Réunion des Chefs d*Etablissement du 2nd Degré

Report
27 août 2013
Réunion des Chefs d'établissement - 27 Août 2013
La convention les
er
1
et 2 juin 2013
Avons-nous besoin de l’Ecole catholique?
Insertion
professionelle
Mixité
sociale
Créativité
pédagogique
Animation
des
territoires
Annonce
de
l’évangile
Engagement
citoyen
2300 personnes de la communauté éducative
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L’enseignement Catholique
au défi…
De la
complexité
De
l’innovation
De
l’inégalité
De
l’ouverture
sur la cité
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Convention Enseignement Catholique
1er et 2 juin 2013
Discours de clôture : Eric DE LABARRE
3 orientations
- 1ère priorité : la lutte contre les inégalités
- 2nde priorité: une ouverture large et systématique sur
le monde
- 3ème priorité: animation des Etablissements et du
Réseau Enseignement Catholique
Revivez les moments forts de la convention:
 http://www.enseignementcatholique.fr/ec/convention
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La lutte contre les inégalités
EC souhaite répondre à la demande sociale et
participer à la politique de renforcement de l’égalité des
chances pour tous
 En ouvrant des classes pour l’inclusion scolaire
 En favorisant la mise en place de solutions adaptées au
traitement des besoins éducatifs particuliers et en
direction des élèves décrocheurs
 En renforçant les liens avec la Mission d’Insertion des
Jeunes EC(MIJEC) :

Nommer un référent MIJEC dans chaque établissement
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Prévenir le décrochage scolaire
Élaborer un projet de veille éducative
 Dans l’établissement et en réseau de proximité
 S’appuyer sur le projet d’accueil des élèves en situation
de handicap ou à BEP
 Rechercher des solutions adaptées pour aménager des
parcours
 Travailler avec des partenaires
 Dispositifs Relais

CLSA
 MIJEC
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Dispositifs Relais et
Commission Locale de Scolarisation
Alternative
 Quelles sont les remarques,
les demandes,
les améliorations
que vous souhaiteriez dans les fonctionnement de la
CLSA?
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Autour des 3 Dispositifs Relais :
 SE CENTRER
 Vous, votre regard, votre expérience…
 CONTRIBUER
 Dire de manière simple et authentique
 ECOUTER
 Pour comprendre
 RELIER
 Les idées
 CE QUI EMERGE
 Au milieu et ……
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Une ouverture plus large et plus systématique de
nos écoles sur le monde
 Se rappeler les Assises de 2001
 Vouloir vivre l’École comme un carrefour
 Chercher à sortir l’Ecole d’elle-même pour nouer le
dialogue avec son environnement
→ « Une Ecole catholique est d’abord un trésor pour
sa commune »
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Animation des Etablissements et du Réseau de
l’Enseignement Catholique
1er ingrédient du renouvellement du système
éducatif: la gouvernance
 Organisation horizontale
 Autonomie de l’établissement
 Confiance à priori à chacun dans sa responsabilité:
→ « … ce n’est qu’au prix d’une confiance à priori que
peut surgir la part du talent ou de génie qui
sommeille chez chacun d’entre nous. »
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Animation des Etablissements et du Réseau de
l’Enseignement Catholique
2nd ingrédient: travail en commun
 Travail en équipe
 Entre les différents niveaux : articulation 1er - 2nd
Degrés, collège - lycée; lycée - supérieur
 …..
→ « la classe peut se tenir, les cours peuvent avoir
lieu; si, au sein des tels espaces, personne ne veut
dépendre de personne, alors il ne se passe rien…Ce
qui fait une institution, ce sont les liens ».
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3ème ingrédient: le goût de l’innovation et de
l’expérimentation
 EC a une responsabilité en matière d’initiatives
 sur le plan éducatif
 Etre aux avant-postes de la recherche sur le plan
pédagogique:
 un rapport aux savoirs bouleversé,
 Adaptation et différenciation
 Une immersion dans le numérique …
 En travaillant avec des partenaires
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« Gouverner aujourd’hui , c’est
animer, faire participer, s’assurer
que chacun se considère concerné
et que nul ne soit placé dans la
situation déresponsabilisante de
simple exécutant. »
Eric De Labarre
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CHANGER D’ERE.PENSER AUTREMENT
Faire un pas de côté, écouter.




des enseignants s’autonomisent,
des Chefs d’Etablissement avancent,
des parents s’engagent ;
un fourmillement : pensées, cheminements…
4 idées




Changer ce n’est pas d’abord organiser mais écouter
Chacun a le droit au pouvoir de penser, d’organiser, d’essayer autrement
C’est par et dans l’action que peut se produire le changement
D’un pouvoir pyramidal au pouvoir transversal
L’enjeu, c’est la fidélité créatrice : faire du différent
 Des ressources pour aller plus loin : http ://forumchangerdere.fr/
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Quelques principes pour
favoriser l’égalité des chances
 Favoriser le travail d’équipe
 Modifier les modes d’évaluation
 Prévenir le décrochage
 Développer la responsabilisation de tous
 Ouvrir l’établissement sur son environnement local
 Donner plus de sens aux savoirs scolaires
 Développer l’interdisciplinarité
 Changer l’organisation des établissements scolaires
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Des groupes de Travail :
Apprendre avec le numérique
Un levier: les Référents UPN
En lien avec le projet numérique de l’établissement
Une formation régionale et des animations
autour de la mission : accompagner, conseiller
-Répartition des référents pour les Usages
Pédagogiques du Numérique
-Une lettre de mission
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Liaison 1er et 2nd Degrés :
Une journée le 27 novembre 2013: « Des passerelles »
1er D et 2nd D / CLIS-ULIS-SEGPA-CAP
Constitution d’un comité de pilotage : 4 CE1er D et 4 CE 2nd degrés
la liaison CM2-6ème : conseils de cycle, conseils de classe, conseils de socle.
 approche pédagogique diversifiée (IM-Pédagogie coopérative).
 des projets partagés
Intervention de Sylvain CONNAC
Le 15 janvier 2014
-Une conférence : 1er et 2nd Degrés
-Un atelier départemental recherche /action : 1 groupe
Intervention de
Christian PHILIBERT
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La communication bienveillante
4 entrées:
 La communication non violente,
 Vivre ensemble dans l’établissement scolaire,
 Prendre en compte l’intelligence émotionnelle,
 Pédagogie coopérative.
-
des conférences et
des formations pour les parents et les professionnels.
« formations de sensibilisation à l’égalité entre les femmes et les hommes, à la lutte contre
les discriminations, à la scolarisation des élèves en situation de handicap, ainsi que des
formations à la prévention et à la résolution non violente des conflits. Elles
préparent les enseignants aux enjeux de l’entrée dans les apprentissages et à la prise en
compte de la difficulté scolaire dans le contenu des enseignements et la démarche
d’apprentissage."
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27 août 2013
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Eloge de la complexité
 16 berceaux positionnés dans notre département






(initialement 19, 3 refus).
120 CAFEP et 66 CAER dans l’académie
353 services sur lesquels nous avons fait des
propositions
Quelques situations restent à solutionner pour
différentes raisons.
Quelques surprises : déficit d’information
Tensions dans certaines matières déjà
MERCI POUR VOTRE PATIENCE, ça vient !!!
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Un accompagnement professionnel
sur 2 ans
1ère année
2ème année
Accompagnement de
proximité et formation
Accueillir, suivre,
intégrer,
accompagner,
former
Accompagnement
vers la
titularisation
Accompagner et
former
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Le parcours actuel proposé par chaque diocèse
comprend :
Un temps de
connaissance de
l’institution
Des temps autour des
gestes professionnels,
des outils de base, de
la didactique de la
discipline.
Une ou plusieurs
visite(s) conseil
Un suivi individualisé
Une proposition de
formation ciblée : la
gestion de l’autorité en
classe
Proposition de participation aux conférences organisées par l’ISFEC Bretagne
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PREMIERE ANNEE -DEUXIEME
SEMESTRE
Une conférence
proposée
 Pour tous les nouveaux suppléants
Date à définir
Lieu : Ploërmel
Intervenant : Christian Philibert
Thème : les compétences pour enseigner, les
intelligences multiples, l’autorité et la gestion de la classe
Une proposition de
formation ciblée
Suite au bilan de positionnement
« Faire autorité et agir sur le climat relationnel
en classe » 2jours/stagiaire
« Approfondissement didactique »
2 jours / stagiaires
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PREMIERE ANNEE
Tout au long de l’année
Proposition de participation aux conférences organisées par l’ISFEC Bretagne
Des intelligences multiples
pour apprendre,
Christian Philibert
3 décembre 2013, ISFEC Brest
L’apport de la pensée visuelle
et des cartes mentales pour
enseigner ,
Pierre Mongin et Hélène
d’Heygeres
18 mars 2014, ISFEC Rennes
Le numérique chez les jeunes :
usages, pédagogie et
médiation,
Vanessa Lalo
14 janvier 2014, ISFEC Rennes
Le plaisir d’apprendre,
Benoit Jaheny
1er avril 2014, ISFEC Brest
Humour et autorité,
Christian Hay
15 avril 2014, ISFEC Vannes
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Calendrier des modules
des suppléants
 1er module : le mardi 27 août 2013 (9 h—17 h—Juvénat ND à
CHATEAULIN) : Journée didactique (un 1er temps d’accueil
institutionnel suivi d’un 2nd temps sur la didactique disciplinaire).
Formation à l’intention des suppléants 1ère année.
 2è module : le mercredi 11 septembre 2013 (14 h—17 h—Juvénat
ND à CHATEAULIN) : « Les TICE : outil d’enseignement » :
présentation des ateliers TICE 2013-2014 et aide par rapport au
C2i2e. Formation à l’intention des nouveaux suppléants, des
nouveaux enseignants et des professeurs stagiaires CAER-CAFEP.
 3è module : le vendredi 20 septembre 2013 : une journée en
établissement.
 4è module : le mercredi 9 octobre 2013 (14 h—17 h—DDEC site
de QUIMPER) : Quelle pédagogie pour enseigner
aujourd’hui ? Quelles postures d’enseignant ?
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 5è module : le mercredi 6 novembre 2013 (14 h—17 h—DDEC




site de BREST) : Enseigner dans un monde en
métamorphose : les élèves aujourd’hui.
6è module : le mercredi 20 novembre 2013 (14 h—17 h—
DDEC site de QUIMPER) : Gestion de classe et relation
éducative équilibrée : les enjeux de l’autorité en classe.
7è module : le mercredi 11 décembre 2013 (14 h—17 h—DDEC
site de BREST) : Différenciation et adaptation pédagogique.
8è module : le mercredi 19 février 2014 (14 h—17 h— DDEC
site de BREST) : Analyse de pratiques.
9è module : le mercredi 21 mai 2014 (14 h—17 h— DDEC site
de QUIMPER) : Intégrer les TICE à sa pratique
pédagogique.
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Houel,…..well ! Un petit salut
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