espírito - A Luz Divina

Report
26º SIMPÓSIO
“A L u z D i v i n a”
Abril 2012
Bibliografia
O Evangelho Segundo o Espiritismo – OESE – Allan Kardec
O Livro dos Espíritos – OLE – Allan Kardec
A Gênese – G – Allan Kardec
Mediuns e Mediunidade – Vianna de Carvalho – Divaldo Franco
Pedagogia Espírita – Dora Incontri – tese de doutorado http://www.batuiranet.com.br/wp-content/uploads/2009/05/pedagogia-espirita.pdf
Educação e Espiritismo – Raul Teixeira – 3º Congresso
Espírita - Mato Grosso – abril 2005 –
http://www.saudadeeadeus.com.br/palestra10.htm
Consciência é a Resposta – CeaR – Robert Happé
Consciência e Mediunidade – CeM. – Projeto M. Philomeno de Miranda
Vinha de Luz – Chico Xavier - Emmanuel
A Bíblia Sagrada – BS
4
"Que presente melhor poderíamos
oferecer à República além de
educar nossos jovens?"
Marco Tulio CÍCERO
106 – 43 a. C.
“A vida educa.
Mas a vida que educa
não é uma questão de palavras,
e sim de ação. É atividade.”
“o melhor
momento para
remediar
excessos e
deficiências
Comenius
acontece
quando
as1592-1670
inteligências
são novas. .”
Pestalozzi – órfãos em Stans
Pestalozzi – órfãos em Stans
"... é rebuscando a causa
primeira dos instintos e das
inclinações inatas que se
descobrirão os meios mais
eficazes de combater os maus
e desenvolver os bons.
Quando esta causa for
conhecida, a educação
possuirá a mais poderosa
alavanca moralizadora que
jamais teve." (Revista Espírita Junho de 1866
“Não é preciso estar na
escola para praticar a
Educação.”
"A Educação sem a
cultura é um esqueleto
sem músculos".
Fernanda
Montenegro
"Educação não é só ensinar a ler e escrever. É
ensinar a pensar", enfatiza a atriz, que ressente a
falta de consciência dos governantes e de vigilância
por parte da sociedade.”
"Como eu luto pela qualidade da Educação?
Fazendo o meu ofício: no palco, no cinema, na
televisão, nas palestras, nas oficinas de dramaturgia
pelo Brasil, em campanhas...”
O que é Deus?
Deus é a inteligência suprema, causa
primária de todas as coisas
“Pela obra se conhece o autor.”
OLE - Capítulo I pg. 55
Deus
Quais os Seus atributos?
Não sabemos!
Mas Êle não pode deixar de Ser
Eterno
Imutável
Imaterial
Único
Todo Poderoso
Soberamente justo e bom
OLE - Capítulo I pg. 55
Os Espíritos são os seres
inteligentes da criação.
Povoam o Universo,
além do mundo material
A incompreensão de
algo, pela limitação da
inteligência, não nos dá
razão para o
repelirmos.
OLE – 76 / 83
“ESPÍRITO”
O que é Matéria?
Segundo a ciência: (R) - OLE 22 - aquilo que tem
extensão, pode impressionar os sentidos e
é impenetrável.
Essa definição é exata?
É’ o liame que escraviza o espírito, é
o instrumento que ele usa, e sobre ele
exerce a sua ação.
® 22 a -
OLE - Capítulo I pg. 61
Os Espíritos foram criados por Deus,
Simples
e
Ignorantes
– único, indivíduo
– sem conhecimento
Deu a cada um uma missão, com a
finalidade de os esclarecer e
progressivamente conduzí-los à perfeição
O que somos?
Um Espírito, transitoriamente, ocupando
um corpo de matéria densa.
Um Espírito que comete erros.
Um Espírito que necessita aprender a viver
com sabedoria.
Um Espírito resgatando, em parcelas,
dividas acumuladas.
Um Espírito que prestará contas de si
mesmo
CeaR – Robert Happé pag. 141
Revelação
O Mundo vem se revelando aos homens
lentamente, através dos milênios.
A realidade começa a desvendar-se aos
nossos olhos, desde o século passado, graças
à extraordinária aceleração das Ciências.
As ideias conflitivas reduziram-se, com o
avanço cultural.
As duas concepções opostas:
a religiosa, considerada definitiva e
a única verdadeira,
e a científica, baseada em hipóteses que
exigiam longas pesquisas
para a sua comprovação.
G – pg. V – Herculano Pires
17
Revelação
Moisés revelou aos homens o conhecimento
de um Deus único.
Jesus ajuntou a revelação da vida futura
“Enviar-vos-ei o Consolador, o Espírito da
Verdade, que restabelecerá todas as coisas e
vo-las explicará.” Jesus (João 14:16. Mt 17)
G – pg. 19
18
Revelação
Kardec, no final do século XIX, revela a
existência de um outro mundo, na Terra.
Um mundo que interprenetra o nosso.
Constituido por matéria em outra dimensão e
abriga a população dos que chamamos
“mortos”. PJ
Esses mortos se comunicam conosco e
fornecem informações sobre o seu novo
habitat. M E
A Ciência rejeitou por mais de um século. De
1930 para cá a Física e a Biofísica descobrem
a antimáteria. Os soviéticos descobrem o
chamado corpo bioplasmático que sobrevive
ao corpo físico.
G – pg. VII – Herculano Pires
19
G – pg. VII – Herculano Pires
20
Revelação
Há um fato muito singular, manifestado por
alguns Espíritos,
de que “não crêem que estão mortos”
G
Não demonstram perplexidade, surpresa, ao
se perceberem no “corpo” fora do corpo
material.
G – pg. 16
21
A razão é um guia infalível ?
Seria se não fosse falseada pela
Má educação
Pelo orgulho
Pelo egoísmo
OLE – 75-a
22
Consciência
Jung: É a relação dos conteúdos psíquicos com
o ego, na medida em que essa relação é
percebida como tal pelo ego.
Expressa-se em uma atitude perante a vida, um
desvendar de si mesmo, de quem se é, de onde
se encontra, analisando, depois, o que se sabe e
quanto se ignora, equipando-se de lucidez que
não permite mecanismos de evasão da realidade.
Trata-se de uma tomada de conhecimento lógico.
Não basta conhecer, mas também viver a
experiência de ser o objeto conhecido.
CeM - pg. 61 - 65
GJ
Quando não
conseguimos
reconhecer que somos
capazes de superar os
padrões de hábitos
negativos.
As leis de causa e efeito
vem nos assistir,
ajudando-nos a atrair
para nós o que
precisamos para
aprender
CeaR – 72
Karma
O que estamos fazendo aqui?
O foco da vida é o de recordar quem
somos e expressar o que sabemos.
O fio condutor de nossa história é o
processo de evolução da consciência.
Raios de luz cósmica se derramam sobre
nós todos os dias, incentivando-nos a fazer
as coisas de modo diferente.
CeaR – Robert Happé pag. 81
http://eternosaprendizes.com/tag/raios-cosmicos/
O que estamos fazendo aqui?
Podemos continuar vivendo no caos de
nossos dramas e conflitos cotidianos.
http://www.conflitosecia.blogspot.com.br/
O que estamos fazendo aqui?
Ou criar um estilo de vida diferente,
enxergando beleza em tudo. Começar a
olhar à nossa volta com um novo olhar.
http://www.conflitosecia.blogspot.com.br/
O que estamos fazendo aqui?
De que maneiras posso
me tornar útil?
CeaR – Robert Happé pag. 81
O que estamos fazendo aqui?
Todos desejam a paz.
Podemos nos expressar de modo amoroso e
como seres livres.
Buscar o significado da vida.
Estudar a nossa personalidade.
Sondar o nosso interior à procura de novos
recursos.
CeaR – Robert Happé pag. 82
O que estamos fazendo aqui?
O desafio a todos que estão encarnados é o
de lembrar do livre arbítrio. – Energia –
Essa energia nos liberta dos ciclos
repetitivos das experiências.
Quanto mais nos expressamos a partir do
nosso livre arbítrio, mais nos lembramos de
quem somos e o que somos capazes de
fazer.
Isso é despertar !
CeaR – Robert Happé pag. 82
O que estamos fazendo aqui?
Despertar é readquirir a capacidade de
fazer escolhas, a partir do uso de nossa
atenção.
Significa a capacidade de observar as
polaridades das experiências. Enxergar
nossas possibilidades de fazer o que é mais
apropriado para nós, sem ferir ninguém.
Quando esquecemos do nosso livre arbítrio,
entramos no mundo da ilusão e da
separação.
CeaR – Robert Happé pag. 82
O que estamos fazendo aqui?
O jogo neste planeta é o de acordar da
amnésia. Aprendermos a acessar nosso
livre arbítrio. Perceber o jogo através de
nossas experiências.
Perceber que o positivo e o negativo são
duas faces da mesma moeda. M
Quando perdemos a visão de que as
polaridades se pertencem intrinsecamente,
uma a outra, nossa vida se torna uma
sucessão de mal entendidos.
CeaR – Robert Happé pag. 82 / 83
Liberdade
Acordar da Amnésia
Tornar-se Consciente
Conhecimento
Consciência das energias
Eventos
Traduzir
Processo
Transformador
CeaR – Robert Happé pag. 82 / 83
Acessar
Livre
Arbítrio
Experiência
Realidade Polarizada
Ensinamentos
“Conhecereis a
Verdade e ela vos
Libertará” Jesus
O que estamos fazendo aqui?
O convite não é para que desenvolvamos
nossas habilidades. É para adquirir a
percepção consciente. A seguir procuremos
equilibrar a energia que circula dentro de
nós. Equilibrando os opostos.
Criamos aquilo que pensamos. Qualquer
coisa que temermos, irá nos seguir, até que
aprendamos a encará-la de frente,
abraçando-a e integrando-a com amor.
Ideologias têm efeito venenoso sobre nossa
percepção. São anteparos entre nós e
nosso saber.
CeaR – Robert Happé pag. 86 / 87
"Se qualquer
te obrigar a
caminhar
uma milha,
vai com ele
duas". Jesus
Mateus, 5:41
1. Sofrimento
2. Servir
Desenvolvimento
Espiritual
Caminhos
3. Transformação da
consciência.
CeaR – 74
1. Sofrimento
Causa: educação deficiente
e falsos ensinamentos.
É um sinalizador daquilo que
precisa ser mudado. Sm
2. Servir
A nós e aos outros.
Contribuição. Colaboração
CeaR – 74
Desenvolvimento
Espiritual
Caminhos
3. Transformação da
consciência.
Desafios: enxergar
nossas atitudes e
decidir por mudanças.
Examinar as próprias
crenças e opiniões com
desprendimento aos
apegos e decidir abrir
mão do que não se
harmonize com as leis
do amor e do perdão.
CeaR – 74
Desenvolvimento
Espiritual
Caminhos
Ações motivadas por
sentimentos de
superioridade ou
inferioridade
MEDO
Geram demonstrações
de vaidade ou
ignorância
Desenvolvemos
vibrações negativas:
CeaR – 136
“Separação”
Suspeita
Hostilidade
Raiva
Vingança
Ganância
Inveja
Desequilíbrio psicológico
Esforço: manipular,
coagir, controlar.
CeaR – 136
MEDO
“Separação”
Força-nos a vivenciar
aquilo que queremos
evitar.
A hostilidade em
relação a outros.
A autopiedade.
Relacionadas com
controlar ou ser
controlado.
CeaR – 72
Vibrações
negativas
Consequências do controle:
É um modo de vida.
Padrão desenvolvido para sobreviver à sua
realidade.
Influencia negativamente o ambiente e os
demais.
Essa negatividade se traduz em
comunicação deficiente.
Relações fora de equilíbrio
Não há abertura para a reconciliação
CeaR – Robert Happé pag. 137
Consequências do controle:
A atuação deixa os demais sem defesas.
Isolamento do convívio.
Privação de relações de confiança e harmonia.
Deixam de viver relações de intimidade e
amor.
Separação de relacionamentos colorosos e
amizade.
Medo da vulnerabilidade e ser machucada,
caso de abertura.
CeaR – Robert Happé pag. 137
Todos temos certa cota de
dominação e controle. Precisamos
aprender como nos libertar.
Remoção do
controle
HARMONIA
Comunicação e Compartilhamento mútuo.
CeaR – Robert Happé pag. 138
1.Transpassar o modo de
pensar em polaridades
– parte racional da
consciência – bem, mal
–
– certo, errado.
Devem ser
reconciliados
CeaR – 90
Polaridade
Para sintonizar com
as frequências
superiores da
consciência:
2. Lembrar e anotar
frases que emitimos:
“gosto disso” / “não
gosto daquilo”
Devem ser
equilibrados
CeaR – 90
Polaridade
Para sintonizar com
as frequências
superiores da
consciência:
3. Um pensamento é
como uma gravação -
cria situações
Positivas
Negativas
É uma semente,
plantada no jardim de
nossa alma. Torna-se
uma árvore, gerando
frutos e sementes.
Resultado
CeaR – 90
Colheita
Polaridade
Para sintonizar com
as frequências
superiores da
consciência:
Uma energia que leva as
pessoas a atuar de
maneiras não
amorosas.
É como se nuvens
encobrissem nossa
visão, turvando nossas
perspectivas e nosso
senso de direção.
CeaR – 135
MEDO
CeaR – Robert Happé pag. 139
Eterno é tudo aquilo que dura uma fração de segundo, mas com tamanha intensidade, que se petrifica, e nenhuma força jamais o
resgata!
Fácil é ouvir a música que toca.
Difícil é ouvir a sua consciência. Acenando o tempo todo, mostrando nossas escolhas erradas.
Fácil é ditar regras.
Difícil é seguí-las. Ter a noção exata de nossas próprias vidas, ao invés de ter noção das vidas dos outros.
Fácil é chorar ou sorrir quando der vontade.
Difícil é sorrir com vontade de chorar ou chorar de rir, de alegria.
Fácil é dar um beijo.Difícil é entregar a alma. Sinceramente, por inteiro.
Fácil é sair com várias pessoas ao longo da vida.
Difícil é entender que pouquíssimas delas vão te aceitar como você é e te fazer feliz por inteiro.
Fácil é ocupar um lugar na caderneta telefônica.
Difícil é ocupar o coração de alguém. Saber que se é realmente amado.
Fácil é ver o que queremos enxergar.
Difícil é saber que nos iludimos com o que achávamos ter visto.
Admitir que nos deixamos levar, mais uma vez, isso é difícil.
Fácil é sonhar todas as noites.
Difícil é lutar por um sonho.
Fácil é mentir aos quatro ventos o que tentamos camuflar.Difícil é mentir para o nosso coração.
Fácil é dizer "oi" ou “como vai”?
Difícil é dizer "adeus". Principalmente quando somos culpados pela partida de alguém de nossas vidas...
Fácil é abraçar, apertar as mãos, beijar de olhos fechados.
Difícil é sentir a energia que é transmitida. Aquela que toma conta do corpo como uma corrente elétrica quando tocamos a pessoa
certa.
Fácil é querer ser amado.
Difícil é amar completamente só. Amar de verdade, sem ter medo de viver, sem ter medo do depois. Amar e se entregar. E aprender
a dar valor somente a quem te ama.
Fácil é ser colega, fazer companhia a alguém, dizer o que ele deseja ouvir.
Difícil é ser amigo para todas as horas e dizer sempre a verdade quando for preciso. E com confiança no que diz.
Falar é completamente fácil, quando se tem palavras em mente que expressem sua opinião.
Difícil é expressar por gestos e atitudes o que realmente queremos dizer, o quanto queremos dizer, antes que a pessoa se vá.
Fácil é analisar a situação alheia e poder aconselhar sobre esta situação.
Difícil é vivenciar esta situação e saber o que fazer. Ou ter coragem pra fazer.
Fácil é demonstrar raiva e impaciência quando algo o deixa irritado.
Difícil é expressar o seu amor a alguém que realmente te conhece, te respeita e te entende. E é assim que perdemos pessoas
especiais.
Eterno é tudo aquilo que dura uma fração de segundo, mas
com tamanha intensidade, que se petrifica,
e nenhuma força jamais o resgata!
Fácil é ouvir a música que toca.
Difícil é ouvir a sua consciência. Acenando o tempo todo,
mostrando nossas escolhas erradas.
Fácil é ditar regras.
Difícil é segui-las. Ter a noção exata de nossas próprias vidas, ao invés de
ter noção das vidas dos outros.
Fácil é ver o que queremos enxergar.
Difícil é saber que nos iludimos com o que achávamos ter visto.
Admitir que nos deixamos levar, mais uma vez, isso é difícil.
Fácil é demonstrar raiva e impaciência quando algo o deixa irritado.
Difícil é expressar o seu amor a alguém que realmente te conhece, te
respeita e te entende. E é assim que perdemos pessoas especiais.
Etimologia
ExDucare
Educar
Ex –
extrair / extravasar
Ducare – puxar
Retirar para observar a
bagagem que o espírito
trás ao nascer.
InStruere
Instruir
Educação – Raul Teixceira
In – dentro de
Struere – amontoar,
empilhar, informar.
EDUCAÇÃO
1. Observação das
Atitudes e dos
Comportamentos
Diagnose
2. Como aprimoro
novos C + A ?
Instruindo
3. Avaliação do
aprendizado.
Educação – Raul Teixceira
Moldando o Caráter
Medo de bicho / música / ave pousando
/
Instruções dos Espíritos
Ingratidão dos filhos e laços de família
A alma que encarna vem
do espaço para progredir.
Missão dos pais: com amor, aproximar essa alma
de Deus.
Desde o berço, a criança
manifesta os instintos bons
ou maus que traz...
Aplicar-se a estudá-los.
Todos os males tem uma
origem: egoísmo e orgulho.
OESE – Cap. XIV item 9 – Santo Agostinho -
Instruções dos Espíritos
Espreitai. Os menores sinais revelam os
germes desses vícios.
Dedicai-vos a combate-los antes que
lancem raizes.
Não vos espanteis, mais tarde com a
ingratidão.
Haverá remédio?
OESE – Cap. XIV item 9 – Santo Agostinho -
Reencarnação !
A minha cruz é muito pesada!
Deus não faz as provas superiores às
forças daquele que as pede; só permite as
que podem ser cumpridas.
Se isto não se verifica, não é
por falta de possibilidades,
mas de
VONTADE
OESE – Cap. XIV item 9 – Santo Agostinho
De quem depende abreviar o
sofrimento individual?
Do esforço do próprio indivíduo.
As grandes provas são quase sempre
o indício de um fim de sofrimento e
de um aperfeiçoamento do Espírito,
desde que sejam aceitas por amor a
Deus.
Resignação
Importa não
falir pela
murmuração
OESE – Cap. XIV item 9 – Santo Agostinho -
Para não perder
o fruto da prova
e ter de
recomeçar.
Pedagogia Espírita
Existência dos Espíritos
Ciência
Filosofia
Religião
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
Sobrevivência e individualidade
da alma
Atuação dos Espíritos sobre o
mundo físico.
Propõe uma Cosmovisão
Evolucionista e
Reencarnacionista
Prega uma
prática
centrada na
Moral e
ligação com
Deus.
Faz uma releitura do
cristianismo
Sem dogmas, rituais e
sacerdócio hierarquisado.
Pedagogia Divina (?)
Se o espiritismo entende o
percurso da alma humana
através do tempo, como um
processo educativo,
deflagrado por Deus,
compreendido como Pai,
então deve haver uma
pedagogia divina.
Esta pedagogia tem três
parâmetros:
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
Pedagogia
PedagogiaEspírita
Divina
Liberdade
L
iberdade
Temos o direito e o dever de
construirmos a nós mesmos.
Cultivarmos as sementes que
trazemos.
Ação
A
ção
Agir no mundo para
promovermos nosso
aprendizado, experimentando
e vivenciando, até adquirir
sabedoria e virtude.
Amor
AMO
R
Não estamos sós. Deus envia
seus mensageiros para nos
ensinar a verdade e o bem.
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
Pedagogia
Divina
Progresso (?)
Que forças me motivarão para
uma educação contínua ?
As noções
de imortalidade,
de livre-arbítrio,
de lei de causa e efeito e
de vidas sucessivas, mediante a
reencarnação
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
Pedagogia
Divina
Quem instrui
Progresso
prepara para a vida,
Quem educa
Quem evangeliza
Espiritismo como Educação _ Cláudia Werdini
dá a vida,
fomenta a vida.
Qual a tarefa da Pedagogia Espírita ?
Com base no estudo
da natureza moral
do homem.
“Combater as más
tendências.”
Com o conhecimento
das leis que regem essa
natureza moral
Como?
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
Procurar modificá-la.
Para modificar as condições
físicas - HIGIENE.
Para modificar a inteligência INSTRUÇÃO
Qual a tarefa da Pedagogia Espírita ?
“Educar homens
para o bem.”
E a ética?
Compenetrar-se da
sua imortalidade e
responsabilidade
enquanto ser vivente
na Terra.
Do desenvolvimento
progressivo e natural do ser.
Não a ética da salvação.
Agir em conformidade com a justiça, com o amor e
com a caridade.
Espiritismo e Educação _ Dora Incontri
1. Tolerância
Fraternidade
2. Solidariedade
Equilíbrio
Perdão irrestrito
3. Trabalho
O homem identifica sua
realidade quando age,
tornando-se útil.
Vida: Desafios e Soluções – Joanna de Ângelis
Roteiro de saúde
e equilíbrio para
todos os que
buscamos
evoluir
“O conhecimento sem a
experiência vivida no
cotidiano carece de
valor para significar
equilíbrio, por não
haver passado pelo
teste demonstrativo da
sua resistência.” J.A.
Consciência e Mediunidade – Projeto Philomeno de Miranda – pg.138
Equilíbrio
“A educação é a
arte que permitirá
ultrapassar a
desordem e a
imprevidência (...) ”
Kardec
(OLE-685-a)
A educação moral
complementando a
intelectual.
Não a moral pelos
livros.
A que forma o
caráter e cria os
hábitos.
Kardec
(OLE-685-a)
Um equivoco muito frequente
entre os novos adeptos é o de
se julgarem mestres após
alguns meses de estudo.
Essa pretensão de não mais
necessitar de conselhos, e de
se julgar acima de todos, é
uma prova de insuficiência,
pois foge a um dos primeiros
preceitos da Doutrina: a
modéstia e a humildade."
(Revista Espírita – 1861)
“ A fibra mais dura
derrete-se no fogo do
amor.
Se não se derreter,
quer dizer que o
amor não é
suficiente forte.”
Ghandi
(1869 – 1948)
É muito fácil encarcerar ou eletrocutar
um criminoso. Educá-lo é mais difícil,
mais trabalhoso, demanda esforço,
tempo, saber e caridade.
Para varrer-se o mal da Terra, é
preciso que se apliquem métodos
naturais, conducentes a esse objetivo.
O método natural
é a educação do
espírito (463 D.I)
“Deus não cria Espíritos como os
escultores modelam estátuas. As
Obras de Deus são vivas, trazem em si
mesmas as possibilidade de um
autodesenvolvimento.”
Vinicius
Jesus multiplicou os pães para saciar a
fome da multidão.
Multiplicou o bom vinho nas bodas de
Caná para estimular a alegria.
O Livre Arbítrio é a liberdade
de escolha que temos dentro
das limitações que nos
impomos por falta de
responsabilidade ou
amadurecimento.
A Gênese
Reconciliação do Homem com Deus
O homem necessita viver com religiosidade.
O fundamento é a crença em um Deus-Amor. O
ensino na imortalidade da alma e na justiça.
A falência não está na fé religiosa, mas no
homem.
Ignorante, se fanatiza.
Astuto, se torna prepotente.
Malvado se compraz no crime.
Complexado utiliza todos os recursos para atingir
os cumes da vida...
Esconde-se na impiedade e na perversão.
MM - pg. 11
Reconciliação do Homem com Deus
A meta deve ser o homem. Trabalhando-lhe o
caráter. Iluminando-lhe a consciência.
Dulcificando-lhe os sentimentos.
A finalidade é cientificar o homem a respeito da
sua realidade imortal, dos fenômenos post-
mortem e da conduta filosófica a viver enquanto
no estágio carnal.
A agressividade, a indiferença e medo tomaram
conta do mundo, produzindo alarmantes índices
de toxicômanos, loucos, pervertidos e insensíveis
emocionais.
O homem necessita de um clima de confiança e
paz; uma filosofia existencial, dignificadora. Sem
dogmatismo ou ritualística. Que o conduza a
Deus.
Deus.
Recon
MM - pg. 14
“[...] porquanto, tive fome e
me destes de comer; tive
sede e me destes de beber;
careci de teto e me
hospedastes; - estive nu e
me vestistes; achei-me
doente e me visitastes;
estive preso e me fostes
ver.” Jesus
87
Chico - Emmanuel
Resumo
“Enviarei o
CONSOLADOR” Jesus
Revelação
Causa, Universo,
Escravidão
Despertar,
Transcender,
Emancipar, Esforço
Consciência
Educar demanda
esforço, tempo,
saber e caridade.
Livre Arbítrio, Atenção,
Sofrimento, Serviço,
Transformação
Desenvolvimento
Espiritual
Faces da moeda.
Frequências superiores
Educação
e
Equilíbrio
Tolerância
Clima de confiança e
paz que conduza o
homem a Deus
Solidariedade
Religiosidade
Equilíbrio
Educar – Instruir
Liberdade – Ação - Amor
Trabalho
Pedagogia
89
Amar a DEUS
sobre todas as
coisas
Amar ao
PRÓXIMO como
a SI mesmo
90
91
Exercício

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