новый порядок аттестации педагогических работников

Report
НОВЫЙ ПОРЯДОК
АТТЕСТАЦИИ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ
Новый Порядок аттестации
педагогических работников
государственных и муниципальных
образовательных учреждений,
разъяснения по его применению, а
также все нормативные документы по
данной теме размещены в интернете на
сайте:
www.arkh-edu.ru
(меню «Документы»,
вкладка «Аттестация педагогических и
руководящих кадров»)
НОВЫЙ ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ СОДЕРЖИТ
ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ ОТ РАНЕЕ
ДЕЙСТВУЮЩЕГО ПОЛОЖЕНИЯ. А ИМЕННО:
1) Не предусматривается проведение аттестации руководителей, их заместителей,
руководителей структурных подразделений образовательных учреждений.
Аттестацию руководителей образовательных учреждений должен осуществлять
учредитель.
2). Педагогические работники, не имеющие квалификационной категории, будут
подлежать обязательной аттестации один раз в 5 лет на подтверждение соответствия
занимаемой должности. Предусматривается последовательность действий
работодателя при отрицательных результатах аттестации.
3). Аттестация педагогов на присвоение первой или высшей квалификационной
категории является добровольной, проводится на основании личного заявления,
которое педагогические работники имеют право подать в аттестационную комиссию
в течение всего календарного года.
4). Определенная категория педагогических работников временно не подлежит
аттестации на подтверждение соответствия занимаемой должности. На высшую
квалификационную категорию педагог может претендовать не ранее, чем через 2
года после установления первой квалификационной категории.
5). При аттестации на соответствие занимаемой должности педагогического
работника - члена профсоюзной организации в состав аттестационной комиссии в
обязательном порядке включается представитель выборного органа первичной
профсоюзной организации образовательного учреждения.
6). Порядок содержит требования, предъявляемые к уровню квалификации при
аттестации педагогических работников на первую или высшую квалификационные
категории.
Организацию и проведение
аттестации педагогических
работников осуществляет
региональная аттестационная
комиссия министерства
образования, науки и
культуры Архангельской
области.
Адрес: г. Архангельск,
ул. Ломоносова, 270
Региональная аттестационная комиссия
министерства образования, науки и культуры
Архангельской области
состоит из председателя, трёх заместителей, членов комиссии и
секретаря.
Кроме того, она имеет 3 подкомиссии
Подкомиссия по аттестации
педагогических работников
муниципальных,
государственных
образовательных
учреждений на высшую
квалификационную
категорию
Подкомиссия по аттестации
педагогических работников
муниципальных,
государственных
образовательных
учреждений на первую
квалификационную
категорию
Подкомиссия по аттестации
педагогических работников
муниципальных,
государственных
образовательных
учреждений на
подтверждение
соответствия
занимаемой должности
Комиссия и подкомиссии формируются из:
работников министерства образования, науки и культуры Архангельской
области, муниципальных органов управления образованием, культурой,
представителей областной организации профсоюза работников нар.
образования и науки РФ, областной организации Рос. профсоюза работников
культуры, проф. сообществ, науч. организаций и общественных объединений,
органов самоуправления образовательных учреждений и работников
образовательных учреждений.
Сроки приёма заявлений на аттестацию на первую
или высшую категорию, а также сроки приёма
списков педагогических работников, подлежащих
аттестации на подтверждение соответствия
занимаемой должности
по новому порядку не ограничиваются.
Руководитель учреждения, педагогический работник
вправе обратиться в аттестационную комиссию в
любое время, но не позднее чем за 3 месяца до
истечения срока действия имеющейся у
преподавателя категории.
(1 месяц – рассмотрение заявления,
2 месяца – аттестация)
Адрес для подачи документов:
163001 г. Архангельск,
ул. Ломоносова, 270
каб. 39
Отдел аттестации педагогических работников
Аттестация с целью
установления соответствия
уровня квалификации
требованиям, предъявляемым
к квалификационным
категориям
(Первой и высшей)
проводится
на основании заявления
педагогического работника
(подаётся не позднее, чем за три
месяца до окончания срока
действия имеющейся
категории).
Представление работодателя
не требуется
Аттестация на
подтверждение
соответствия занимаемой
должности проводится
на основании
представления
работодателя
с мотивированной
всесторонней и объективной
оценкой профессиональных,
деловых качеств
педагогического работника,
результатов его
профессиональной
деятельности.
Новый порядок
аттестации включает в
себя:
Квалификационные
испытания
(для преподавателей, не имеющих
категорий)
Осуществляются специалистами отдела
аттестации педагогических работников
государственного автономного образовательного
учреждения «Архангельский областной
институт переподготовки и повышения
квалификации работников образования» (далее
- АО ИППК РО).
Состав экспертов, оценивающих выполнение
комплексного задания педагогическим
работником, утверждается ректором АО ИППК
РО из состава регионального банка экспертов.
Аттестационная экспертиза
(для преподавателей, подавших
заявление на I или высшую
категории)
Осуществляется экспертной группой
(формируется работодателем из числа
регионального банка экспертов,
утвержденного решением региональной
аттестационной комиссии министерства
образования, науки и культуры
Архангельской области) в количестве не
менее трех человек.
Аттестация с целью
установления соответствия
уровня квалификации
требованиям,
предъявляемым к
квалификационным
категориям
(Первой и высшей)
проводится
на основании заявления
педагогического работника
(представление не требуется)
К заявлению прикладываются заверенные
копии:
1) аттестационного листа предыдущей аттестации;
2) диплома об образовании, профессиональной
переподготовке, справку об обучении в
профессиональном образовательном учреждении;
3) удостоверения, справки о повышении
квалификации (за последние 5 лет);
4) трудовой книжки: первой страницы и страницы с
последней записью о приеме на работу в данное
образовательное учреждение в данной должности,
(для совместителей другие документы,
подтверждающие работу в данной должности);
5) первой страницы паспорта
Сведения о результатах работы и
подтверждающие их документы могут
являться приложением к заявлению.
Заявление педагогического работника о проведении
аттестации должно быть рассмотрено аттестационной
комиссией не позднее одного месяца со дня подачи.
Сроки проведения аттестации для каждого педагогического
работника устанавливаются аттестационной комиссией
индивидуально в соответствии с графиком. При составлении
графика должны учитываться сроки действия ранее
установленных квалификационных категорий.
Продолжительность аттестации для каждого педагогического
работника с начала ее проведения и до принятия решения
аттестационной комиссии не должна превышать двух месяцев.
Установленная на основании аттестации квалификационная
категория педагогическим работникам действительна в течение
пяти лет.
Педагогические работники могут обратиться в аттестационную
комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления
соответствия уровня их квалификации требованиям,
предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее
чем через 2 года после установления первой квалификационной
категории.
Экспертная группа –
создание, состав, содержание работы
1. Экспертная группа формируется работодателем из числа регионального банка
экспертов, утвержденного решением региональной аттестационной комиссии
министерства образования, науки и культуры Архангельской области в количестве
не менее трех человек.
2. Эксперты включаются в состав экспертной группы при условии соответствия
профиля педагогической деятельности эксперта, квалификационной категории,
должности и (или) специальности аттестуемого работника.
3. Не допускается формирование экспертной группы исключительно из числа
экспертов, являющихся работниками образовательного учреждения, в котором
осуществляет педагогическую деятельность аттестуемый.
4. Персональный состав и сроки полномочий экспертной группы утверждаются
приказом руководителя образовательного учреждения.
Член экспертной группы
• проводит всесторонний анализ результатов профессиональной деятельности
педагогического работника;
• составляет справку, содержащую обобщенный аналитический и фактический материал,
раскрывающий и обосновывающий возможность или невозможность присвоения
педагогическому работнику заявленной квалификационной категории;
• участвует в составлении экспертного заключения и итоговом заседании экспертной группы;
оформляет письменно особое мнение в случае разногласий.
Члены экспертной группы несут персональную ответственность за объективность и
качество анализа, достоверность и обоснованность содержания экспертного
заключения, обеспечивают конфиденциальность информации о ходе и результатах
проведения анализа профессиональной деятельности педагогического работника.
Содержание работы
Всесторонний анализ результатов профессиональной деятельности педагогического
работника осуществляется в соответствии с требованиями действующего Порядка аттестации,
предъявляемыми к первой, высшей квалификационной категории за период с даты
предыдущей аттестации и за период не более пяти лет, если аттестация проводится
впервые.
Продолжительность работы экспертной группы не должна превышать десяти
календарных дней. Экспертная группа работает в сроки, установленные графиком
аттестации, утвержденным решением комиссии.
В план работы экспертной группы, оценивающей деятельность педагогических работников,
претендующих на квалификационную категорию (первую, высшую), в обязательном порядке
включается:
• собеседование с педагогическим работником по результатам его деятельности (с даты
предыдущей аттестации);
• анализ профессионального портфеля педагогических достижений педагогического
работника;
• посещение не менее двух занятий (уроков, мероприятий) с участниками образовательного
процесса;
• анализ документов педагогического работника (учебно-методические и другие
материалы, связанные с организацией и осуществлением образовательного процесса).
В зависимости от заявленной квалификационной категории, стабильности результатов
педагогической деятельности в течение пяти лет, предшествующих аттестации, в план
работы экспертной группы могут быть включены иные мероприятия.
При рассмотрении портфеля документов будут
учитываться:
1. Проведенные педагогическим работником открытые уроки и
мастер-классы в образовательном учреждении, в котором работает
педагогический работник;
2. Художественно-творческую деятельность педагогического
работника, которая является основой образовательных технологий и
методик и свидетельством поддержания собственного профессионального
уровня. К художественно-творческой деятельности педагогического
работника (для преподавателей - в зависимости от специфики
образовательной программы и преподаваемой дисциплины, для
концертмейстеров – участвующих в реализации той или иной дисциплины) следует относить:
• творческие работы, публично представленные, опубликованные,
имеющиеся в виде аудио- и видеозаписи,
• созданное произведение музыкального искусства,
• участие в концертных программах оркестра, ансамбля, хора, исполнение сольных
концертных программ, исполнение роли/партии в спектакле, концертной композиции,
3. Методическую работу (разработку методических пособий и
учебных программ, используемых в учебной работе и имеющих
рецензии/отзывы).
4. При анализе результатов освоения обучающимися образовательных
программ и показателей динамики их достижений необходимо учитывать
один из важнейших показателей – динамику и результаты участия
педагогического работника и обучающихся в научнометодических/методических и творческих мероприятиях на уровне
субъекта Российской Федерации (в мастер-классах, конференциях,
олимпиадах, концертах, выставках, фестивалях, конкурсах и т.д.) – в
зависимости от профиля преподаваемой дисциплины.
План работы экспертной группы доводится до
сведения аттестуемого под роспись не позднее чем
за семь календарных дней до начала
аттестационных процедур.
Источники получения информации о результатах профессиональной
деятельности педагогического работника:
• собеседование с руководителем (заместителем руководителя) образовательного учреждения, руководителем
методического объединения педагогов, аттестуемым;
• документы педагогического работника (учебно-методические и другие материалы, связанные с организацией и
осуществлением образовательного процесса);
• профессиональный портфель педагогических достижений педагогического работника;
• мониторинг качества образования, предоставленный администрацией образовательного учреждения;
• результаты контрольных, проверочных работ, тестирования и т.д.;
• учебно-воспитательные занятия, уроки, мероприятия с участниками образовательного процесса;
• результаты участия обучающихся на олимпиадах, конкурсах, турнирах, выступлениях на конференциях и т.д.;
• анкетирование коллег, родителей, обучающихся;
• результаты методической, опытно-экспериментальной, научно-исследовательской, инновационной работы;
• результаты самооценки;
• другое.
Экспертное заключение, содержащее вывод экспертной группы,
оформляется в течение семи дней после завершения работы,
подписывается руководителем и членами экспертной группы, заверяется
подписью руководителя образовательного учреждения, печатью
образовательного учреждения, передается в соответствующую
подкомиссию не позднее чем за семь календарных дней до ее заседания.
По результатам аттестации
аттестационная комиссия принимает одно
из следующих решений:
1. уровень квалификации (указывается
должность) соответствует требованиям,
предъявляемым к первой (высшей)
квалификационной категории;
2. уровень квалификации (указывается
должность) не соответствует требованиям,
предъявляемым к первой (высшей)
квалификационной категории.
В данном случае работодатель должен подать в аттестационную
комиссию представление для последующей аттестации такого
преподавателя с целью подтверждения соответствия занимаемой
им должности.
Педагогический работник имеет право лично присутствовать
при его аттестации на заседании аттестационной комиссии, о
чем письменно уведомляет аттестационную комиссию (это
указывается в заявлении). При неявке педагогического
работника на заседание аттестационной комиссии без
уважительной причины комиссия вправе провести аттестацию
в его отсутствие.
Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие
аттестуемого педагогического работника открытым
голосованием большинством голосов присутствующих на
заседании членов аттестационной комиссии. При равном
количестве голосов членов аттестационной комиссии считается,
что педагогический работник прошел аттестацию.
При прохождении аттестации педагогический работник,
являющийся членом аттестационной комиссии, не участвует в
голосовании по своей кандидатуре.
Результаты аттестации педагогического работника,
непосредственно присутствующего на заседании
аттестационной комиссии, сообщаются ему после подведения
итогов голосования.
Упрощённую процедуру аттестации проходят:
• педагогические работники, имеющие государственные награды,
установленные Положением о государственных наградах Российской
Федерации, и другие почетные звания СССР, Российской Федерации и
союзных республик, входивших в состав СССР, в том числе установленные
для работников других отраслей, название которых начинается со слов
«народный», «заслуженный», при условии соответствия государственной
награды (почетного звания) профилю педагогической деятельности или
преподаваемой дисциплине;
• педагогические работники, имеющие ведомственную награду – медаль
К.Д.Ушинского, ведомственные (отраслевые) звания федерального и
регионального уровня, название которых начинается со слов «почетный»,
полученные за достижения в педагогической деятельности;
• педагогические работники, имеющие ученую степень кандидата или
доктора наук;
• педагогические работники – победители конкурсного отбора
федерального и регионального уровня в рамках приоритетного
национального проекта «Образование» за последние пять лет;
• педагогические работники – победители, призеры и лауреаты очных
общероссийских и региональных конкурсов профессионального
мастерства («Учитель года», «Сердце отдаю детям», «Воспитать человека» и
др.) за последние пять лет.
Аттестация данных групп проводится без экспертизы учебных
занятий, на основании анализа профессионального портфеля
педагогических достижений педагогического работника.
Аттестация
педагогических
работников на
подтверждение
соответствия
занимаемой должности
Аттестации педагогических работников с целью
подтверждения соответствия занимаемой
должности не подлежат:
• педагогические работники, проработавшие в
занимаемой должности менее двух лет;
• беременные женщины;
• женщины,
находящиеся
в
отпуске
по
беременности и родам;
• педагогические работники,
находящиеся в
отпуске по уходу за ребенком до достижения им
возраста трех лет.
Аттестация указанных работников
возможна не ранее чем через два года
после их выхода из указанных отпусков.
Аттестация на подтверждение
соответствия занимаемой
должности проводится
на основании представления
работодателя,
с которым педагогический работник должен быть
ознакомлен не позднее чем за месяц до дня проведения
аттестации. По ознакомлении он имеет право
представить в аттестационную комиссию собственные
сведения, характеризующие его трудовую деятельность
за период с даты предыдущей аттестации, а также
заявление с соответствующим обоснованием в случае
несогласия с представлением работодателя.
Педагогические работники, направленные на
аттестацию с целью подтверждения занимаемой
должности знакомятся с представлением за месяц
до аттестации (дату определяет руководитель
учреждения)
руководитель учреждения отправляет заявку на
проведение аттестации со списком преподавателей
и их представлениями в аттестационную комиссию
Отказ от прохождения аттестации
считается нарушением
трудовой дисциплины,
соблюдение которой
является обязанностью
каждого работника.
Информация о дате, месте и времени проведения
аттестации письменно доводится работодателем до
сведения педагогических работников, подлежащих
аттестации, не позднее чем за месяц до ее
начала.
В ходе Аттестации на подтверждение соответствия занимаемой
должности педагогические работники проходят
квалификационные испытания
• Квалификационные испытания будут проводиться в АО ИППК РО
(Архангельск, пр. Новгородский, 66)
• При наборе большой группы (в количестве не менее 20 человек) возможен
выезд экспертов в Северодвинск (на основании заявки и договора с
руководителем муниципального органа управления образованием, культурой,
образовательного учреждения. Сроки приема квалификационных испытаний
согласуются дополнительно).
• Квалификационные испытания также можно пройти на КПК, предоставив
личное заявление.
В период обучения на курсах повышения квалификации они проводятся
бесплатно, во всех остальных случаях – за счет средств образовательного
учреждения, предусмотренных на эти цели (командировочные расходы).
• В случае отрицательного результата при сдаче квалификационных испытаний
педагогические работники имеют право повторно пройти квалификационные
испытания, но не ранее, чем через два месяца.
С начала сентября планируются занятия, консультации с педагогами,
представленных на аттестацию с целью подтверждения соответствия
занимаемой должности по разъяснению условий и требований её проведения.
Организация проведения и техническое
сопровождение квалификационных испытаний
осуществляется специалистами отдела аттестации педагогических
работников государственного автономного образовательного
учреждения «Архангельский областной институт переподготовки и
повышения квалификации работников образования»
(далее - АО ИППК РО)
Состав экспертов, оценивающих выполнение комплексного задания
педагогическим работником, утверждается ректором АО ИППК РО из
состава регионального банка экспертов
Содержание заданий квалификационных испытаний, критерии оценки
разрабатываются профессорско-преподавательским, методическим
составом АО ИППК РО с привлечением педагогических работников иных
образовательных учреждений, утверждается на заседании кафедр АО
ИППК РО
Квалификационное испытание
проводится в виде выполнения
комплексного задания в
письменной форме
Оно включает в себя:
1.задание по проектированию
(Например, описание урока по предложенному плану.
В нашей ситуации ориентируемся на план урока,
который предложен в рекомендациях по проведению
аттестации работников культуры и искусства)
2.одну ситуационную задачу
3.три вопроса (в тестовом формате)
1) При выполнении задания по проектированию педагогического мероприятия (урока,
занятия) с участниками образовательного процесса (обучающимися) педагог
демонстрирует:
•владение материалом по преподаваемому предмету (дисциплине, направлению деятельности);
•умение формулировать цели и задачи;
•умение отобрать содержание образования, подбирать методы и приемы организации и мотивации
учебной и воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся
•При разработке задания по проектированию педагогу может быть предложена примерная схема (план,
алгоритм).
2) При решении ситуационной задачи педагог демонстрирует:
•личностные качества;
•умение ориентироваться в ситуации и причинах ее возникновения;
•умение выбрать обоснованный ориентир для выстраивания собственного поведения;
•умение поставить и реализовывать педагогические цели и задачи, учитывая особенности обучающихся
(воспитанников и других участников образовательного процесса);
•умение выработать конструктивный способ или варианты разрешения сложившейся ситуации.
3) При выполнении тестового задания педагог демонстрирует:
•знание законов и иных норм правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность,
приоритетных направлений образовательной системы и особенностей развития системы образования в
Архангельской области;
•знание Конвенции о правах ребенка;
•знание трудового законодательства;
•знание основ работы с персональным компьютером
•знание правил охраны труда и пожарной безопасности;
•знания, имеющие отношение к выполнению основных трудовых функций.
Комплексное задание оценивается по балльной
системе двумя экспертами.
Критерии оценивания от 0 до 3 баллов. Баллы
экспертов суммируются. Максимальное количество
– 15 баллов.
Квалификационные испытания считаются
пройденными с положительным результатом, если
педагогический работник набрал восемь и более
баллов.
Результаты квалификационных испытаний
действительны в течение пяти лет.
Характеристика балльной оценки комплексного задания
(оценивается двумя экспертами)
Виды заданий
1. Задание по
проектированию
Количество баллов
Комментарии
3 балла
2 балла
1 балл
0 баллов
- демонстрирует
умение формулировать
цели и задачи
деятельности,
определять
содержание, формы и
методы работы, оценку
результата (все
компоненты во
взаимосвязи);
- указывает возможные
риски (препятствия,
которые могут
возникнуть в процессе
проведения
мероприятия);
- демонстрирует
умение подбирать
формы и методы
работы в зависимости
от содержания
предмета
(деятельности);
- при проектировании
ориентируется на
других участников
образовательного
процесса;
- демонстрирует
умение
формулировать
цели, задачи
деятельности,
определять
содержание, формы
и методы работы,
оценку результата;
- проектирует
вариант развития
событий наиболее
типичный для
образовательной
практики;
- при
проектировании не
ориентируется на
других участников
образовательного
процесса;
- выполняет
задание четко по
алгоритму, схеме,
в случае
отсутствия
алгоритма может
структурировать
ответ;
- демонстрирует
умение
спланировать
собственную
деятельность;
- вариант ответа
отсутствует или
не
продемонстрирова
ны основные
проектировочные
умения: умение
ставить цели и
задачи, подбирать
содержание,
формы и методы
работы,
Проверяется
двумя
экспертами,
оценивается
максимально
шестью
баллами
(сумма оценок
двух
экспертов)
продолжение
Характеристика балльной оценки комплексного задания
(продолжение)
Виды заданий
2. Ситуационная задача
3. Три вопроса (в
тестовом формате)
3 балла
- предложено несколько
вариантов решения
ситуации в зависимости
от возможных причин;
- при обосновании
решения педагог
ссылается на результаты
педагогической науки и
образовательной
практики;
- демонстрируется
понимание
необходимости
получения
дополнительной
информации для выбора
наиболее эффективного
решения;
- предлагаемые
варианты решения,
выводы и суждения
можно назвать
педагогическими,
гуманными,
справедливыми и
обоснованными.
Даны верные ответы на
три вопроса
Количество баллов
2 балла
1 балл
- предложен свой
- приведен вариант
вариант решения
ответа без
ситуации, мнение,
обоснования
суждение по сути
причин его выбора;
задания, дано его
- предлагаемый
обоснование;
вариант решения
- проведен анализ
не позволяет
ситуации,
конструктивно
продемонстрирован решить ситуацию;
о умение понять
суть проблемы,
предположить
возможные причины
и оптимальные
способы ее решения;
Даны верные ответы Дан верный ответ
на два из трех
на один из трех
вопросов
вопросов
Комментарии
0 баллов
- ответ отсутствует
или приведен
ответ, не
относящийся к
сути
представленной
ситуации;
Даны неверные
ответы на три
вопроса
Проверяется
двумя
экспертами,
оценивается
максимально
шестью
баллами
(сумма оценок
двух
экспертов)
Проверяется
одним
экспертом,
оценивается
тремя баллами
Примерный вариант квалификационного испытания
для концертмейстера
•Проектировочное задание:
Опишите проект работы над музыкальным произведением по предложенной схеме
•Педагогическая ситуация:
Инструкция: Познакомьтесь с содержанием педагогической ситуации и предложите такой
вариант реагирования на данную ситуацию, который с педагогической точки зрения наиболее
правилен. Объясните Ваш выбор. Напишите свой вариант ответа объёмом не более 1 страницы.
Ситуация: во время обсуждения исполнительской манеры, техники усвоения нового
материала ученик выкрикивает: «Вы неправильно объясняете! А Марья Ивановна (педагог, у
которого учился раньше) рассказывает совсем по-другому!»
Как поступить в такой ситуации?
•Тестовое задание:
Инструкция: Выберите один правильный, на Ваш взгляд, вариант ответа
Основная задача концертмейстера это:
•Развитие творческой инициативы ученика
•Пробуждение стремления самостоятельного поиска верных решений в работе над репертуаром
•Осознание собственной индивидуальности исполнителя
•Помощь в преодолении ансамблевых трудностей, поддержка в исполнительской ситуации
В чём проявляется реализация концепции современного музыкального образования?
•Во всеобщей нотной грамотности как одном из условий всестороннего развития личности
•В приобщении личности ребёнка к мировым духовным ценностям
•В подготовке ребёнка к профессиональной музыкальной деятельности
•В понимании и осознании предметов реального мира
Инструкция для педагогического работника, проходящего
квалификационное испытание
1.В день проведения квалификационных испытаний педагогические работники должны своевременно явиться по указанному
адресу. Для организованного проведения регистрации участники квалификационных испытаний должны явиться не позднее,
чем за 20 минут до начала квалификационных испытаний
2. Педагогические работники должны предъявить ответственному за проведение квалификационных испытаний документ,
удостоверяющий личность и представление работодателя для аттестации педагогического работника на подтверждение
соответствия занимаемой должности. Лица, не предъявившие документы, к квалификационным испытаниям не допускаются.
3. Регистрация участников квалификационных испытаний проводится до начала квалификационных испытаний ответственным
за проведение квалификационных испытаний.
4. Участники квалификационных испытаний располагаются в аудитории по одному за столом.
5. Педагогические работники должны иметь ручку для заполнения бланка, выполнения заданий.
6. После того, как участники квалификационных испытаний прошли регистрацию, ответственный за проведение
квалификационных испытаний раздает бланки, инструкции, задания квалификационных испытаний, критерии оценивания и
проводит краткий инструктаж по вопросам, связанным с правилами поведения на квалификационном испытании, заполнения
бланков, выполнения заданий, времени начала и окончания квалификационных испытаний, сроков проверки выполненных
заданий.
7. По окончанию проведения инструктажа педагогические работники самостоятельно, разборчивым почерком заполняют
бланки. В бланках указываются ФИО, должность, название образовательного учреждения, контактные телефоны, адрес, номер
пакета с заданиями, дата и время проведения квалификационных испытаний.
8. Продолжительность проведения квалификационного испытания составляет два астрономических часа.
9. Во время проведения квалификационных испытаний участникам разрешается покинуть аудиторию и вернуться снова, при
этом отсчет времени остановить нельзя.
10. При проведении квалификационных испытаний педагогическим работникам не разрешается: общаться с другими
участниками, пользоваться сотовыми телефонами, печатными материалами или другими вспомогательными средствами.
11. В случае возникновения вопросов и претензий педагогическим работникам разрешается обратиться к ответственному за
проведение квалификационных испытаний. После окончания проведения квалификационных испытаний претензии не
принимаются.
12. По истечении времени квалификационных испытаний педагогический работник передает ответственному за проведение
квалификационных испытаний заполненный бланк, выполненное задание, инструкцию. Дополнительное время не
предоставляется. Ответственный за проведение квалификационных испытаний пересчитывает выполненные задания в
присутствии педагогических работников.
По окончании
квалификационных
испытаний, в строго
установленное время,
ответственный за проведение
квалификационных
испытаний собирает работы
(вместе с черновиками, если
такие были), пересчитывает
выполненные задания в
присутствии педагогических
работников.
По результатам
квалификационных
испытаний в течение десяти
рабочих дней оформляется
оценочный лист, который
заполняется экспертами,
проводящими оценку
выполнения комплексного
задания.
По запросу педагогического работника
специалистами отдела аттестации педагогических
и руководящих работников АО ИППК РО
предоставляется информация и (или) выдается
справка о результатах прохождения
квалификационных испытаний, которая (при
наличии конверта с обратным адресом) в течение
30 календарных дней отправляется указанному
адресату.
Оценочный лист представляется в подкомиссию
по аттестации педагогических работников
муниципальных, государственных
образовательных учреждений на подтверждение
соответствия занимаемой должности.
ИТОГОВОЕ СОБРАНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ С ЦЕЛЬЮ ПРИНЯТИЯ
РЕШЕНИЯ О СООТВЕТСТВИИ (НЕСООТВЕТСТВИИ) ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
РАБОТНИКА ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ
Для проведения аттестации с целью подтверждения соответствия педагогического
работника занимаемой должности в состав аттестационной комиссии в обязательном
порядке включается представитель выборного органа соответствующей первичной
профсоюзной организации образовательного учреждения, в котором работает
данный педагогический работник (иной уполномоченный первичной профсоюзной
организацией образовательного учреждения профсоюзный представитель).
Педагогический работник имеет право лично присутствовать при его аттестации на
заседании аттестационной комиссии, о чем письменно уведомляет аттестационную
комиссию (указывается в представлении). При неявке педагогического работника на
заседание аттестационной комиссии без уважительной причины комиссия вправе
провести аттестацию в его отсутствие.
Решение аттестационной комиссией принимается в отсутствие аттестуемого
педагогического работника открытым голосованием большинством голосов
присутствующих на заседании членов аттестационной комиссии. При равном
количестве голосов членов аттестационной комиссии считается, что педагогический
работник прошел аттестацию.
При прохождении аттестации педагогический работник, являющийся членом
аттестационной комиссии, не участвует в голосовании по своей кандидатуре.
Результаты аттестации педагогического работника, непосредственно
присутствующего на заседании аттестационной комиссии, сообщаются ему после
подведения итогов голосования.
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АТТЕСТАЦИИ АТТЕСТАЦИОННАЯ
КОМИССИЯ ПРИНИМАЕТ ОДНО ИЗ СЛЕДУЮЩИХ
РЕШЕНИЙ:
соответствие
занимаемой должности
не соответствие
занимаемой должности
расторжение трудового договора
(п.3 ч.1 ст.81 ТК РФ)
увольнение допускается если невозможно
перевести пед.работника с его
письменного согласия на другую
имеющуюся работу(как вакантную
должности или работу, соответствующую
квалификации работника, так и вакантную
нижестоящуюдолжность или
нижеоплачиваемую работу), которую
работник может выполнять с учетом его
состояния здоровья(ч.3 ст.81 ТК РФ))
(расторжение трудового договора с
членом профсоюза - с учетом
мотивированного мнения профсоюза
ч. 2 ст. 82 ТК РФ)
Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом, который вступает в силу
со дня подписания председателем, заместителем председателя, секретарем и членами
аттестационной комиссии, принимавшими участие в голосовании, и заносится в
аттестационный лист педагогического работника.
В аттестационный лист педагогического работника в случае необходимости
аттестационная комиссия заносит рекомендации по совершенствованию
профессиональной деятельности педагогического работника, о необходимости
повышения его квалификации с указанием специализации и другие рекомендации.
При наличии в аттестационном листе указанных рекомендаций работодатель не
позднее чем через год со дня проведения аттестации педагогического работника
представляет в аттестационную комиссию информацию о выполнении рекомендаций
аттестационной комиссии по совершенствованию профессиональной деятельности
педагогического работника.
Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа
исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской
Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются
работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с
даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними
работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом
Российской Федерации.
Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа
исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской
Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном
деле педагогического работника.
Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с
законодательством Российской Федерации.

similar documents