Compreendendo o Papel do Formador

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Escoteiros do Brasil
Compreendendo o Papel como Formador
Compreendendo o
Papel como Formador
• O Formador No Escotismo
• A Capacitação Do Formador
• O Perfil Do Formador
• Funções Do Formador
• A Postura Do Formador
• Leituras Complementares
• Plano Pessoal de Formação (PPF)
Compreendendo o
Papel como Formador
O Formador No Escotismo
É o adulto voluntário que tem a
responsabilidade de capacitar os
demais adultos da UEB.
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Papel como Formador
A Capacitação do Formador
• Experiência com o Trabalho com
Jovens e Adultos nos Grupos
Escoteiros;
• Participação nos cursos nas Linha
de Escotistas ou Dirigentes
Institucionais, obtendo a Insígnia
da Madeira;
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Papel como Formador
A Capacitação do Formador
• Cursos
para
Formadores
complementam as habilidades e
conhecimentos adquiridos;
• Os cursos de Capacitação de
Formadores está dividida em dois
níveis sequenciais:
 Nível 1 -CF1
 Nível 2 - CF2
Compreendendo o
Papel como Formador
A Capacitação do Formador
Objetivo do CF1 – Capacitar o adulto que deseja
ocupar cargos ou desempenhar funções
decorrentes de designação para a área de
formação de adultos e ministrar unidades
didáticas nos cursos oferecidos pela UEB.
Objetivo do CF2 – Consolidar a capacitação do
adulto para o desempenho de todas as suas
atribuições inerentes ao cargo que está
exercendo como Dirigente de Formação.
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Papel como Formador
Regra 130 – Nomeação de Diretores de Cursos
(POR)
A nomeação de Diretores de Cursos Básicos
(DCB) e Diretores de Cursos Avançados
(DCIM), com mandato de 3 (três) anos, será
feita pela Diretoria Executiva Nacional,
mediante proposta da respectiva Diretoria
Regional, e atendidos os pré-requisitos:
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Papel como Formador
Regra 130 – Nomeação de Diretores de Cursos
a) Diretor de Curso Básico (DCB): exercer a
função de Assessor Pessoal de Formação;
ter sido aprovado em Curso de Formadores
1 (CF1); ter atuado em equipes de cursos
ministrando seções; ter coordenado um
módulo, oficina ou seminário de formação;
ter participado, após a conclusão do Nível
Avançado, de um seminário, oficina ou curso
regional e/ou nacional de formação.
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Papel como Formador
Regra 130 – Nomeação de Diretores de Cursos
b) Diretor de Curso Avançado/ Insígnia da
Madeira (DCIM): exercer a função de
Assessor Pessoal de formação; ter atuado
como DCB por pelo menos dois anos; ter
sido aprovado em Curso de Formadores 2
(CF2); ter atuado em equipes de cursos; ter
dirigido pelo menos um Curso Preliminar e
um Curso Básico e ter participado de pelo
menos outro seminário, oficina ou curso
nacional de formação.
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Papel como Formador
Regra 130 – Nomeação de Diretores de Cursos
Ao término do período de nomeação como
Diretor de Curso, a respectiva Diretoria
Regional, após avaliar o desempenho, nos
mesmos termos para nomeação, poderá
solicitar sua renomeação por outro período
e, assim sucessivamente.
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O Perfil do Formador
A missão do Formador é implementar, por
meio de cursos e outras iniciativas de
formação, as Diretrizes Nacionais para a
Gestão de Recursos Adultos.
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Papel como Formador
O Perfil do Formador
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Identificação
Fidelidade à UEB e à Região Escoteira
Vontade
Tempo
Visão ampla
Liderança
Criatividade
Capacidade de tomar decisões
Comprometimento com os resultados
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Funções do Formador
• Planejar e realizar cursos de formação
escoteira;
• Planejar e atuar como instrutor de
módulos, que é o processo de
desenvolvimento de competências, que
apoia e personaliza a formação oferecida
no Sistema de Cursos Sequenciais
Complementares e nas Oficinas de
Aperfeiçoamento Contínuo;
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Papel como Formador
Funções do Formador
• Avaliar o rendimento da aprendizagem e o
desempenho dos participantes;
• Contribuir na elaboração e revisão do
material didático da UEB;
• Assegurar que o sistema de formação seja
personalizado; assim cada atividade deve
ser preparada como se fosse a primeira vez
que é realizada, podendo se adaptar às
necessidades específicas dos participantes;
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Papel como Formador
Funções do Formador
• Estar ciente de que a responsabilidade de
um curso deve recair sobre uma equipe, e
as pessoas que assumam esta tarefa devem
ser qualificados pela associação, segundo o
nível do curso.
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Papel como Formador
Funções do Formador
• Conhecer que o sistema de certificação da
habilitação para o desempenho das funções de
formação será controlado nacionalmente,
através da designação dos integrantes da
Equipe Nacional da Gestão de Adultos, com
indicação pela Região Escoteira e/ou Nível
Nacional;
• Assegurar que sob o ponto de vista
metodológico, todos os cursos sejam
acessíveis, ágeis, atrativos e estimulantes aos
participantes.
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Papel como Formador
Postura do Formador
A postura do Formador frente aos participantes
de um curso é um elemento fundamental para
criar um clima de aprendizado fraternal. O
participante deve sair do curso motivado para
aplicar os conhecimentos adquiridos e
continuar progredindo em sua formação.
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Papel como Formador
Postura do Formador
É esperado que o Dirigente de Formação:
• Seja bem aceito pela comunidade onde vai
dirigir o curso, capaz de entender as realidades
locais e as necessidades específicas de cada
participante;
• Seja equilibrado emocionalmente, capaz de
receber humildemente as críticas dos
participantes, ter um espírito de autocrítica e
vontade constante de superação pessoal;
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Papel como Formador
Postura do Formador
• Procure motivar os participantes
aprendizado sem humilhações;
ao
• Leve os participantes a um aprendizado
consciente, num ambiente alegre e motivador;
• Ter disposição em aprender;
• Saiba trabalhar em equipe.
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Papel como Formador
Leituras Complementares
AS 10 QUALIDADES DE UM LÍDER
(texto transcrito do livro A Arte da Liderança de
Ordway Tead)
O CÓDIGO DE GILWELL
(texto original de John Thurman – Chefe do
Campo de Gilwell)
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Plano Pessoal de Formação (PPF)
O PPF é um instrumento no qual cada adulto
ordena e registra em conjunto com seu
Assessor Pessoal de Formação as ações de
formação que realizará durante determinado
período que normalmente corresponde ao
período de vigência do Acordo de Trabalho
Voluntário.
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Papel como Formador
Plano Pessoal de Formação (PPF)
Formador, assim como todos os outros adultos
da UEB, deve elaborar o seu PPF
demonstrando a sua abertura a novos
conhecimentos, a sua vontade de progredir e a
sua compreensão de que este documento,
antes de um requisito formal é uma
oportunidade de crescimento personalizado.

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