中國醫藥大學牙醫系服務學習課程經驗分享-涂明君

Report
服務學習課程執行經驗分享
牙醫學系 涂明君
20090212
匆促成軍,被系主任欽點接課
做中學學中做
課程設計
依各系特色
「服務-學習」課程---教師秘笈
• 上教師資訊系統填寫服務學程教學進度表
• ( )學年度「服務-學習」課程計畫表送服務學習中心
• 物色負責任的TA(可以搭配社團或學會的服務組同學)
---口腔衛生服務隊隊長、副隊長*****
• 開課前1-2週---理念宣導,影片分享,行前教育
• 出隊--分組或全班,學生出隊報告繳交
• 分享與回饋
• 期末繳交---服務學習經費使用表,執行報告,教師心得報告
功德圓滿,做中學學中做,下次開課會再進步
理念宣導—牙醫系口腔保健服務
影片分享
• Caring—視病如親
行前教育
口腔衛生服務隊
內容
牙齒的介紹
貝氏刷牙法潔牙
牙線的使用
出隊注意事項
工作分配
光碟報告
學生出隊報告—光碟
學生出隊報告—光碟
學生出隊報告—光碟
同學週誌
同學週誌
分享與回饋
• 投影片
• 口訴
• 道具表演
可以聽到很多肺腑之言
應該在這課程加些什麼?
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陪弱勢團體聊天(老人安養院,育幼院,
特教機構)
充實方言的學習課程
環保(淨山、沙灘、馬路、海等)
醫院診所義工(量血壓、聊天等)
國小課輔,社區服務
幫喜憨兒賣麵包
到一中街free hug
教師執行報告
97學年度「服務-學習」課程教師心得報告
語言溝通、傾聽、教學相長、
走出教室擁抱人群
• 苗栗獨居老人的口腔衛生服務與健檢面對的是講
客家話的長輩。同學们分享心得時體會到需要學
習多種語言才能做到好的溝通。
• 小學生的口腔衛生教育,同學们互相合作,在邊
學習下又可以幫助人增加保健牙齒的觀念,實可
為教學相長。
• 期末分享時感受到在短短半年間同學的成長,這
種由行動去改造自我的課程是呆在教室一輩子也
無法體會的。
總結
由這次的課程運作及同學的分享心聲感受
到這門課是值得開下去,可讓這一代過度
保護的小孩多去接觸外界,用心去體會真
實的社會及各階層的民眾,了解自己在這
學系以後的定位,學習如何去打開心胸面
對廣大的社會群眾。
播種--將口腔衛生保健的知識與方法傳遞下去,讓口腔衛
生保健的觀念能夠在居民的生活中萌芽,讓大家能夠更注
重自我的口腔保健
藉由衛教宣導能給居民的,遠比單純治療多更多!
傾聽,語言溝通
熱心、關心、愛心
謝謝聆聽!

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