生知識管理的
人力
3.導入職能評鑑技術,建立"南區職能評鑑中心"
4.積極發展與人資管理機構的產學合作,提供專業人力資源服務

文化事業發展系
1.結合傳統文化與現代文明,建立台灣文化之主體性與現代性
2.掌握體驗經濟特質,發展文化創意設計
3.兼顧文化積累與經濟效益,因應"文化產業化""產業文化化"之
發展趨勢
SCHOOL INTRODUCTION

系所介紹

管理學院

會計系
1.透過產業之建教合作關係,爭取研究計畫。
2.推動終身學習。
3.擴充教學研究之硬體設施,提升教學研究品質。

財政稅務系
1.財稅專題製作:強化學生專題分析能力。
2.實務參訪與專題演講。

國際企業系
於學術研究、產學合作及國際交流均有優異表現。
近年成效:國科會專案19件、產學合作案件15件、高雄市政府
委託專案計畫15件、國際交流次數9次、學生人數合計50名。
聯合登記分發

注意事項:
1. 依專業科目分類,考生以考試及成績單報名參與校系分發 。
 2. 成績加權後滿分為700分。
 3. 經由推薦甄選、技優入學或其他升學管道錄取辦理報到後,不
得再參加聯合登記分發。

技優入學 (保送)

注意事項:
1.國際技能競賽或各職類或參加國際科技展覽成績優
異,獲推薦並持有證明者
 2.全國技能競賽各職類〈個人賽〉前三名者
 3.全國高級中等學校技藝競賽各職種〈個人賽〉前三名
者


技優保送入學免考試、免甄試,符合保送資格者,直
接選填志願分發入學
技優入學 (甄審)

注意事項:






1. 具乙級以上的 技術士証者 〈加分比例15%〉 2. 國
際技能競賽或各職類優勝或參加國際科技展覽成績優
異,或推薦並持有證明者
3. 全國技能競賽各職類優勝者
4. 全國高級中等學校技藝競賽甄審名額以內名次者
5.全國中小學科學展覽、台灣國際科學展覽成績優異,
獲國立台灣科學教育館推薦者
6.中央各級機關或直轄市政府主辦全國性且經委員會認
可支各項技藝技能競賽
有關學校辦理之指定項目甄審,評量方式不採筆試,可包含面試、
實作、作品集、書面資料審查等,由各校訂定
技優入學 (菁英班)
最適合技訓選手爭取進入國立科大的機會
 注意事項:

1.98年四技高職生不分別系菁英班,共有四所國立科大
分別是: 台科大、北科大、雲科大、高應大四校辦理,
名額160,學生可憑技能競賽成績表現免試升學。
 2.招生條件 :


為職校屆畢業生,在校成績平均60分以上,曾參加國際、全國
際能競賽或全國中等學校技藝競賽,獲前三名者,皆可報名參
加。
技優入學 (繁星班)
適合學業成績極優異同學爭取進入國立科大的機會
 注意事項

1.98年高職繁星計畫班,共11所學校,分別是: 台科大
(100)、北科大(50)、雲科大(50)、高應大(50)、屏科大
(50)、高第一(50)、虎尾(50)、北護(50)、勤益(50)、
高餐(50)、南台(40),招生對象是高職生暨綜高應屆畢
業生。
 2.推薦名額暨報名資格:

99年每校推薦名額以3位為限,報名資格需在校學業成績(前五
學期)排名在全校或科組前20%以內
 或具有技優甄審入學報名資格(通常為具備乙級證照或參加全國
高級中等學校技藝競賽得名者)
 甄試成績採計兩階段: 第一階段審查書面資料(50%)、第二階段
面試(50%)。


自傳之撰寫:

一、家庭背景:
我的家庭是個典型的客家家庭,客家話是在家裡的主要語言,由於小
學及國中時不曾接觸閩南語,到了高中才開始學習,所以現在只會
「聽」閩南語,我認為一個國家要統一,語言就一定要統一,所以不
會去學也不會想學閩南語。我的父親是位空軍軍官,學、經歷完整,
畢業於空軍官校、三軍大學空軍指揮參謀學院及三軍大學戰爭學院,
目前任職於空軍防砲警衛司令部,擔任作戰情報處上校處長的職務,
由於職業軍人身份的特殊,從軍二十餘年來只有短短四、五年的時間
待在南部,多半是隔一、二周才能回家團聚一次,也因為如此,管教
子女的重擔自然就落在母親的身上了。我是家中的長子,有一個姊姊
及一個妹妹,姊姊目前就讀於東海大學建築學系,妹妹則還是個國中
生,母親在妹妹未出生之前是在幼稚園擔任幼教老師,後來則因為妹
妹的出生而辭職,專心於家庭事務的打理。我們三個小孩子因為體諒
母親平日的辛勞,有時候也會幫忙母親作家事,基本上我的家庭是滿
和樂的,父母親管教子女的方式也十分開明,吵架的鏡頭在我家是非
常罕見的,生在這樣的家庭我感到十分幸福。
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm

自傳之撰寫:

二、成長過程:
見附件(一),Alex是我上高中之後投稿所用的筆名,過去的作品剛
好可說明我概略的成長過程。
國小及國中的生活
從小個性外向的我,上了小學之後,很快便能和同學們打成一片;
又因為同學的推薦,國中時我還參加校內英文話劇比賽、競選過校
內的市長選舉、模範生代表……等等,且擔任過風紀股長、班
長……等。平日又因收聯絡簿的關係,能和老師有較多接觸的機會,
對於往後的人際關係有很大的幫助。
高職生活
八十六年國中畢業,考上國立中壢高級商業職業學校-商業經營
科。在這大環境中,一開始我完全不知所措,因為所學的課程和國
中時不太相同。記得開始學會計時,會計基礎並不穩固,使得成績
不盡理想。但因為會計老師─劉老師。讓我對會計產生興趣,因而
使我的成績名列前茅,且有「會計戰神」的名號,並取得會計技術
士丙級證照;另外在學校所舉辦的中、英打輸入檢定,我也獲得輸
入合格證書。
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm

自傳之撰寫:

三、高中學業及課外活動的表現:
學業表現:
我一上高中就選擇參加演說與辯論社,由於社團需要,必須常常在
放學後及假日時參與資料蒐集及主題討論,或與他校共同舉辦辯論
友誼賽,在寒暑假時也參加中山、中央、屏師、東吳、長榮等大學
辯論社所舉辦之全國性辯論比賽,雖然學習辯論培養了平日關心時
事、勇於表達的習慣,也學到很多課本內沒有的知識,為高中生涯
充實了不少,但相對的,也失去了很多讀書的時間,尤其是升上二
年級之後,陸陸續續的擔任社團副社長及社長的職位,為了使學弟
能得到更多的經驗,加強他們的實力,幾位幹部犧牲了自己的假日
時間,我身為社團負責人自然不能置身事外,正因為如此,一、二
年級時學業成績維持平平,一般都在十幾二十名左右,有時社務繁
忙,也曾掉到三十名之外,但升上三年級之後已退出社團,收心許
多,現在狀況穩定成長中。
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm

自傳之撰寫:

三、高中學業及課外活動的表現:
社團參與:
一年級上、下學期-皆參加演說與辯論社
二年級上學期-擔任演辯社副社長,代表社團參加國內各大學舉辦
之辯論比賽,並兩度代表屏東高中參加台灣省政府南區高中學生辯
論研習營,結業時獲選為最佳辯士,表現優異(見附件三)
二年級下學期-接任社長兼任公關之職務,帶領社團認真負責,榮
獲屏中特優社團,並持續參加多所大學舉辦之全國性辯論比賽,表
現優良,除了多次在48所學校中脫穎而出進入前八強外,更於87學
年度屏東師範學院艷陽高照盃辯論比賽獲得亞軍。
學生幹部:
一年級下學期-擔任學藝股長,負責填寫教室日誌,主持教室佈置
及作業收繳,學期末時記小功兩支。
二年級下學期-擔任班長,服務期間內領導全班屢次獲得全校秩
序 、整潔及生活競賽第一名,並獲全校榮譽班之殊榮,於升旗典
禮時,本班班旗與國旗、校旗一齊升起,學期末時記小功兩支。
備註:一、二年級共記小功四支及嘉獎十七支。
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm

自傳之撰寫:

四、個人興趣、特長及缺點:
興趣
靜態
動態
看 電 視
短時間了解國內外時事。
聽 廣 播
廣播可得到第一筆資料,並從主持
人談吐間學習到說話的技巧。
彈 鋼 琴
對於音符及樂理的基本認知。
打羽毛球
由運動當中,鍛鍊身體並培養堅強
的意志力。
特長
數理方面較強的我,練習題目過程中,時常會算到忘我的境界;辯
論時,我的口才也是不落人後的喔!平常若有客人來訪,父母又不
在家時,我會以小主人的身份,熱誠款待,讓來訪者有賓至如歸的
感覺!
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm

自傳之撰寫:

五、申請貴系動機及未來志趣:
選擇淡江大學經濟學系是經深思熟慮的決定,我曾在東吳大學蘇州
盃辯論比賽時深入研究私校學雜費應否全面開放的問題,在資料蒐
集的過程中,看到一份報紙報導高教簡訊期刊中提到淡江大學於八
十六學年度各私校六項評鑑中有三項第一、兩項第二、一項第四,
於次學年獲得二十四校中最高的獎補助經費,這篇報導我迄今仍保
留著(見附件六),其中教學與輔導這個項目獲得第一,是我申請貴
校最主要原因,也是最吸引我的地方。至於選擇就讀經濟學系則是
在二年級的公民課時,課本內介紹各經濟知識是後來決定的濫殤,
公民老師上課方式很活潑,要求學生上講台講課並發表己見,我被
抽到主講總體經濟分析,在準備的過程中就對經濟產生了濃厚的興
趣,在花了一整堂課對同學講解之後也獲得了非常熱烈的掌聲,更
激發了我學習經濟的慾望,希望在進入淡江大學經濟系後努力學習
經濟專業知識,並加強英文能力,不會以大學畢業為滿足,大學畢
業後會積極爭取研究所深造機會,成為一名經濟學者才是我事業上
所追求的目標。
Reference:
http://www.lchs.ks.edu.tw/guide3/data/%A6%DB%B6%C7%BDd%A8%D25.htm
課內讀書計劃
課外讀書計劃
入學前
1.加強英語能力,克服閱讀原文
書之障礙。
2.仍守高中學生應守之本份,完
成高中學業,但將重點放在英文
及數學,以期能銜接大學課程。
1.注意時事,關心局勢動態。
2.閱讀有關經濟之書籍。
3.學習電腦,跟上時代腳步。
大一
1.努力研讀學校安排之課程,雖
說是通識,但仍不能懈怠,充實
自我。
2.試著了解系上課程後,從中選
擇有興趣之課程。
1.與師長同學建立良好人際關係。
2.了解複雜的臺北市街道。
3.參加服務性社團。
大二
仍努力研讀學校課程,修習它系
相關課程,以期能增加視野。
1.與師長同學建立良好人際關係。
2.了解複雜的臺北市街道。
3.參加服務性社團。
大三
秉持大學生應有的學習精神,努
力學習,增加專業知能。
爭取主辦活動,一展企劃長才。
大四
準備研究所的考試,繼續爭取深
造的機會。
收集國內外研究所資料,規劃進
修之路。
ENROLLMENT :

99學年度四技技優甄審入學招生正備取生最低錄取標準
正取(備取)
正取最低標準
備取最低標準

電機工程系
9(45)
107.81
102.18

電子工程系
10(30)
94.32
87.75

99年度四技二專聯合甄選考生最低錄取分數

電機工程系
84.64
60.13(金門縣考生)

電子工程系
72.96
70.00(原住民考生)

資訊工程系
84.36
ENROLLMENT :

99學年度四技聯合分發錄取標準
招生人數
錄取人數
最高總分
最低總分

資訊工程系
30
30
624.00
570.00

電機工程系
70
70
624.00
574.00

電子工程系
85
85
629.00
575.00
DEPARTMENT OF ELECTRONIC
ENGINEERING :

課程歸劃:





本系設有課程及諮詢委員會,由本系教師、學生代表及校外產官學專
家共同參與,定期開會檢討審查本系課程,因此本系課程之訂定能兼
顧國家發展及業界之需求。
能力導向式之模組化的能力學程規劃,並訂定各學程及學科之檢核指
標,除明訂學生之基本能力外,亦明訂專業核心能力,以確保學生之
學習成效與品質。
本系之專業實務課程除加強大一及大二之實習外,亦以必修之專題實
務課程要求學生發揮學科整合能力完成專題製作。
本系分電子、電信及資訊三組,各組依其屬性規劃二至三個能力學程
模組,供學生選擇修習,此外亦由通識中心規畫六大核心通識課程,
以滿足學生多元之需求。
本系已逐年調降課程總學分數,並以精緻化的能力學程規劃,除滿足
學生之需求外亦降低教師之教學負擔。
DEPARTMENT OF ELECTRONIC
ENGINEERING :

課程特色:




以職場為導向之能力學程規劃:本系課程亦分電子、電信及資訊三
組,各組分別規劃二至三個能力學程,每個學程涵蓋三至八門不等之
專業核心科目供學生選讀。
下圖則為本系之能力學程流程圖,從紮根之基礎能力學程起到就業所
需之核心能力學程,脈絡清晰的呈現給學生,方便學生依個人性向選
讀之。
(1)電子組:含光電工程能力學程、半導體工程能力學程及類比IC設計
能力學程。
(2)電信組:含通訊系統整合能力學程及微波與光纖通訊工程能力學
程。
(3)資訊組:含數位IC設計能力學程、數位訊號處理能力學程及多媒體
設計能力學程。
DEPARTMENT OF ELECTRONIC
ENGINEERING :

課程特色:
DEPARTMENT OF ELECTRONIC
ENGINEERING :

教學實驗室:




本系相關專業設備之購置,係依據教學與研究之實際需要,同時配合科技發展趨勢,
逐年增購更新相關設備。
目前大學部使用之實驗室有:
多媒體網路實驗室
電子電路實驗室
微電腦實驗室
軟體發展實驗室
通訊實驗室
產學合作:

本系近年接受各級政府委託辦理建教合作,成果斐然。今後除繼續加
強各種建教合作之外,更積極與民間企業如日月光半導體、華泰電子、
捷康半導體、飛利浦、中華民國有線電視學會、友聲電子 … 等,建
立建教合作關系。

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