ppt SEMNAS ruwaida mawa PGSD

Report
KURIKULUM 2013 PADA JENJANG
SEKOLAH DASAR
By: Ruwaida Zafira
(PGSD FIP UNESA)
Voice of PGSD’s College
PHP
BERANTAKAN
PALSU
MALESS BGT
GEJE
GAK PENTING
BINGUNG
GALAU
NTEK NO DUIT
STRESS
DRASTIS
Beberapa Isu Publik Tentang Kurikulum 2013
Terkesan mendadak, tanpa evaluasi kurikulum yang sedang berjalan
Tidak melibatkan guru atau asosiasi profesi pendidik
Kurang sosialisasi
Menghapus mata pelajaran yang mendukung di persaingan global
(Bahasa Inggris dan TIK)
Mengabaikan kemampuan guru didalam membuat RPP dan silabus
Tidak menjawab apa yang dibutuhkan peserta didik
Berkembangnya stigma negatif terhadap guru
Mestinya metodologi yang diperbaiki bukan kurikulum
Anggaran sangat besar , khawatir seperti kasus hambalang
Implementasi bakal terhambat karena anggaran belum disetujui
LATAR BELAKANG LAHIRNYA 2013
1.Konten kurikulum KTSP masih terlalu padat
2. Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi
3. Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap,
keterampilan, dan pengetahuan.
4. Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan
perkembangan kebutuhan belum terakomodasi di dalam
kurikulum.
5. Kurikulum belum peka dan tanggap terhadap perubahan sosial
yang terjadi pada tingkat lokal, nasional, maupun global.
6. Standar proses pembelajaran belum menggambarkan urutan
pembelajaran yang rinci.
7. Standar penilaian belum mengarahkan pada penilaian berbasis
kompetensi.
8. Dengan KTSP memerlukan dokumen kurikulum yang lebih rinci
agar tidak menimbulkan multi tafsir.
Perkembangan IPM Indonesia
2005-2012
0.800
Rank 121
Jumlah Negara
15 Provinsi di atas rerata Nasional (2011)
0.750
0.700
0.650
0.600
1. DKI Jakarta
2. Sulawesi Utara
3. Riau
4. Yogyakarta
5. Kalimantan Timur
6. Kepulauan Riau
7. Kalimantan Tengah
8. Sumatera Utara
0.57
0.58
9. Sumatera Barat
20. Sumatera Selatan
11. Bengkulu
12. Bangka Belitung
13. Jambi
14. Jawa Tengah
15. Bali
0.59
Rank 108
Jumlah Negara 169
0.60
Rank 124
Jumlah Negara 187
0.61
0.61
0,624
0,629
18 Provinsi di bawah rerata Nasional (2011)
0.550
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
0.500
0.450
0.400
2005
2006
2007
2008
2009
Aceh
Jawa Barat
Jawa Timur
Sulawesi Selatan
Lampung
Maluku
Sulawesi Tengah
Banten
Gorontalo
2010
Sumber: HDR 2013: The Rise of the South: Human Progress in a Diverse World (UNDP 2013) dan BPS 2012
10. Sulawesi Tenggara
11. Kalimantan Selatan
12. Sulawesi Barat
13. Kalimantan Barat
14. Papua Barat
15. Maluku Utara
16. Nusa Tenggara Timur
17. Nusa Tenggara Barat
18. Papua
2011
2012
Tujuan Pendidikan Nasional
Berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Sikap Spiritual
Sikap Sosial
Pengetahuan
Keterampilan
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta
bertanggung jawab
berilmu
cakap dan kreatif
.... memanusiakan manusia ......
Tujuan dari kurikulum 2013
Mempersiapkan insan
Indonesia untuk memiliki
kemampuan hidup sebagai
pribadi dan warga negara
yang produktif, kreatif,
inovatif, dan afektif serta
mampu berkontribusi pada
kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan
peradaban
Kelebihan Kelemahan Kurikulum 2013
KELEBIHAN
• Kreatif dan inovatif
• Kurikulum itu tidak membedakan antara anak
desa atau kota
• Memotivasi guru untuk lebih baik
•
•
•
•
Mengubah cara pandang guru terhadap
siswa
Sekolah mampu mengembangkan potensi
dan bakat siswa
Guru lebih berperan sebagai pendidik dari
pada sebagai pengajar
Beban belajar siswa sedikit berkurang
KELEMAHAN
Tak ada evaluasi dari pelaksanaan kurikulum sebelumnya
Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki kapasitas yang
sama dalam kurikulum 2013
Tak adanya keseimbangan antara orientasi proses pembelajaran dan hasil
dalam kurikulum 2013
Pengintegrasian mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Ilmu
Pengetahuan Sosial (IPS) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk
jenjang pendidikan dasar.
Nasib untuk Guru Bahasa Inggris dan TIK yang masih menggantung.
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013
TANTANGAN INTERNAL DAN EKSTERNAL
1. Penataan Pola
Pikir dan Tata
Kelola
KBK 2004
KTSP 2006
2. Pendalaman
dan Perluasan
Materi
3. Penguatan Proses
4. Penyesuaian
Beban
KURIKULU
2013
Prasyarat penerapan kurikulum 2013
Kiteria pemilihan sekolah:
Level akreditasi = akreditasi
A dan B
ketenagaan dan sumber daya
manusia di sekolah tersebut
harus lengkap.
Kriteria sarana dan prasarana
= sarana dan prasarananya
memadai
Tekanan Untuk Pengembangan Kurikulum
Tantangan Masa
Depan
Kompetensi
Masa Depan
Persepsi
Masyarakat
Fenomena
Negatif yang
Mengemuka
RASIONALITAS PENAMBAHAN JAM
1. Perubahan proses pembelajaran
2. Kecenderungan akhir-akhir ini banyak negara menambah jam
pelajaran
3. Perbandingan dengan negara-negara lain menunjukkan jam
pelajaran di Indonesia relatif lebih singkat
14
14
Struktur Kurikulum SD/MI
ALOKASI WAKTU BELAJAR
MATA PELAJARAN
PER MINGGU
III
IV
I
II
Kelompok A
1.
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
4
4
4
2.
3.
4.
5.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam
5
8
5
-
6
8
6
-
6.
Ilmu Pengetahuan Sosial
-
Kelompok B
1.
Seni Budaya dan Prakarya
2.
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
Jumlah Alokasi Waktu Per Minggu
V
VI
4
4
4
6
10
6
-
4
7
6
3
4
7
6
3
4
7
6
3
-
-
3
3
3
4
4
4
5
5
5
4
4
4
4
4
4
30
32
34
36
36
36
•Pembelajaran Tematik Integratif; Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah
•Dan pramuka= WAJIB
Proses Perumusan
Keterkaitan antara Kompetensi Lulusan, Kompetensi Dasar dan
Matapelajaran untuk SD
Kelas I
Kelas VI
Kelas V
Kelas IV
Kelas IIII
Kelas II
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran Dasar
Himpunan Kompetensi
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
Pelajaran
Mata
MataPelajaran
Pelajaran
.. Kurikulum 2013 menekankan pentingnya penguatan
kompetensi sikap (spiritual dan sosial) lulusan ...
.... memanusiakan manusia ....
Proses Pembentukan
KIKI
KI
Kelas
KelasI KI
I
Kelas I
KIKI
KI
Kelas
KelasIIKI
II
Kelas II
KIKI
KIKI
Kelas
KelasIIIIIIII
Kelas IIII
KIKI
KIKI
Kelas
KelasIVIV
Kelas IV
KIKI
KI
Kelas
KelasVKI
V
Kelas V
Kompetensi
Kompetensi
Lulusan
Lulusan
Kompeten
Lulusan
KIKI
KIKI
Kelas
KelasVIVI
Kelas VI
KI : Kompetensi Inti
Tantangan Implementasi Kurikulum 2013
• Ketersediaan Buku Pegangan Pembelajaran:
– Siswa
– Guru
• Ketersediaan Buku Pedoman Penilaian
• Kesiapan Guru
– Penyesuaian kompetensi guru
• Dukungan Manajemen
– Kepala Sekolah
– Pengawas Sekolah
– Administrasi sekolah [khususnya untuk SMA dan SMK]
• Dukungan Iklim/Budaya Akademik
– Keterlibatan dan kesiapan semua pemangku kepentingan
[siswa, guru, orang tua, kepala sekolah, pengawas sekolah]
17
HARAPAN KURIKULUM 2013
•
•
•
•
PENINGKATAN MUTU PROSES PEMBELAJARAN
PENINGKATAN MUTU LULUSAN
PENINGKATAN MUTU SEKOLAH
PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI
INDONESIA TERMASUK MUTU SDM PENDIDIK
18
Apa sih yang harus dilakukan
Mahasiswa?
MENCERMATI
MENDALAMI
MENGKLASIFIKASI
MENYUKSESKAN
TUGAS GURU
Membentuk
pondasi
pada anak
didik
Insan yang
cerdas
intelektual,
sosiial, dan
spiritual

similar documents