Secundaria Tecnica No 1

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TAN LEJOS COMO LLEGUE LA CALIDAD
EDUCATIVA
ESCUELA
SECUNDARIA
TECNICA N° 1
JUAN DE DIOS BATIZ

México puede llegar
tan lejos como su
educación, la escuela
será el apoyo para
desarrollar ´nuestro
potencial y entrar en
contacto con
nuestros compañeros
y profesores
La limpieza y orden de la escuela les da
seguridad y confianza a sus alumnos,
además favorece su aprendizaje.
 Muchos de los padres de familia que
estudiaron hay se sienten orgullosos.
 También la escuela abre sus puertas a los
estudiantes que realizan sus practicas.

Se encuentra ubicada
en el puerto de
Acapulco, cuenta con
todos los servicios, pero
aun así existen
dificultades que implican
educar a los jóvenes en
una ciudad turística.
 Es reconocida por haber
obtenido los mejores
resultados en la prueba
de Evaluación Nacional
de Logro Académico en
Centros Escolares
(ENLACE).

ANTESCEDENTES
Fue fundada el 12 de noviembre de 1957 como
Escuela de Enseñanzas Especiales N° 37.
 En el año de 1957 cambio su nombre a la
escuela Técnica Industrial y Comercial N° 37
en esa fecha inicio la impartición de talleres.
 En 1973 cambio su nombre al Centro de
Estudios Científicos y Tecnológicos N° 37 (
Cecyt 37).
 Para el año de 1979 fue denominada como
Secundaria Técnica N° 1 Juan de Dios Batíz.

LOS ALUMNOS


Experimentan un
crecimiento personal y
académico gracias a lo
formación que reciben
como deporte, talleres
y su participación
escolar.
Pueden divertirse y
expresarse respetando
a los demás, incluso
manejan el mismo
vocabulario con sus
compañeros, maestros
y el personal de la
escuela.
PADRES DE FAMILIA

Algunos padres de
familia permanecen
en la puerta de la
escuela ya cuando a
sido cerrada.
Ingresan a resolver
algún asunto de sus
hijos o a tomar
clases en la escuela
de padres, que se
imparte a través de
la red de Edusat.

Valoran que la disciplina este
controlada y que a pesar de la
diversidad de culturas y personas de
Acapulco, sus hijos hablen con
propiedad y tengan claros los valores.
LOS MAESTROS

El mejor recurso con el que cuenta un maestro
es su propia persona; la EST dice que cuenta
con muchos recursos humanos ya que los
maestros son motivados, competentes,
innovadores y orgullosos de pertenecer a esa
institución pues muchos de ellos fueron
alumnos de ahí.


Los maestros a través
de estrategias
vivenciales facilitan la
formación de la
conciencia valoral de
sus alumnos.
También les brindan
herramientas de uso
practico para
desarrollar
competencias que
apliquen a lo largo de
su vida.
EL CLIMA ESCOLAR

En la secundaria técnica núm. 1 se ha
preservado a lo largo de muchos años, la
cultura organizacional de la calidad, el trabajo,
compromiso y esfuerzo extra que les permite
lograr el desarrollo integral y logro académico
de sus alumnos.
ÉXITO ACADÉMICO
cariño por la escuela y el aprendizaje.
 relaciones positivas entre pares y adultos.
 Justicia, respeto y apoyo.

¿CÓMO SE LOGRA UNA CULTURA DE
RELACIONES?
Al establecer un ambiente de aprendizaje.
 Conociendo bien a los estudiantes.
 Desarrollar habilidades para la vida y hábitos
de aprendizaje y disciplina.
 Fomentando la esperanza, confianza y
optimismo.

CLAVES PARA ESTABLECER UN CLIMA Y UNA
CULTURA POSITIVA EN LA ESCUELA.
Seguridad y clima escolar.
 Disciplina y comportamiento de los alumnos.
 Cultura escolar.
 Cultura de pares y desarrollo de los
alumnos.
 Cultura de maestros y apoyo de los alumnos.

.NORMAS
Y LIMITES DE
CONVIVENCIA IGUAL
RELACIONES
CONSTRUCTIVAS
BASADAS EN VALORES
DISCIPLINA PERMITE:
. SEGURIDAD FISICA
. SEGURIDAD
PSICOLOGICA
. CONVIVENCIA
CONGRUENTE ENTRE
ALUMNOS Y MAESTROS.
.GESTION ESCOLAR:
ACCIONES RELACIONADAS QUE
PROMIEVEN Y POSIBILITAN LA
FINALIDAD DE LA ESCUELA
.EN LA SECUNDARIA TECNICA 1
MAS DEL 50% DE LOS ASPIRANTES
NO SON ADMITIDOS
.ORGANIZACIÓN, DISCIPLINA,
RESPONSABILIDAD , PILARES QUE
CARACTERIZAN A ESTA ESCUELA
. GESTION EDUCATIVA
ES LA ARTICULACION DE
INSTANCIAS DE LA VIDA ESCOLAR
PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE.
.LIDERAR UNA ESCIUELA SIGNIFICA
TRABAJO, SERVICIO,
RESPONSABILIDAD Y
COMPROMISO
. LA DINAMICA DE UNA ESCUELA
ESTA LIGADA CON LA MANERA DE
CONCEBIR COMO DOCENTE EL
PROCESO EDUCATIVO
.DOCENTE
MEDIADOR
AFECTIVO ACTIVO QUE INICIA
Y TRASFORMA Y PARTICIPA EN
EL PROCESO DE APRENDIZAJE
BUSCA SOLUCIONES
.EL MEJOR RECURSO CON QUE
CUENTA EL MAESTRO ADEMAS
DE EXPERIENCIA Y
CONOCIMIENTOS ES SU
PERSONA, VALORES ,
CREENCIAS, ACTITUDES Y
AFECTOS.





La directora ejerce un
liderazgo por la cultura de la
calidad educativa.
Se percibe un trabajo
colaborativo, donde toda la
comunidad participa.
Se fomenta la cultura de
calidad educativa.
La educación se centra en la
persona, en la formación
integral y en el desarrollo de
competencias para la vida.
Existe un clima escolar
adecuado y disciplina
asertiva basada en valores,
fortaleciendo la conciencia
de los alumnos.
RESULTADOS EDUCATIVOS

La escuela técnica
número 1 obtuvo en
los últimos años los
mejores resultados
en la prueba ENLACE,
en turno matutino y
vespertino.

El personal realiza una
excelente gestión
escolar, pero a la par de
esta se tiene que
desarrollar una gestión
educativa, una
infraestructura física
adecuada sin olvidar los
propósitos educativos
que se tienen que cubrir
y se particularizan a
través del análisis de
diferentes instrumentos
como ENLACE.
HISTORIAL DE DESERCIÓN Y REPROBACIÓN
Año
% de
reprobación
% de deserción
2004-2005
25.73%
1.53%
2005-2006
30.47%
1.00%
2006-2007
25.77%
4.14%
2007-2008
25.68%
3.65%


A partir de esto se
deben identificar las
causas de la
reprobación.
Se deben revisar las
causas de la deserción
escolar para darles
atención necesaria y
evitar que siga
creciendo.


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

La directora ejerce un
liderazgo por la cultura de la
calidad educativa.
Se percibe un trabajo
colaborativo, donde toda la
comunidad participa.
Se fomenta la cultura de
calidad educativa.
La educación se centra en la
persona, en la formación
integral y en el desarrollo de
competencias para la vida.
Existe un clima escolar
adecuado y disciplina
asertiva basada en valores,
fortaleciendo la conciencia
de los alumnos.
RESULTADOS EDUCATIVOS

La escuela técnica
número 1 obtuvo en
los últimos años los
mejores resultados
en la prueba ENLACE,
en turno matutino y
vespertino.

El personal realiza una
excelente gestión
escolar, pero a la par de
esta se tiene que
desarrollar una gestión
educativa, una
infraestructura física
adecuada sin olvidar los
propósitos educativos
que se tienen que cubrir
y se particularizan a
través del análisis de
diferentes instrumentos
como ENLACE.
HISTORIAL DE DESERCIÓN Y REPROBACIÓN
Año
% de
reprobación
% de deserción
2004-2005
25.73%
1.53%
2005-2006
30.47%
1.00%
2006-2007
25.77%
4.14%
2007-2008
25.68%
3.65%

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A partir de esto se
deben identificar las
causas de la
reprobación.
Se deben revisar las
causas de la deserción
escolar para darles
atención necesaria y
evitar que siga
creciendo.

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