Rebecca Villagran Reimao Mello Seoane – FGV Online

Report
FGV ONLINE
Programa de Educação a Distância da
Fundação Getulio Vargas
objetivo
Apresentar o processo de tutoria do FGV Online, uma das
práticas do Programa que contribuem para a excelência na
aprendizagem de nossos alunos.
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melhores práticas
• ambiente colaborativo
• ferramentas síncronas para reuniões em
tempo real
• ferramentas assíncronas para flexibilização
do acompanhamento e orientação dos
alunos
• tutoria pró-ativa especializada em
conteúdos e capacitada para EAD
• acompanhamento permanente do acesso
dos alunos
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competências essenciais dos Tutores
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domínio de conteúdo;
dinamismo;
visão crítica e global;
capacidade para estimular a busca de conhecimento;
habilidade com as novas tecnologias de comunicação e
avaliação
BRASIL. MEC. Referenciais de qualidade
para Educação superior a distância.
Brasília, 2007.
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competências essenciais dos Tutores
Um bom professor presencial não é, necessariamente, um bom
Tutor. Por esse motivo, é fundamental um processo seletivo e
um processo de capacitação criteriosos.
A formação do professor que atua com a EaD deve ser
especializada.
A tutoria on-line é uma área que se torna cada vez mais
atraente a profissionais de mercado e professores presenciais.
Entretanto, o mercado ainda não é capaz de oferecer Tutores
prontos.
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seleção de Tutores no FGV Online
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titulação mínima de especialista;
disponibilidade de tempo;
interesse em conhecer o Programa;
disponibilidade para aprendizagem compartilhada;
iniciativa e comprometimento com o processo de melhoria;
desenvolvimento de autocrítica.
formação específica na área de conhecimento da disciplina
a ser tutorada;
• experiência profissional comprovada.
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capacitação
O processo de formação de Tutores deve prever capacitação:
• no domínio específico do conteúdo;
• em mídias de comunicação;
• em fundamentos da EAD e no modelo de tutoria.
BRASIL. MEC. Referenciais de qualidade
para Educação superior a distância.
Brasília, 2007.
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capacitação
O CensoEAD.BR 2011 confirma que, em sua grande maioria, as
instituições que oferecem cursos a distância assumem essa
responsabilidade. Isso se deve, principalmente, às diferentes
funções que o professor desempenha em cada instituição.
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capacitação de Tutores no FGV Online
Capacitação mínima, própria e obrigatória on-line (45h, com
duração de 3 meses), que contempla:
• conceitos pedagógicos: 25%;
• EaD : 20%;
• EaD no FGV Online: 55%.
cancelados
12%
reprovados
38%
aprovados
50%
*análise de 65 ofertas, 2008-2012
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capacitação
Capacitação continuada:
• primeira tutoria ou mais com o apoio de um Mentor e da
Coordenação de Tutoria;
• demais tutorias com o apoio da Coordenação de Tutoria;
• capacitações específicas para determinados projetos ou
públicos;
• experiência como aluno em cursos do Programa.
Constante processo de avaliação e feedback.
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tutoria pró-ativa
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•
estimular a construção/reconstrução do conhecimento;
estimular a interação;
utilizar as estratégias pedagógicas do Programa;
privilegiar as competências a serem trabalhadas;
considerar as práticas de avaliação em EAD.
O professor ocupa a posição de
orientador, de incentivador e de
facilitador entre o conteúdo e o aluno.
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algumas funções pedagógicas
• moderar discussões;
• sanar dúvidas de conteúdo;
• orientar quanto à realização das
atividades;
• comentar, questionar, criticar, aprofundar
ideias;
• articular teoria e prática, incentivando o
compartilhamento de experiências;
• avaliar atividades, provas e participação
do aluno;
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algumas funções sociais
• dar suporte e estimular a aprendizagem;
• contribuir para a criação de um ambiente amigável,
valorizando e encorajando a participação;
• promover a interação e a colaboração entre os alunos;
• procurar reforçar os pontos positivos.
A interação professor-aluno é de suma
importância para o processo de ensinoaprendizagem.
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Obrigada!
Profa. Rebecca Villagran Seoane
Coordenadora de Tutoria
[email protected]

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