Презентация системы

Report
Программный комплекс
«Интерактивное обучение»
О компаний
Компания «INFOSMS.KZ» начала свою деятельность в 2009 году и успешно
зарекомендовала себя на рынке услуг в области информационных технологий.
Основными направлениями деятельности компании являются разработка и внедрение
информационных систем.
Мы разработали более 20 успешных проектов, которые эффективно используются во многих
казахстанских компаниях и за рубежом. Несмотря на накопленный опыт и наличие
квалифицированного персонала, мы не останавливаемся на достигнутом, и стремимся занять
одну из лидирующих позиций на рынке IT-услуг в Казахстане. Сегодня нам доверяют многие
частные компании и государственные учреждения, которые получают полную техническую
поддержку, разработку информационных систем "под ключ" и реализацию инновационных
решений. Мы открыты для сотрудничества и готовы к решению любых задач, требующихся
нашим клиентам.
Мы гордимся успешными разработками в сфере здравоохранения, телекоммуникаций,
образовании и других социально-значимых областях. Универсальная электронная система online платежей V-PAY, Автоматизированная система управления учебным процессом для ВУЗов
«Сириус», инновационный проект «SMS дневник», система электронного документооборота,
программный комплекс «Интерактивное обучение» и другие актуальные и востребованные
решения, позволили оптимизировать бизнес-процессы и улучшить другие показатели работы
наших клиентов.
О компаний
Параллельным направлением работы компании является разработка инновационных проектов
и решений в области образования, медицины и социально-ориентированных сервисов. Миссия
компании – содействовать клиентам в достижении эффективности их бизнеса путем
продвижения инноваций в области информационных и управленческих технологий.
Компания имеет сертификат ISO 9001 (СТ РК ИСО 9001-2009) по системе менеджмента
качества в области разработки информационных систем.
Программный комплекс
«Интерактивное обучение»
Подготовка будущих специалистов начинается еще во время обучения студентов на
клинических кафедрах, когда в ходе тематических обходов и при клинических разборах больных
у студентов формируется логическое мышление. Для развития у студентов познавательной
активности и навыков работать творчески, необходима интеграция различных форм и методов
обучения в ходе учебного процесса: традиционные проблемно-поисковые, иллюстративные
методы должны сочетаться с интерактивными формами обучения с привлечением
инновационных обучающих технологий.
В настоящее время в образовательной деятельности всё большее значение приобретают
прикладные компьютерные технологии, которые
позволяют значительно увеличить
эффективность подготовки будущих специалистов. Одним из таких новых компьютерных
технологий стали интерактивные компьютерные тренажеры. Широкие возможности
мультимедиа в сочетании с меньшими финансовыми затратами делают это направление весьма
привлекательным.
Цели
Цель проекта – это создать эффективный инструмент, который значительно повысит интерес к
образовательному процессу у студентов и облегчит труд преподавателей.
Целью работы было создание интерактивных тренажеров для обучающихся в медицинском
университете.
Исходя из типовых учебных планов медицинского высшего учебного заведения, были
разработаны различные тренажеры и конструкторы по типам: Ситуационные задачи;
Ролевые игры; Симулятор клинических ситуаций.
Разработанные тренажеры с использованием мультимедиа-технологий предоставляют
возможность реализовать различные методики отработки клинических ситуаций в учебном
процессе и работу диагностическим оборудованием, а так же ознакомится с различными
физиологическими и патологическими процессами в организме.
Программный комплекс «Интерактивного
обучения» состоит из:
Образовательный
портал:
Конструкторы
задач:
Личные
кабинеты:
Лекций
Ситуационные
задачи
Личный кабинет
ППС
Тренажеры
Ролевые игры
Личный кабинет
обучающегося
Симулятор
клинических
ситуаций
Личный кабинет
администратора
Образовательный портал
ПК «Интерактивное обучение»
Модуль лекций
В состав модуля «Лекции» входят следующие функциональные компоненты:
Лекционный материал (3D-видео, аудио-лекции, видео-лекции,
электронный вариант лекций);
Информационный блок (ссылки на полезные ресурсы, методические
рекомендации для проведения практических занятий, электронные учебники)
Раздел тренажеры
Модуль Ситуационные задачи
Ситуационная задача - предназначена для создания различных ситуаций с
формирование линейного сюжета, в пределах которого отрабатывается знания
и умения студента, слушателя, курсанта, интерна, резидента. Содержит
мультимедийный контент, шаги, вопросы, условие ситуации. Носит
контрольный и обучающий характер.
Модуль Ситуационные задачи состоит из конструктора Ситуационных задач и
клиентской части, где отображаются Ситуационные задачи, созданные
профессорско-преподавательным составом.
Конструктор ситуационных задач – это подмодуль, который позволяет
создавать обычным пользователям ситуационные задачи, интерактивные
учебные пособия и задачи контроля знаний.
Конструктор Ситуационных задач
Настройка системы контроля Ситуационной задачи
Конструктор Ситуационных задач
Заполнение условия задачи. К условию задачи пользователь
системы имеет возможность прикреплять любой мультимедиа
материал
Конструктор Ситуационных задач
Создание линейного сюжета ситуационной задачи. К любому из
типов вопроса имеется возможность прикреплять мультимедиа
материалы (изображения, видео, аудио), бланки результатов
анализов и инструментальные обследования
Конструктор Ситуационных задач
Конструктор ситуационных задач позволяет создавать 7 типов
шагов.
Конструктор Ситуационных задач
Стандартный тестовый тип вопроса. Представляет собой вопрос и ряд
ответов (один и более правильных).
Конструктор Ситуационных задач
Ознакомительный шаг. Данный тип шага предоставляет возможность
пользователю ознакомиться с данными, не требующих от него действий.
Конструктор Ситуационных задач
Сопоставление. Данный тип вопрос предоставляет возможность
сопоставить данные. Например: синдромы с симптомами, заболевание с
лечением и т.д.
Конструктор Ситуационных задач
Инфорграфичекий тип вопроса. Данный тип предназначен для
созданий интерактивных действий. Пользователь имеет возможность
создавать один или более объектов для определения верных
расстановок и дислокаций.
Например: определить точку ввода троакара.
Конструктор Ситуационных задач
Открытый тип вопроса. Данный тип вопроса позволяет пользователю
системы вводить слово или фразу. При этом можно учитывать или нет
регистр вводимых символов.
Конструктор Ситуационных задач
Определить последовательность. Данный тип вопроса позволяет
пользователю системы составить тест вопрос на определение верной
последовательности.
Клиентская часть
Ситуационных задач
Условие Задачи
Позволяет ознакомиться с данными
физикального осмотра
Клиентская часть
Ситуационных задач
Система позволяет создавать все типы
тестовых вопросов
Также система позволяет создавать
инфографические и анимационные
шаги
Клиентская часть
Ситуационных задач
Система позволяет создавать разные лабораторные и инструментальные
исследования с помощью справочной системы и вставки мультимедиа
Клиентская часть
Ситуационных задач
После прохождения задачи обучающийся медицинского ВУЗа оценивает задачу
по сложности и оформлению по десятибалльной шкале.
Ролевые игры
Ролевые игры - модуль предназначен для создания различных ситуаций с
множеством объектов (ролей) и с
многоуровневым разбитием сюжета,
используя вербальные и визуальные данные, для наилучшего развития
коммуникативных навыков у студента, резидента, слушателя, интерна,
курсанта. В сущности – это метод, позволяющий воссоздать модель общение
врача и пациента. Оценить его действия, последовательность и логичность
задаваемых вопросов или просто обучить студента правильный схеме общения
с пациентом в зависимости от клинической ситуации.
Модуль включает в себя конструктор, для создания ситуации, клиент
программу, для отображения, и клиент результатов. Конструктор использует
концепцию и принципы визуального программирования. В свою очередь
отмечаем, что для создания приложения, не требуется специальных навыков,
кроме знания интерфейса программы.
Ролевые игры «Клиентская часть программы»
В начале студенту предоставляется возможность ознакомиться с условием
«Ролевой игры»
Ролевые игры «Клиентская часть программы»
Далее обучающийся ознакомляется с сценой ролевой игры и имеет
возможность выбрать персонажа для ведения диалога
Ролевые игры «Клиентская часть программы»
После чего обучающийся приступает вести диалог с персонажем, где ему
предоставляются доступные на выбор вопросы и действия
Ролевые игры «Клиентская часть программы»
Кроме того обучающийся имеет возможность проводить во время игры
различные инфографические тесты и осмотры
Ролевые игры «Клиентская часть программы»
В свою очередь преподаватель имеет возможность ознакомится с ходом
прохождения студентом ролевой игры
«Конструктор» Ролевой игры
Конструктор ролевой игры – это инструмент позволяющий пользователю
системы создавать различные персонажи, роли, сцены, осмотры,
инфографические тесты, моделирование диалогов и т.д.
«Конструктор» Ролевой игры
Условие задачи. Пользователь системы вносит необходимые данные и
название, условие, краткое описание задачи.
«Конструктор» Ролевой игры
Создание роли. Пользователь системы имеет возможность создание
неограниченное количество различных персонажей и ролей с
прикреплением различных мультимедиа данных.
«Конструктор» Ролевой игры
Создание сцены. Пользователи системы имеет возможность создавать
неограниченное количество сцен с размещением персонажей и настройкой
различных параметров
«Конструктор» Ролевой игры
Редактор сюжета. В данном разделе пользователь системы моделирует
многоуровневый сюжет ролевой игры по принципу многоуровневого
дерева.
«Конструктор» Ролевой игры
Пользователь имеет возможность создавать и дополнять блоки (сцены)
различными инструментами. В системе имеется 7 типов инструментов для
создания сюжетной линий ролевой игры, а именно:
-вопрос
- ответ
- действие
- инфографическое
действие
- осмотр
- переход на другую сцену
- заполнение бланков
К любому типу инструмента пользователь имеет возможность прикреплять
различные мультимедиа данные.
«Конструктор» Ролевой игры
При работе с инструментами редактора сюжетной линий «Инфографическое
действие», «Осмотр», «Заполнение бланка» производится переход в
специальный редактор для внесения материалов и различных данных
«Конструктор» Ролевой игры
Блок. В данном инструменте пользователь системы имеет возможность
производить настройку блока, а именно удалять блок, прикреплять
различные мультимедиа данные, задавать связи между блоками и переходы
к различным сценам.
«Конструктор» Ролевой игры
Кроме того пользователь системы имеет возможность просмотреть в
удобном виде связи между блоками и сценами в разделе структура.
По завершению работы создания сюжетной линий (заполнение условия, ролей,
связей между блоками и сценами) ролевой игры, пользователь сохраняет игру
нажав
кнопку «Сохранить».
При
необходимости
задачу возможно
отредактировать из личного кабинета.
Симулятор клинической ситуаций
Модуль «Симулятор клинических ситуаций» предназначен для создания
различных ситуаций, с возможностью формирования многоуровневых
сюжетов, как с улучшением, так и с ухудшением показателей, позволяющее
развить клиническое мышление у студента, интерна, резидента,
слушателя.
Предназначен как для обучения, так и для контроля знаний. Включает в
себя конструктор, для визуального программирования сюжета
клинической ситуаций, клиент программу, для отображения, и клиент
результатов. Конструктор использует концепцию и принципы визуального
программирования. Поэтому для создания приложения, не требуется
специальных навыков программирования.
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
Условие задачи.
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
Сцена сюжетной линий. В данном разделе обучающийся имеет
возможность ознакомится со сценой, персонажем, доступные на выбор
действий и т.д.
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
В зависимости от выбранного действия обучающимся клиентская часть
программы имеет возможность перехода на другую сцены и изменять
различные жизненные показатели, которые моделировал преподаватель.
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
Кроме того в ходе прохождения клинической ситуаций обучающийся
может проходить различные тестовые задания и инфографические
действия
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
По завершению работы с симулятором
пользователю предлагается оценить задачу
клинических
ситуаций
Симулятор клинической ситуаций «Клиентская»
часть программы
В свою очередь преподаватель имеет возможность оценить ход действий
обучающегося на правильность алгоритма решения задачи
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Конструктор симулятора клинических ситауций – это инструмент
позволяющий пользователю системы создавать различные клинические
ситуаций с формированием многоуровневых сюжетов, как с улучшением,
так и с ухудшением показателей, персонажей, блоков со сценами,
осмотрами, инфографическими тестами и т.д.
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Условие задачи. Пользователь системы вносит необходимые данные и
название, условие, краткое описание задачи.
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Далее пользователь создает многоуровневую клиническую ситуацию с
помощью инструментов как блок и задавать алгоритм действий, настройки
отображения сцены в клиентской части, отображения изменений
показателей, условию к блоку (сцена), связка между блоками и действиями
и т.д.
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Блок. В данном инструменте пользователь системы имеет возможность
создавать и проводить настройку определенной сцены клинической
ситуаций. Блок – это сцена, где обучающийся выбирает определенное
действие для прохождения задачи. От определенного выбора действия
обучающийся может пойти по определенному заданному сценарию. С
помощью таких инструментов, как:
-вопрос
- ответ
- действие
- жизненные показатели
- инфографическое действие
- визуальный осмотр
- тест блок
- заполнение бланков
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
В разделе блок пользователь имеет возможность производить настройку
отображения клиентской части программы, а именно сцена, жизненные
показатели (числовые, визуальные, монитор), доступные действия и т.д.
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Жизненные показатели. Пользователь системы имеет возможность задать
начальные жизненные показатели. Данный инструмент делится на такие
типы, как монитор здоровья, визуальное отображение пациента, числовые
и т.д.
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
При работе с такими инструментами как «Тест блок», «Визуальные
показатели», «Заполнение бланка» и «Инфографический тест»
открывается специальный редактор для внесения данных
Конструктор «Симулятора клинических ситуаций»
Пользователь системы имеет возможность создавать различные связи
между блоками и действиями.
Личный кабинет преподавателя
Модуль предназначен для мониторинга и контроля знаний учащихстя,
анализа сравнительных статистических данных системы и связи
пользователей системы.
Личный кабинет преподавателя
Назначение задач. В данном разделе преподаватель имеет возможность ранее созданные
по типам задачи назначать обучающимся ВУЗа. Кроме того преподавателем указывается
период выполнения задания и количество попыток.
Личный кабинет преподавателя
Результаты пройденных тренажеров. В данном разделе пользователи
системы имеют возможность просмотреть результаты пройденных задач
по различным типам тренажеров.
Личный кабинет преподавателя
Статистика пройденных задач. Данный раздел позволяет пользователю
системы создавать различные пользовательские отчеты с диаграммами.
Личный кабинет преподавателя
Просмотр назначенных задач. В данном разделе преподаватель имеет
возможность просмотреть ранее назначенные задачи обучающимся ВУЗа
Личный кабинет преподавателя
Загрузка лекций. В данном разделе преподаватель ВУЗа имеет возможность
загружать лекций, а именно электронные элекицй, аудио, видео материалы. Кроме
того имеет возможность назначать загруженные лекций студентам для
ознакомления.
Личный кабинет преподавателя
Рейтинг задач. По завершению прохождения различных задач обучающийся
медицинского ВУЗа в обязательном порядке оценивает пройденную задачу. С
рейтингами задач имеют возможность ознакомится администрацию ВУЗа и
преподаватель. В сущности это обратная связь обучающихся с преподавателями.
Личный кабинет учащегося
Модуль личный кабинет - предназначен для мониторинга успеваемости учащегося,
анализа сравнительных статистических данных системы и связи пользователей системы. В
свою очередь в данном модуле имеется система оповещения о назначенных задачах и т.д.
Личный кабинет учащегося
Результаты пройденных тренажеров. В данном разделе обучающийся имеет возможность
ознакомится с результатами пройденных задач и понравившиеся задач может добавить в
раздел избранное.
Личный кабинет учащегося
Просмотр назначенных тренажеров преподавателем. В данном разделе обучающийся
имеет возможность ознакомится с назначенными тренажерами. Кроме того
преподавателем указывается период выполнения задания и количество попыток.
Личный кабинет учащегося
Избранные задачи и лекций. В данном разделе обучающийся имеет возможность
просмотра ранее избранных задач и лекций.
Применение современных интерактивных компьютерных тренажеров
позволяет: экономить средства и время на обучение для освоения практических
навыков студентами без использования дорогостоящего оборудования,
расходных материалов и т.д.; использовать интерактивные тренажеры в любое
время с одновременной его доступностью для большого количества студентов;
изучить строение и функции отдельных органов и тканей; увидеть работу
органов и систем человека в норме и при патологии; создавать и оценивать
различные клинические ситуации; изучить технические и функциональные
возможности медицинского оборудования и отработать навыки работы с ним;
провести тестирование теоретических знаний и практических навыков по
дисциплине.

similar documents