НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ОСВТИ У ДНІПРОПЕТРОВСЬКІЙ ОБЛАСТІ Школа резерву заступників директорів професійно-технічних закладів Курсова робота на тему : Організація профорієнтаційної роботи серед учнівської молоді ЗОШ Слухач: Калюх Олена Володимирівна Професійно-технічне училище №81 смт. Юр̕ївка Рецензент: Курбатова О.В., заступник директора з НВЧ «Знання зворотного боку професії або покликання – це та ціна, яку ми платимо за оволодіння професійними навичками» Ці слова Джеймса Болдуїна визначають напрямок професійного виховання – значення правильного вибору професії в житті людини і суспільства, виявлення готовності до професійного самовизначення. Вибір професії – це інтелектуально-психологічне завдання, нелегке для особистості та важливе для держави. Профорієнтаційні заходи стимулюють пошук людиною найефективніших засобів підвищення свого професійнокваліфікаційного рівня, розвиток соціально-економічної ініціативи, інтелектуальної та трудової незалежності. Професійно – орієнтаційна робота це цілорічний безперервний процес, який розпочинається з аналізу профорієнтаційної роботи за попередній навчальний рік, моніторингу соціального середовища, ринку праці, контингенту учнів училища, видання управлінських рішень щодо форм, методів та напрямків профорієнтаційної роботи та реалізація цих заходів у навчальних закладах. Головним завданням інженерно – педагогічного колективу ПТУ№81 є проведення профорієнтаційної роботи . При виконанні цієї задачі постає питання про пріоритетність вибору майбутнього місця навчання випускників середніх загальноосвітніх шкіл, адже саме вдало проведена профорієнтаційна робота забезпечує збільшення чисельності учнів саме в нашому навчальному закладі. Профорієнтаційна робота є складовою частиною навчальновиховної роботи Юр’ївського ПТУ № 81, яка впливає на якісне забезпечення кадрового потенціалу і забезпечується функціонуванням таких структурних установ: інформаційно-консультативним центром, співпрацею з навчальними закладами, центрами зайнятості та підприємствами, засобами масової інформації(Схема1). Схема1. Зв'язок структурних установ профорієнтаційної роботи Метою створення інформаційно-консультативного центру є потреба правильності професійного вибору і успішного професійного становлення учня, посилення його конкурентоспроможності на ринку праці для забезпечення якісного кадрового потенціалу. Об'єктом профорієнтаційної роботи Центру є молодь, яка навчається у загальноосвітніх навчальних закладах, та незайняте населення регіону. У діяльності Центру беруть активну участь педагогічні працівники, класні керівники, майстри виробничого навчання, роботодавці, учні та випускники училища. Форми роботи інформаційно-консультативного центру спрямовуються на організацію взаємодії профорієнтатора і особи, що вирішує проблему самовизначення. Друкована продукція — проспекти, буклети, прайс – листівки, календарі — надають повну інформацію про перелік професій та умови навчання в Юр’ївському ПТУ № 81. Оголошення Буклет Прайс - листівки Кишенькові календарі Інформаційні стенди, присвячені таким спеціальностям як «Кухар», «Фермер с/г», «Оператор комп'ютерного набору, секретар керівника, обліковець» дають первинне уявлення про майбутню професію. Впродовж року в училищі проводиться День відкритих дверей для майбутніх абітурієнтів. Метою цього напряму роботи є ознайомлення учнів шкіл, батьків з навчальним закладом, матеріальнотехнічною базою, кабінетами та майстернями (екскурсія), побутовими умовами, правилами та умовами зарахування на навчання. В рамках заходу проводять майстер класи як викладачів - предметників, майстрів в/н, так і учнів. Велику роль в орієнтації молоді і дорослого населення на професійне самовизначення відіграють засоби масової інформації: преса, телебачення. Нариси про навчальний заклад та оголошення щодо набору учнів систематично публікуються в районній газеті «Рідний край» . Також ефективно працює училищна газета «PTU Tames», місячний випуск якої був присвячений саме профорієнтаційній роботі та мав назву «Обери своє майбутнє». З метою результативної роботи активної співпраці традиційно Юр’ївський районний центр зайнятості організовує і проводить зустріч випускників навчальних закладів району з представниками учбових закладів як Дніпропетровської, так і інших областей, що дає змогу покращити умови цілеспрямованої профорієнтаційної роботи. В березні місяці 2011 року на районному заході «Ярмарка професій», який організували працівники Юр’ївського районного центру зайнятості зустрілися представники Дніпропетровського національного гірничого університету, Західно-Донбаського інституту економіки та управління, Дніпропетровського державного аграрного університету, Павлоградського технікуму національного гірничого університету України, Юр’ївського ПТУ № 81 та інші, на якій було презентовано інформацію про навчання в цих закладах. Окрасою заходу були художні номери, представлені учнями ПТУ№81. Ефективно працює та постійно оновлюється інформація на училищному сайті, який не тільки надає інформацію про правила прийму та вступу учнів, умови проживання та навчання в навчальному закладі, але й надає можливість двостороннього зв'язку викладачів спеціалістів та майстрів в/н з абітурієнтами. Складовою частиною роботи інформаційно-консультативного центру є організація та проведення спільних тематичних заходів з випускними класами шкіл: сумісні вечори відпочинку; спортивні змагання; виступи агітбригад центру; створення профорієнтаційних кутків у школах ярмарки вакансій гуртки та секції підліткового клубу «Ровесник» Також забезпечення участі в тематичних виставках, таких як «До дня Незалежності», «До дня визволення Юр’̕ївщини», «До дня працівника сільського господарства», « Ярмарка педагогічних ідей». Система неперервної профорієнтаційної роботи не тільки орієнтує учнів у виборі професій, а й допомагає дорослим перекваліфікуватися й обрати таку професію, в якій би реалізувався їхній творчий потенціал. Профорієнтаційна робота в Юр’ївському ПТУ № 81 — специфічний аспект діяльності нашого закладу, що формує в абітурієнтів стійкі переконання свідомого і правильного вибору професії, прагнення оволодіти усіма тонкощами професійної майстерності, органічну потребу професійного самовдосконалення.