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Estão às portas do mundo do
conhecimento, cheios de
curiosidade e ansiosos por
aprender. São amigáveis e
expressam simpatia, são confiantes
e estão sempre querendo agradar.
Gostam de ajudar e anseiam ser
parte do Clube.
1. Ativa, enérgica, bem coordenada.
2. Aprendendo a coordenar os olhos e as mãos para pequenas
habilidades.
3. Independente: cuidados de suas próprias necessidades físicas.
4. Aprendendo a desenvolver habilidades: escola, jogos, trabalho ou
talentos.
5. Consciente dos tipos físicos: alto, baixo, magro, gordo, etc.
• Alternadas
• Movimentadas
• Com gestos e expressões
Alto, baixo,
grosso, fino,
rindo, chorando,
lento, rápido...
1. Curiosa, alerta, pensadora.
2. Precisa de ilustrações.
3. Imaginativa: fato ≠ fantasia.
4. Realizadora: pensar e agir.
5. Gosta muito de histórias, começo de discussões em grupo.
6. Decora com facilidade.
7. Limite: tempo, sequência histórica.
• Gravuras e objetos
• Interativas
• Imaginativas
1. Gosta de brincar com outras crianças.
2. Gosta de participar: não sabe julgar suas habilidades.
3. Tendente ao egoísmo.
4. Gosta do sexo oposto.
5. Respeita autoridade.
6. Identifica-se com adulto a quem admira.
7. Aprecia alvos e reconhecimento.
8. Tem consciência da morte.
• Socializadoras
• Estimulem decisões
• Incentivadoras
1. Anima-se com facilidade.
2. Desenvolvendo a autopercepção.
3. Deseja aprovação e aceitação.
4. Preocupada e cheia de temores (escuro, dentista, morte...).
5. Empática.
6. Sensível, ofende-se com facilidade.
7. Gosta de ser notada: construindo autoestima e confiança.
• Estímulo à confiança,
à honestidade e à autoestima
Exuberantes, barulhentos,
cheios de energia, pensantes,
engraçados, independentes,
criativos, sociáveis,
competitivos, emotivos – tudo
isto e muito, muito, muito
mais!
1. Dificuldade em ficar quieto.
2. Admira adulto que participa de suas atividades.
3. Adolescência: mais interessados em aparência física.
4. Corpo descoordenado.
5. Puberdade.
6. Meninos: sentem vergonha da voz.
• Participativas.
• Brincadeiras, jogos e atividades ao ar livre.
• Diálogos e dramatizações.
Movimentos:
Yapo = bater as mãos nas
coxas.
iá, iá = bater as mãos cruzadas
sobre o peito.
eeô = estalar os dedos.
I tuqui: bater as mãos na cabeça.
1. Decora rápida e facilmente, mas precisa de motivação.
2. Aprende fazendo – precisa de envolvimento ativo.
3. Cansa-se facilmente: interesse precisa ser despertado.
4. Quer fatos, é curioso, tem muitos interesses.
5. Gosta de História, Geografia, Tecnologia, pesquisas e coleções.
6. Raciocina da causa para o efeito.
7. Estuda sozinho.
8. Possui forte senso de humor.
9. Distingue fatos de opiniões.
10. Às vezes falta vocabulário para expressar ideias intelectuais.
• Desafiadoras, divertidas,
reflexivas, não repetitivas
Cristo recomendou a Seu povo que orasse sem
cessar. Isto não quer dizer que precisamos estar
sempre de joelhos, mas sim, que a oração deve ser
como a respiração da alma. Nossas silenciosas
petições, onde quer que estejamos, devem subir
até Deus, e Jesus, nosso Advogado, intercederá por
nós, levando, como incenso, os nossos pedidos ao
Pai.
E.White, E Recebereis Poder – Meditação Matinal, 1999, p. 307
1. Sente necessidade de ser aceito e amado (grupo).
2. Forte senso de justiça. Ressente-se com parcialidade.
3. É muito sensível à crítica.
4. Gosta de impressionar, mostrar-se corajoso e valente.
5. Pergunta sobre questões sexuais.
6. Precisa de confiança e compreensão de um adulto.
7. Partilha com facilidade coisas de seu interesse.
8. Desaprova demonstrações exteriores de afeto.
9. Altos e baixos
raiva, provocação, desrespeito.
10. Frequentemente:
compreendido.
indeciso
e
inseguro,
11. Emoções intensas: alegria, raiva, afeição, paixão.
sente-se
mal
1. Necessidade de pertencer a um grupo (gregário).
2. Não gosta de ser mandado
respeito à autoridade.
3. Precisa estar profundamente envolvido para manter-se interessado.
4. Gosta X gosta do sexo oposto (competitivo, crítico).
5. Quer ser independente: precisa de um adulto compreensivo.
6. Sente-se inseguro numa situação social nova.
7. Reage mais positivamente a regras estipuladas pelo grupo.
8. Precisa de responsabilidades para desenvolver habilidades de
liderança.
• Dinâmicas e atividades em grupo.
• Socializadoras (novos).
• Desenvolvimento de liderança.
• Encorajadoras.
ABRIGO SUBTERRÂNEO
Imaginem que nossa cidade está sob a ameaça de um bombardeio. Aproxima-se
um homem e lhe solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que
só pode acomodar seis pessoas, porém doze pretendem entrar. Abaixo há uma
relação das doze pessoas interessadas em entrar no abrigo. Faça sua escolha,
destacando apenas seis delas.
( ) Um menino com 10 anos, muito inteligente e com vergonha de falar.
( ) Uma menina com 11 anos que tem medo de qualquer inseto.
( ) Um menino com 9 anos que adora uma briga.
( ) Um menino com 12 anos, muito organizado e com sério problema auditivo.
( ) Uma menina linda com 10 anos, distraída e muito esquecida.
( ) Um menino com 11 anos, extremamente simpático e muito gordo.
( ) Uma menina com 14 anos, caprichosa e muito tagarela.
( ) Uma menina com 13 anos que adora chamar atenção.
( ) Um menino com 12 anos, metido a mandão.
( ) Uma menina com 11 anos, muito esperta, que tem uma deficiência na perna.
( ) Um menino com 10 anos que se relaciona bem com todos e usa óculos do tipo
fundo-de- garrafa.
( ) Um menino com 9 anos e dificuldades de aprendizagem.
Desenhe numa cartolina um pé alegre e um pé triste.
Peça aos adolescentes formem-se em círculo.
À medida que o pé alegre for passando, cada um responde à pergunta:
“O que faz uma amizade andar para frente?”
Quando o pé triste passar, cada um responderá à seguinte pergunta:
“O que faz uma amizade parar?”

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