Slide 1 - rkmyat.in

Report
‫إجابات كتاب الطالب مادة‬
‫العلوم‬
‫الصف الثاني المتوسط‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬علم يدرس بقايا حضارات الناس الذين عاشوا‬
‫قديما‪.‬‬
‫‪ -2‬المجهر و الحاسوب‪ ،‬و اآلالت الحاسبة‪.‬‬
‫‪ -3‬يساعد العلماء على معرفة ما تحت األرض دون‬
‫تضرر الموقع األثرى أو تدميره‪.‬‬
‫‪ -4‬األدوات و األسلحة و الرسوم على الصخور و‬
‫المبانى و الفخار‪.‬‬
‫‪ -5‬يمكن للعلماء تسجيل الموقع األصلى للتحف‬
‫األثرية و تحليله‪.‬‬
‫‪ -1‬تحديد المشكلة‪ ،‬تكوين الفرضيات‪ ،‬تصميم‬
‫التجربة‪ ،‬اختبار الفرضيات‪ ،‬تسجيل المالحظات‪،‬‬
‫تحليل النتائج‪ ،‬التوصل إلى االستنتاجات‪.‬‬
‫‪ -2‬المالحظات بيانات تجمع عن طريق أعضاء‬
‫الحس ثم تدون‪ ،‬أما االستنتاجات فتعتمد على‬
‫المالحظات‪.‬‬
‫‪ -3‬العامل الثابت هو العامل الذى اليتغير فى‬
‫أثناء التجربة أما العامل المتغير فهو الذى يتغير‬
‫فى أثناء التجربة‪.‬‬
‫‪ -4‬للتحقق من صحة االستنتاجات‪.‬‬
‫‪ -5‬اعتمدت أفكار نيوتن على مالحظات وأفكار‬
‫األشخاص السابقين له‪ .‬ويحتاج العلماء إلى‬
‫التواصل للمشاركة فى أفكارهم ومناقشتها‪،‬‬
‫وبذلك يمكن للعلم أن يتقدم ‪.‬‬
‫ما المصطلح التى تصفه كل عبارة مما يلى؟‬
‫المتغير المستقل‬
‫الفرضية‬
‫الطريقة العلمية‬
‫العلم‬
‫الثابت‬
‫المتغير التابع‬
‫ما الذى يفعله منفذ التجربة بعد تحليله البيانات؟‬
‫يضع العلماء خرائط للمواقع األثرية من أجل‪:‬‬
‫ينشر العالم نتائج تجاربه‪.‬ما اسم هذه المهارة العلمية‪.‬‬
‫أى مما يأتى ال يعد من خطوات الطريقة العلمية ؟‬
‫يجب إعادة التجربة من أجل‪:‬‬
‫ما التقنية التى تساعد عالم اآلثار على‬
‫رؤية مكان مطمور قبل استكشافه‬
‫ما الخطوة األولى فى الطريقة العلمية؟‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -14‬أحد االستنتاجات المحتملة أن تكون‬
‫مجموعات من الناس عاشوا فى الموقع‬
‫فى أزمنة مختلفة‪.‬‬
‫‪ -15‬يجرى الكثير من العلماء دراساتهم‬
‫فى الميدان ومنهم علماء اآلثار‪.‬‬
‫‪ -16‬ال‪ ،‬تعتمد الخطوات المتبعة على‬
‫نوع االستقصاء العلمى وال توجد خطوات‬
‫صحيحة وبالترتيب نفسه لحل كافة‬
‫المشاكل‪.‬‬
‫‪ -17‬قد تؤدى األخطاء فى أثناء تسجيل‬
‫البيانات إلى استنتاجات غير صحيحة‪.‬‬
‫المالحظة و االستنتاج‬
‫كون فرضية‬
‫إجراء التجربة‬
‫تحليل البيانات‬
‫‪ -19‬حريق فى منزل ما ويظهر شخص من أحد نوافذ المنزل يطلب المساعدة من رجال الدفاع المدنى‬
‫الذين يعملون على إطفاء الحريق‪.‬‬
‫‪ -20‬غطاء الرأس (الخوذة) لرجال الدفاع المدنى‪ ،‬السلم‪ ،‬مضخة المياه أو البودرة‪.‬‬
‫‪ -2‬تختلط المواد فى المخاليط المتجانسة بانتظام وعلى المستوى الجزيئى‬
‫على عكس المخاليط غير المتجانسة‪.‬‬
‫‪ -4‬سبيكة‪.‬‬
‫‪ -6‬التحريك أو الرج‪ ،‬زيادة درجة الحرارة‪ ،‬زيادة مساحة سطح المادة‬
‫المذابة‪ ،‬زيادة الضغط إذا كان المذاب غازا‪.‬‬
‫‪ - -8‬ألن هذه السوائل غير قطبية و الجزيئات المكونة للشحوم غير قطبية‪.‬‬
‫‪ -‬ألنها يجب أن تكون قوية حتى تتمكن من فتح العلبة دون أن تنكسر‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬تنتج الحموض أيونات الهيدرونيوم‪ ،‬بينما تنتج القواعد أيونات الهيدروكسيد‪ ،‬وتتضمن‬
‫خواص الحموض الطعم الحامض والتوصيل الكهربى والطبيعة الحارقة‪ ،‬وأما خواص القواعد‬
‫فتتضمن الطعم المر و الملمس الزلق والطبيعة الحارقة‪ ،‬والتوصيل الكهربى‪.‬‬
‫‪ -2‬أمثلة على األحماض‪ :‬حمض األسيتيك (الخل)‪ ،‬حمض اإلسكوربيك (فيتامين ‪ ،)C‬حمض‬
‫الكبريتيك‪( ،‬األسمدة)‪،‬حمض النيتريك‪(،‬البالستيك واألصباغ)‪ .‬ومن أمثلة القواعد هيدروكسيد‬
‫الكالسيوم (تخطيط المالعب الرياضية)‪ ،‬هيدروكسيد الصوديوم(الصابون ومنظفات األفران)‪،‬‬
‫األمونيا (منتجات التنظيف)‪.‬‬
‫‪ -3‬المحاليل التى تحوى أيونات هيدرونيوم أكثر من أيونات الهيدروكسيد‪،‬‬
‫تكون ‪ PH‬لها أقل من ‪ 7‬بينما المحاليل التى تتساوى فيها أيونات‬
‫الهيدرونيوم والهيدروكسيد تكون ‪ PH‬لها ‪ .7‬وأما المحاليل التى فيها أيونات‬
‫الهيدروكسيد أكثر من أيونات الهيدرونيوم فتكون ‪ PH‬لها أكثر من ‪.7‬‬
‫‪ -4‬باستخدام قاعدة لمعادلة الحمض المنسكب‪.‬‬
‫الرقم الهيدروجيني‬
‫التركيز‬
‫الذائبية‬
‫المذاب‬
‫التعادل‬
‫المادة النقية‬
‫مراجعة الفصل الثانى‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -17‬ألن الماء يحوى أمالحا ذائبة‪ ،‬وعندما يتبخر الماء تترسب األمالح‪.‬‬
‫‪ -18‬يتم ذلك بإذابة كمية قليلة من حمض قوى فى كمية كبيرة من الماء‬
‫ليصبح المحلول مخففا‪.‬‬
‫‪ -19‬يعمل مانع التجمد على خفض درجة التجمد فى أشهر البرد‪ ،‬ورفع‬
‫درجة الغليان فى أشهر الحر‪ ،‬وذلك ألن مانع التجمد يعمل عمل جسيمات‬
‫المذاب فيغير من الخصائص الفيزيائية للمذيب‪ ،‬وهو الماء‪.‬‬
‫‪-20‬‬
‫الكريسول األحمر‪،‬‬
‫الثيمول األزرق‪،‬‬
‫الكاشف العالمى‪.‬‬
‫‪ -21‬إن الماء يعمل كما لو كان قاعدة حيث ينتج أيونات‬
‫الهيدروكسيد‪ .‬ويعمل كما لو كان ينتج أيونات الهيدرونيوم‪.‬‬
‫‪ -22‬يتكون محلول سائل – صلب – عندما يذيب سائل (المذيب) مادة‬
‫صلبة (المذاب)‪ .‬أما فى محلول سائل – غاز فمع أن المذيب سائل إال أن‬
‫المذاب غاز‪ .‬وفى محلول سائل‪ -‬سائل فإن كال من المذيب والمذاب سائل‪،‬‬
‫إال أن السائل األكبر حجما هو المذيب واآلخر هو المذاب‪ .‬أمثلة‪ :‬سائل –‬
‫صلب‪ :‬ماء مالح‪ ،‬سائل – غاز‪ :‬شراب غازى‪ ،‬سائل – سائل‪ :‬الخل‪.‬‬
‫‪ -24‬كلما ارتفعت درجة الحرارة تقل ذائبية الغاز فى السائل‪،‬‬
‫لذلك تنطلق كمية أكبر من غاز ثانى أكسيد الكربون من علبة‬
‫الشراب الساخن‪.‬‬
‫الجملة‬
‫مالحظة او‬
‫استنتاج او فرضية‬
‫يحتاج النبات إلى كميات كبرة‬
‫من الماء‬
‫استنتاج‬
‫النبات له أوراق كبيرة‬
‫مالحظة‬
‫ليس للنبات أ زهار‬
‫مالحظة‬
‫وقد يكون شيء ما أكل من‬
‫النبات‬
‫استنتاج‬
‫إذا نقل النبات إلي مكان آخر‬
‫يكون أفضل‬
‫فرضية‬
‫قد يحتاج النبات إلي أشعة شمس‬
‫أكثر‬
‫استنتاج‬
‫سيصبح النبات أفضل عن‬
‫استعمال مبيد حشري‬
‫فرضية‬
‫‪ -11‬بعد إجراء عدة تجارب‬
‫الختبار الفرضية‬
‫‪ -12‬من المتوقع التوصل‬
‫لنتائج خاطئة عن تحليل‬
‫البيانات‬
‫‪ -13‬االستنتاج يعتمد علي‬
‫المالحظة والفرضية يتم‬
‫اختبارها‬
‫• ‪ -14‬مخلوط غير متجانس مثل‬
‫سلطة الخضار – الزيت والخل –‬
‫مخلوط من المكسرات‬
‫• ‪ -15‬بسبب زيادة سطح المذاب التي‬
‫تتعرض لجسيمات السائل مما يزيد‬
‫من معدل الذوبان‬
‫‪ -16‬المحلول ( ب) تركيزه أعلى من‬
‫تركيز المحلول(أ) وال محلول منهم‬
‫مشبع‬
‫‪ -17‬بوضعها في المحلول ومراقبة تغير‬
‫لونها إذا تحول لألحمر كان المحلول‬
‫حامضي إذا تحول لألزرق كان المحلول‬
‫قلوي إذا ظل كما هو كان متعادل‬
‫• ‪ -18‬ألن الثوابت يمكن ضبطها في‬
‫النبات أكثر من اإلنسان وكذلك‬
‫المتغيرات التابعة كما انه ال توجد‬
‫مشاكل اجتماعية في النبات مثل‬
‫اإلنسان‬
‫• ‪ -19‬التواصل يمكن من إنقاذ حياة‬
‫البشر والتواصل يكون بالمجالت‬
‫العلمية ووضعها علي شبكة‬
‫اإلنترنت والمحاضرات العامة‬
‫ووسائل اإلعالم‬
‫• ‪ -20‬جزيئات الماء قطبية الطرف‬
‫الموجب( الهيدروجين ) تجذب‬
‫األيون السالب في المركب األيوني‬
‫والطرف السالب في الماء (‬
‫األكسجين يجذب الطرف الموجب‬
‫في المركب األيوني‬
‫• ‪ -21‬ألن الماء هو المذيب في‬
‫المشروب الغازي ومذاب فيه غاز‬
‫ثاني أكسيد الكربون ومع مرور‬
‫الزمن ينطلق غاز ثاني أكسيد‬
‫الكربون فتقل كمية المذاب في‬
‫المذيب‬
‫الفصل الثالث‪ :‬حاالت المادة‬
‫‪ -1‬حركة جسيماتها‪ ،‬وقوة التجاذب بين جسيماتها‪.‬‬
‫‪ -2‬فى الحالة الصلبة تكون الجسيمات قريبة بعضها إلى بعض وتهتز فى مكاناها‪ ،‬وفى‬
‫الحالة السائلة تكون الجسيمات أبعد‪ ،‬وتستطيع التدفق و االنزالق بعضها فوق بعض‪.‬‬
‫وأما فى الحالة الغازية فالجسيمات بعيدة جدا بعضها عن بعض وتتحرك بسرعة كبيرة‪.‬‬
‫‪ -3‬المواد الصلبة والسائلة‪ :‬حجمها ثابت‪ .‬أما المواد السائلة والغازية فتأخذ شكل الوعاء‬
‫الذى توضع فيه‪.‬‬
‫‪ -4‬غازية‪ ،‬ألن جسيمات الغاز تأخذ شكل وحجم الوعاء الذى توضع فيه ‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬الطاقة الحرارية هى كمية الطاقة التى يحويها الجسم‪ ،‬أما درجة الحرارة فتقيس‬
‫متوسط طاقة حركة جسيماته‪ .‬وكلتاهما ترتبط مع كمية الطاقة‪.‬‬
‫‪ -2‬تتغير طاقة حركة جسيمات المادة بتغير طاقتها الحرارية‪ ،‬فإذا زادت الطاقة الحركية‬
‫تغلبت الجسيمات على قوى التماسك التى تربط بينها‪ ،‬وإذا نقصت تصبح معرضة أكثر‬
‫لقوى التماسك‪.‬‬
‫‪ -3‬االنصهار و التبخر و التسامى‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -4‬يحدث الغليان عندما تتحول جسيمات السائل تحت سطحه من الحالة السائلة إلى‬
‫الحالة الغازية‪ ،‬ويحدث التبخر عندما تتحول بعض جسيمات سطح السائل من الحالة‬
‫السائلة إلى الحالة الغازية‪.‬‬
‫‪ -5‬تبقى درجة الحرارة ثابتة ألن الطاقة الممتصة تستخدم لتحطيم قوى التماسك‪.‬‬
‫‪ -6‬يمتص الماء الموجود على الجلد الحرارة من الجسم ويتبخر‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬يزداد الضغط‪.‬‬
‫‪ -2‬يقل الضغط الجوى بزيادة االرتفاع‪.‬‬
‫‪ -3‬عند التأثير بقوة فى مائع محصور تتوزع زيادة الضغط على جميع أجزاء السائل‬
‫بالتساوى‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -4‬إن قوة الدفع المؤثرة فى الجسم أكبر من وزنه‪.‬‬
‫‪ -5‬بعد سحب الهواء من العلبة يكون الضغط الجوى المؤثر عليها من‬
‫الخارج أكبر كثيرا من الضغط داخلها‪ ،‬لذلك تتهشم‪.‬‬
‫الغاز‬
‫السائل‬
‫التسخين‬
‫درجة الغرفة‬
‫التكاثف‬
‫التبخر‬
‫الكثافة‬
‫الضغط‬
‫مبدأ باسكال‬
‫الفصل الرابع ‪ :‬الطاقة وتحوالتها‬
‫‪ -5‬لكرة اليد كتلة أقل‪ ،‬لذا يجب أن تتحرك بسرعة أكبر‪ ،‬أما عندما تتحرك‬
‫الكرتان بسرعتين متساويتين فيكون لكرة القدم طاقة حركية أكبر‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬تستخدم الطاقة النووية أحيانا فى توليد الطاقة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -2‬يساعد التوربين الدوار على جعل المولد الكهربى يدور إلنتاج الطاقة‬
‫الكهربائية‪.‬‬
‫‪ -3‬تحول الخاليا الكهروضوئية الطاقة اإلشعاعية من الشمس مباشرة من‬
‫الشمس إلى طاقة كهربائية‪.‬‬
‫تتحول طاقة الوضع بفعل الجاذبية إلى طاقة حركة عند سقوط الجسم‪.‬‬
‫‪ -5‬تتحول الطاقة الحركية فى المولدات الكهربائية إلى طاقة كهربائية‪.‬‬
‫‪ -6‬الطاقة الحرارية والطاقة اإلشعاعية من أشكال الطاقة حيث يتحول كل منهما إلى اآلخر‪،‬‬
‫ويتحوالن إلى أشكال أخرى من الطاقة‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -7‬ينص قانون حفظ الطاقة على أن الطاقة ال تفنى وال تستحدث‪ ،‬لكنها‬
‫تتحول من شكل إلى آخر‪.‬‬
‫‪ -8‬بعض مصادر الطاقة الكيميائية – ومنها الوقود األحفورى – غير‬
‫متجددة‪ ،‬وبعضها اآلخر – ومنها المواد العضوية – متجددة‪.‬‬
‫اختار اإلجابة الصحيحة‬
‫‪ -19‬عندما تدفع األرجوحة إلى الخلف تزداد طاقة وضعها‪ .‬وعند تحريرها تتحول طاقة الوضع‬
‫فيها إلى طاقة حركية مع نزولها إلى أسفل‪ .‬وعند صعودها من الجهة الثانية تتحول الطاقة‬
‫الحركية إلى طاقة وضع من جديد‪.‬‬
‫‪ -21‬تتحول الطاقة الكهربائية فى محمصة الخبز إلى طاقة حرارية‪ .‬فى حين تتحول‬
‫الطاقة الحرارية فى شرائح الخبز إلى طاقة كيميائية‪ ،‬مما يجعله محمصا‪.‬‬
‫‪ -22‬تكون كل منهما منذ ماليين السنين‪ ،‬فالفحم تكون بفعل أثر الحرارة والضغط‬
‫الشديدين فى النباتات الخضراء المدفونة‪ .‬أما النفط والغاز الطبيعى فتكونا بفعل أثر‬
‫الحرارة والضغط الشديدين فى بقايا المخلوقات العضوية المدفونة فى قاع المحيط‪.‬‬
‫‪ -23‬ينص قانون حفظ الطاقة على أن الطاقة ال تفنى وال تستحدث‪ ،‬والحفاظ على‬
‫الطاقة يعنى التقليل من استخدامها‪ ،‬مما يطيل فترة بقائها‪ ،‬وذلك بخفض الطلب على‬
‫مصادر الطاقة غير المتجددة‪.‬‬
‫‪ -24‬تستخدم السفن الفضائية الخاليا الشمسية‪ ،‬أو تستخدم البطاريات‪.‬‬
‫الوحدة الثانية اختبار مقنن‬
‫‪ -10‬اعتمادا علي قانون حفظ الطاقة ‪ ،‬أي من العبارات‬
‫التالية صحيحة فيما يتعلق بتحول الطاقة الكيميائية إلي‬
‫طاقة حرارية‬
‫أ‪ -‬تتغير كميتي الطاقة الحرارية والكيميائية‬
‫ب‪ -‬تتغير كمية الطاقة الكيمائية فقط‬
‫ت‪ -‬تتغير كمية الطاقة الحرارية فقط‬
‫ث‪ -‬ال يتغير مجموع كميتي الطاقة الحرارية‬
‫والكيميائية‬
‫‪ -12‬سيتمدد الغاز في البالون بارتفاع‬
‫درجة حرارته وتزداد طاقة حركة‬
‫جزيئاته فتزداد تصادمها‬
‫‪ -13‬الحرارة هي انتقال الطاقة‬
‫الحرارية من الجسم العلى في الطاقة‬
‫إلي الجسم األقل في الطاقة بينما درجة‬
‫الحرارة هي مؤشر على كمية الطاقة‬
‫الحرارية التي هي المجموع الكلي‬
‫للطاقة الحركية للجسيمات في عينة من‬
‫المادة‬
‫‪ -14‬ألن قوي التماسك بين جسيمات‬
‫السائل تجعل جسيمات السطح يشد‬
‫بعضها بعضا وتقاوم التباعد‬
‫‪ -15‬قوة الدفع ألعلى تساوي قوة الدفع‬
‫ألسفل لوزن الجسم الطافي‬
‫‪ -16‬الكتلة = الكثافة ‪x‬الحجم‬
‫= ‪12 = 0.23 x 52‬جم‬
‫‪-17‬‬
‫الضغط = القوة ‪ /‬مساحة القاعدة‬
‫= ‪300 = 20x 15/20‬نيوتن ‪/‬م‪2‬‬
‫الحالة الثانية =‬
‫= ‪150 = 10x 15/20‬نيوتن ‪/‬م‪2‬‬
‫‪ -18‬ضعف واحد تقريبا‬
‫‪1975 – 1970 -19‬م‬
‫‪ -20‬ينطبق قانون حفظ الطاقة‬
‫بحيث يمنع بناء مثل هذه اآللة‬
‫‪ -21‬طاقة الحركة متساوية‬
‫‪ -22‬مبدأ باسكال في رفع السيارة لنه عند‬
‫تعرض المائع المحصور لقوة فإن ضغطها‬
‫ينتقل إلي جميع أجزاء المائع بالتساوي‬
‫‪ -23‬تتضاعف القوة المؤثرة في المكبس‬
‫حيث تظل القوة ‪ 500‬نيوتن ‪/‬م‪ 2‬وتكون‬
‫القوة علي المكبس ‪= 40x500‬‬
‫‪20000‬نيوتن ‪/‬م‪2‬‬
‫‪ -24‬عندما تنخفض درجة الحرارة تصبح‬
‫حركة الجزيئات أبطأ وتقل الطاقة الحركية‬
‫لها ويقل عدد االصطدامات التي تحدث لها‬
‫فيقل الضغط فيدو كانه مفلطح‬
‫‪ -25‬المادة الصلبة جسيماتها متقاربة‬
‫وتهتز في مكانها‬
‫المادة السائلة جسيماتها حرة الحركة أكثر‬
‫من المادة الصلبة ولها طاقة تتحرك بحرية‬
‫أكثر‬
‫المادة الغازية ‪ :‬جسيماتها متباعدة أكثر من‬
‫جسيمات المادة الصلبة والسائلة وتتحرك‬
‫بحرية أكثر‬
‫‪ -26‬ألن الحراة النوعية للماء أكبر من‬
‫الحرارة النوعية للرمل فيحتاج الماء إلى‬
‫كمية حرارة أكبر من الرمل لكي يصبح‬
‫متشابه الحرارة لذلك الماء يسخن أبطأ‬
‫‪ -27‬في كل مرة تصطدم الكرة باألرض تتحول فيها بعض‬
‫الطاقة الحركية إلي حرارية وهكذا يقل ارتفاعها في كل مرة‬
‫وفي النهاية ال تستحدث الطاقة وال تفني ولكنها تتحول من‬
‫شكل إلي آخر وينطبق عليها قانون حفظ الطاقة‬
‫‪ -28‬تكون طاقة الحركة أكبر ما‬
‫يمكن في صفر متر و ‪ 40‬متر‬
‫‪ 20 -29‬وصلت الكرة ألكبر‬
‫ارتفاع عندما كانت طاقة الوضع‬
‫اكبر ما يمكن عند ‪ 20‬متر‬
‫‪ -30‬عندما تتحرك الكرة من‬
‫مسافة ) صفر ) إلي ‪ 20‬متر فإن‬
‫االنخفاض في طاقة حركتها يكون‬
‫مساويا لالرتفاع في طاقة وضعها‬
‫وألن طاقة وضعها تزداد بمقدار‬
‫‪ 15‬جول فإن طاقة حركتها تقل‬
‫بمقدار ‪ 15‬جوال‬
‫الفصل الخامس‪ :‬جهاز الدوران والمناعة‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬ينقل األكسجين إلى الخاليا ويخلصها من ثانى أكسيد الكربون‪ ،‬ينقل الفضالت إلى‬
‫الكليتين‪ ،‬ينقل المغذيات من الجهاز الهضمى إلى الخاليا‪ ،‬فيه مواد تقاوم اإللتهابات‬
‫وتشفى الجروح‪.‬‬
‫‪ -2‬الخاليا الحمراء‪ :‬تنقل األكسجين وثانى أكسيد الكربون‪ .‬الخاليا البيضاء‪ :‬تحارب‬
‫اإلصابة بالمرض‪ ،‬وتساعد الصفائح على تجلط الدم‪.‬‬
‫‪ -3‬األنيميا‪ :‬مرض ينتج بسبب قلة عدد كريات الدم الحمراء‪ .‬اللوكيميا‪ :‬مرض ينتج‬
‫بسبب تصنيع كميات كبيرة من خاليا الدم البيضاء‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -4‬للشرايين جدران سميكة‪ ،‬لألوردة صمامات‪ ،‬جدران الشعيرات الدموية لها سمك خلية‬
‫واحدة‪.‬‬
‫‪ -5‬خالل الدورة الدموية الرثوية‪ :‬األوردة‪ .‬خالل الدورة الدموية الجسمية‪ :‬الشرايين‪.‬‬
‫‪ -6‬األذين األيمن‪ ،‬البطين األيمن‪ ،‬الرئتان‪ ،‬األذين األيسر‪ ،‬البطين األيسر‪.‬‬
‫‪ -7‬لمنع تجلط الددم وتخثره‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ - -8‬ثانى أكسيد الكربون‪.‬‬
‫‪ -‬ستتراكم الفضالت فى الخاليا وتصبح سامة‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬عن طريق دخولها الجسم‪ ،‬وتكاثرها بسرعة مما يسبب اإلصابة بالمرض‪.‬‬
‫‪ -2‬كريات الدم البيضاء‪ ،‬األهداب‪ ،‬المخاط‪ ،‬السعال‪ ،‬اإلنزيمات فى الجهاز الهضمى‪ ،‬حمض‬
‫الهيدروكلوريك‪ ،‬المناعة الطبيعية‪ ،‬العطاس ‪،‬اللعاب‪ ،‬الجلد‪ ،‬التعرق‪ ،‬الحمى‪.‬‬
‫‪ -3‬يحفز جاز المناعة إلنتاج (أجسام مضادة) ضد (مولد ضد) معين‪.‬‬
‫‪ -4‬الفيروس‪ :‬رشح‪ ،‬البكتريا‪ :‬التيتانوس‪ ،‬األوليات‪ :‬المالريا‪ ،‬الفطريات‪ :‬قدم الرياضى‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -5‬يختلف ‪HIV‬عن بقية الفيروسات؛ ألنه يهاجم الخاليا التائية في جهاز‬
‫المناعة‪ ،‬ويتضاعف بداخلها‪ ،‬فتنفجر لتخرج فيروسات جديدة تهاجم خاليا تائية أخرى‬
‫‪ -6‬ألنه ال ينتج عن المخلوقات الحية‪.‬‬
‫‪ -7‬عدم النظافة يساعد على نقل مسببات األمراض فى الجسم إلى األشخاص‬
‫اآلخرين من خالل لمس األشياء المشتركة والعامة‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -8‬يكون جسمك أجساما مضادة‪ ،‬ويتعامل الجسم مع ذلك بإنتاج مادة كيميائية تسمى‬
‫الهيستامين‪.‬‬
‫‪ -9‬ألن األجسام المضادة التى تحميك من مولد ضد معين تحارب هذا المولد فقط وليس‬
‫غيره‪.‬‬
‫الهيموجلوبين‬
‫الصفائح الدموية‪.‬‬
‫المناعة الطبيعية‬
‫الحساسية‪.‬‬
‫البسترة‪.‬‬
‫المسبب‬
‫المرض‬
‫البكتريا‬
‫التهاب ملتحمة العين‬
‫الفيروسات‬
‫اإليدز‪ ،‬الرشح‪ ،‬األنفلونزا‬
‫الفطريات‬
‫الدوسنطاريا‪ ،‬حب الشباب‬
‫نوع المرض‬
‫األمراض‬
‫المعدية‬
‫السيالن‪ ،‬القوباء الحلقية‪ ،‬السفلس‪ ،‬األنفلونزا‪.‬‬
‫غير المعدية‬
‫السكرى‪ ،‬السرطان‪.‬‬
‫الفصل السادس‪ :‬الهضم و التنفس واإلخراج‬
‫الدرس األول ‪ :‬الجهاز الهضمى و المواد الغذائية‪.‬‬
‫الدرس الثانى ‪ :‬جهازا التنفس واإلخراج‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -3‬يصنع الكبد العصارة الهاضمة ويخزنها فى الحويصلة الصفراء لكي يتم تحليل‬
‫الدهون‪ ،‬ويصنع البنكرياس العصارة الهاضمة‪.‬‬
‫‪ -4‬الكربوهيدرات‪ :‬الخبز‪ .‬البروتينات‪ :‬األسماك‪ .‬الدهون‪ :‬الزبد‪ .‬الفيتامينات‪ :‬الفواكه‪.‬‬
‫األمالح‪ :‬الخضراوات‪.‬‬
‫‪ -5‬قد تكون الوجبات غير المتوازنة ضارة بالصحة‪ .‬فالنقص فى امتصاص بعض‬
‫الفيتامينات واألمالح مثال قد يعيق تزويد الجسم بالطاقة مما يؤدى إلى عجزه عن قيامه‬
‫بوظائفه‪ .‬والوجبات القليلة الكلسترول تبعد عن اإلنسان خطر اإلصابة بأمراض القلب‪.‬‬
‫‪ -6‬يذيب المواد الغذائية ويحملها ويخلص الجسم من الفضالت وهو وسط تحدث‬
‫فيه التفاعالت الكيميائية‪.‬‬
‫‪ -7‬تتحطم الكربوهيدرات المعقدة والموجودة فى البسكويت إلى سكريات بسيطة‬
‫(سكر) بواسطة اللعاب‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -1‬يزوده باألكسجين ويخلصه من ثانى أكسيد الكربون‪.‬‬
‫‪ -2‬تحدث عملية تبادل الغازات و الفضالت الغازية عن طريق االنتشار عبر‬
‫الدم‪.‬‬
‫‪ -3‬يختلف الضغط بسبب حركة الحجاب الحاجز والقفص الصدرى‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -4‬يدمر التدخين الرئتين مسببا ضيق التنفس‪ ،‬ويؤدى إلى عمل القلب بصورة أصعب‪.‬‬
‫‪ -5‬الجهاز الهضمى‪ :‬يزود الجسم بالغذاء للقيام بعملية التنفس الخلوى‪ .‬جهاز‬
‫الدوران‪ :‬ينقل األكسجين ليتم تحطيم جزيئات الطعام‪ ،‬كما يحمل فضالت التنفس‬
‫الخلوى إلى الرئتين ليتم طرحها خارج الجسم‪ ،‬ألن العديد من المواد يحتاج إليها‬
‫الجسم للحفاظ على االتزان الداخلى له‪ .‬العديد من المواد يحتاج إليها الجسم للحفاظ‬
‫على التوازن‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -6‬يخلص الجسم من الفضالت‪ ،‬يتحكم فى حجم الدم‪ ،‬يوازن الماء واألمالح فى الجسم‪.‬‬
‫‪ -7‬ترشح الكلية الدم لنزع الفضالت والسكر والماء واألمالح‪ .‬يعاد امتصاص المواد الضرورية (جزء‬
‫من الماء والسكر واألمالح إلى الدم)‪.‬‬
‫‪ -8‬الجهاز البولى يكون البول ويتم التخلص منه بواسطة الجهاز اإلخراجى‪.‬‬
‫الحركة الدودية‪.‬‬
‫الحموض األمينية‬
‫األمالح المعدنية‬
‫النفريدات‬
‫الفجوات الهوائية‪.‬‬
‫المثانة‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -16‬الفم‪ :‬تناول الطعام وهضم ميكانيكى وكيميائى‪ .‬البلعوم‪ :‬البلع‪ .‬المعدة‪ :‬هضم‬
‫ميكانيكى وكيميائي‪ .‬األمعاء الدقيقة‪ :‬الهضم واالمتصاص‪ .‬األمعاء الغليظة‪ :‬االمتصاص‬
‫واإلخراج‪.‬‬
‫‪ -17‬السكر‪ :‬كربوهيدرات بسيطة تذوب فى الماء وطعمها حلو‪ .‬النشا واأللياف‪:‬‬
‫كربوهيدرات معقدة ال تذوب فى الماء‪ .‬تمتص األلياف الماء‪ ،‬أما النشا فال يمتصه‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -18‬الخبز‪ :‬كربوهيدرات‪ ،‬اللحم والجبن‪ :‬بوتينات ودهون‪ ،‬الزبد‪ :‬دهون‪ ،‬زبد‬
‫البندق‪ :‬بروتين ودهون‪ ،‬الجلوكوز‪ :‬كربوهيدرات‪.‬‬
‫‪ -19‬تحتاج الخاليا إلى األكسجين لتحليل الغذاء وتحرير الطاقة‪.‬‬
‫اإلجابات ‪:‬‬
‫‪ -20‬النوم‪ :‬يقل معدل التنفس بسبب قلة النشاط وانخفاض‬
‫الحاجة إلى األكسجين‪ .‬فى أثناء ممارسة الرياضة‪ :‬يزداد معدل‬
‫التنفس لتحصل العضالت على األكسجين سريعا‪ .‬صعود الجبال‪:‬‬
‫يزداد معدل التنفس بسبب قلة األكسجين الموجود فى الجو‪.‬‬
‫‪ -21‬فى النفريدات تنزع الفضالت والماء والملح والسكر من الدم‪ ،‬ويعاد‬
‫امتصاص الماء والملح والسكر‪ ،‬وينتج البول ويخرج من الكليتين عبر‬
‫الحالبين‪.‬‬
‫‪ -22‬تحلل الحويصلة الصفراء جزيئات الدهون الكبيرة‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -23‬تصنع البكتيريا التى تعيش فى األمعاء الغليظة فيتامين ‪ K‬ونوعين‬
‫من فيتامين ‪ B‬هما ‪ :‬النياسين‪ ،‬والثيانين‪ .‬كما تحول البكتريا صبغات‬
‫الحويصلة إلى مركبات جديدة‪.‬‬
‫‪/200000 -9‬ثانية ‪ 60x‬ثانية ‪/‬دقيقة ‪60 x‬‬
‫دقيقة ‪/‬ساعة =‪7200000000‬خلية ‪/‬ساعة‬
‫‪-10‬تهاجم األجسام المضادة في ‪A‬خاليا الدم‬
‫في ‪ O‬مما يؤدي إلي تكتل خاليا الدم الحمراء‬
‫‪ -13‬وضح بعض السلوكيات الصحية‬
‫التي تقييك من األمراض المعدية؟‬
‫‪A -11‬هو الشريان الرئوي الذي ينقل الدم‬
‫للرئتين للتخلص من غاز ثاني أكسيد الكربون‬
‫والفضالت لذا عند انسداده لن يتم تنقية الدم من‬
‫الفضالت ولن يحمل غاز األكسجين‬
‫‪ -12‬يمنع الجراثيم من دخول الجسم ويحتوي‬
‫العرق الذي يبطئ نمو مسببات المراض‬
‫‪ -13‬النظافة العامة وتجنب االختالط بالمرضي‬
‫وتجنب األماكن المزدحمة وغسل اليدين بالماء‬
‫والصابون وكذلك الجروح والتمارين الرياضية‬
‫والبعد عن التدخين‬
‫• ‪0.32+ 0.55+ -15‬‬
‫=‪= 4 / 1.87 = 0.5+0.5‬‬
‫‪ 0.47‬لتر‬
‫• ‪ -16‬أحمد‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫• ‪ -17‬اليوم الثالث‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫• ‪ -17‬عند حركة الدم في‬
‫الجهاز الدوراني يحضر معه‬
‫المواد الغذائية والماء واألمالح‬
‫ويصبح الماء معه بعض‬
‫المواد األخرى جزءا من‬
‫السوائل النسيجية الموجودة‬
‫بين الخاليا ويتولى الجهاز‬
‫اللمفي عمية جمعه وإعادته‬
‫إلى مجري الدم‬
‫• ‪ -18‬هناك فجوة في القلب بين‬
‫البطينين واألمر الطبيعي أن ال‬
‫يكون هناك فجوة بينهما‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪ -19‬المناعة الطبيعية تستمر فترة أطول من المناعة االصطناعية‬
‫ألن الجسم يصنع أجساما مضادة خاصة به استجابة لمولد الضد وتبقي‬
‫بعضها في الدم وفي المناعة االصطناعية تختفي من الدم بعد مرور فترة‬
‫من الزمن‬
‫‪ -20‬يمكن أن يستعمل قواعد العالم كوخ فيحدد البكتريا في كل حالة من‬
‫حاالت المرض ويجب أن ينمي المخلوق الحي في اآلجار ويتحقق من عدم‬
‫نمو مخلوق آخر ثم يحقن المخلوق الحي في مضيف سليم ليحصل على‬
‫المرض ثم يخرج المخلوق الحي من المضيف وينميه في اآلجار مرة‬
‫أخرى فيكون مشابهها تماما للمخلوق األصلي‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫• ‪ -21‬تزيل األهداب المخاط والبكتريا واألجسام القذرة من الجهاز‬
‫التنفسي وإذا تحطمت الهداب فلن تزال هذه المواد فتتراكم في‬
‫الشعب الهوائية ولن تعمل الشعب الهوائية بشكل سليم‬
‫• ‪ -22‬في الجهاز الهضمي يرطب المخاط الغذاء ‪-‬وله وظائف وقائية‬
‫في المعدة‬
‫• أما في الجهاز التنفسي فيحمي المخاط الشعب الهوائية عن طريق‬
‫اقتناص الجسيمات الضارة‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪ -23‬ال تستطيع األوعية الدموية االنقباض أو ان تغير من‬
‫قطرها في غياب العضالت الملساء وعند توسيع االوعية‬
‫الدموية أو تمددها يزداد تدفق الدم وتتحرر الحرارة وعند‬
‫الشعور بالبرد تنقبض األوعية الدموية وتتحرر حرارة قليلة‬
‫‪ -24‬ال يوجد بروتين في البول في الوضع الطبيعي فوجوده‬
‫يعني أن عملية الترشيح في الكلية ال تعل بشكل صحيح مما‬
‫يشير إلي مرض كلوي‬
‫ما الملح المعدني الموجود في األطعمة التي توضحها الصورة ؟ وضح‬
‫أهمية تناول ألطفال والبالغين كميات مناسبة من هذه األطعمة‬
‫• ملح الصوديوم والكالسيوم والفوسفور ويعمل الصوديوم‬
‫علي اتزان سوائل الجسم في األنسجة ونقل المنبه العصبي‬
‫والكالسيوم يقوي العظام ويساعد في تجلط الدم ويساعد في‬
‫نشاط الجهاز العصبي والعضلي والفوسفور يعطي أسنان‬
‫قوية وعظام قوية‬

similar documents