Servicico DT - ProyectoHoracioZuniga

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DT es un equipo de trabajo que surge en la Escuela
Primaria Horacio Zúñiga en el Municipio de Cuautitlán
Izcalli. Se dedica a la elaboración de planes de trabajo
especializados para el desarrollo de la comprensión
lectora y la práctica de la activación física.
Con más de 5 años de experiencia en el área laborar y
con una trayectoria de éxito en el ámbito educativo.
La compañía es fundada por la Licenciada en Educación
Primaria Paulina Campos Quintana quien cuenta con 6
años de experiencia en el área educativa y ha contado
con el estímulo como mejor docente dentro de la zona
escolar.
La compañía DT, se dedicará a la observación, análisis
de las características de un grupo para diseñar
estrategias para mejorar la comprensión lectora en los
alumnos, así como diseñar actividades físicas para
formar un equipo de juego, fortaleciendo áreas
intelectuales y físicas en los alumnos.
Perfil de la línea de productos y nicho de mercado
Es un servicio que ofrece dentro de las instalaciones de la escuela
primaria una mayor comprensión lectora y el desarrollo de habilidades
motrices, concluyendo el horario escolar los alumnos dispondrán de una
hora para mejorar su desempeño académico y físico, apoyando a los
padres de familia en el cuidado y rendimiento escolar de sus hijos.
NICHO DE MERCADO
El servicio cuenta con un nicho de mercado:
El alumno: Padres de familia de los alumnos, el docente y los propios alumnos.
Para qué fue creado el servicio de DT
El servicio fue creado para mejorar la comprensión lectora, el
mejoramiento escolar de los alumnos y el desarrollo de habilidades
intelectuales y físicas. De esta manera aseguramos el desarrollo de un
alumno integro, capaz de desenvolverse de manera competitiva en el área
académica y social.
Contamos con 2 líneas de servicio:
Comprensión lectora: Cuenta con la personalización de
manera
grupal para el desarrollo de estrategias lectoras.
Actividad física: Fortalece en los alumnos el gusto por el
deporte, el trabajo en equipo y su vez, que ejercita su cuerpo
DT se distingue de otros servicios por que ofrece a los padres de familia en
la mismas instalaciones de la escuela donde sus hijos estudian, el desarrollo
personalizado de estrategias para la comprensión lectora en pequeños
grupos, ofreciendo una atención de calidad. Logrando de esta manera el
logro óptimo de los propósitos planteados.
El desarrollo de habilidades para la comprensión lectora en los niños se
vera reflejado en su rendimiento académico, así como en la forma de
relacionarse con la familia fomentando el gusto por la lectura.
Además el desarrollo de actividades físicas logrará un beneficio a la salud
de los niños, pues en México 4 millones y medio de niños padecen obesidad
o sobrepeso, por lo que es necesario fomentar el gusto por la actividad
física.
Con la práctica constante de la actividad física los alumnos a la vez de
combatir una enfermedad se lograra el trabajo en equipo y la práctica de
valores que son tan necesario en nuestra sociedad.
Las evaluaciones internacionales sobre lectura señalan que en México los estudiantes de
educación básica aprenden a decodificar un texto pero no logran comprender su significado;
asimismo revelan que un alto porcentaje de los estudiantes que egresan de secundaria son
capaces de realizar tareas de lecturas más elementales. Cuando los estudiantes ingresan a
la universidad se espera de ellos adecuados niveles de compresión de textos y buenas
producciones de trabajos escritos.
Es fundamental fortalecer desde la educación básica el desarrollo de la comprensión lectora,
para que es un futuro académico el alumnos tenga las herramientas para sobresalir y poder
lograr las metas que se proponga.
El gusto por la lectura en los niños es una necesidad nacional, pues desafortunadamente los
mexicanos leen en promedio 2 libros al año, que a comparación con otros países estamos en
un nivel muy bajo, por ello es que nuestro servicio se enfocara en fomentar de manera
progresiva el gusto por la lectura lo cual fortalecerá la comprensión lectora.
Cuentan con certificación del servicio
La escuela Primaria Horacio Zúñiga junto con la Supervisión
escolar califican a la institución donde se presta el servicio
como una de las primarias con mayor calidad dentro de la
zona.
A su vez por la enseñanza que brinda dicha institución, es
la escuela con mayor demanda de alumnos dentro de la
zona, lo que habla de el buen servicio que se ofrece a la
comunidad.
¿Cuál es el compromiso de DT con la comunidad escolar y la sociedad?
DT se compromete con la comunidad escolar a
mejorar el rendimiento académico de los alumnos,
mejorar sus evaluaciones y desarrollar habilidades
para mejorar su vida académica.
DT ofrece a su vez un servicio en el cual se fomentará
el gusto por hacer ejercicio y con ello combatir el
problema de obesidad en los niños.
DT es un servicio que busca formar individuos
capaces de desenvolverse dentro de la sociedad,
practicando valores y logrando sus sueños.
La comprensión de lectura es el objetivo de la
lectura donde se interpreta y se extrae un
significado del texto que se esta leyendo.
El propósito de impulsa al lector a leer se
crear cuando el estudiante tiene un
propósito determinado, que lo impulsa a
leer tiene más posibilidades de
comprender el texto que el estudiante
que lee el mismo material sin propósito
aparente.
¿Porqué tendrían que seleccionar nuestro servicio?
DT es un servicio que busca que los alumnos logren la comprensión
de lo leído, siendo este un proceso mental muy complejo que abarca
al menos, cuatro aspectos básicos: interpretar, retener, organizar y
valorar. Cada uno de los cuales supone el desarrollo de habilidades
diferentes y de la puesta en práctica de estrategias concretas.
El padre de familia al contratar nuestro servicio tendrá la confianza
de que sus hijos están dentro de la institución donde asisten a la
primaria, recibiendo una educación de calidad, formando individuos
con el gusto por la activación física al crear espacios de recreación.
Los padres de familia se sentirán seguros del lugar donde se
encuentran sus hijos.
¿Qué esta haciendo DT desde el aspecto de la responsabilidad social
y por qué?
DT tiene un programa que brinda el desarrollo y práctica de valores
entre
Iguales, al formar equipos de diferentes ramas deportivas. Forma
individuos no solo con conocimientos sino también con habilidades
físicas.
Estamos formando alumnos con el desarrollo de competencias capaces
de integrarse y desarrollarse en la sociedad actual.
Qué tipo de estrategias utilizan
Para la implementación de este servicio
empleamos estrategias personalizadas y adecuadas
al desarrollo en que se encuentra el alumno, lo que
le permite su potencialización.
El espacio donde se ofrecerá el servicio esta dentro
de las instalaciones donde el alumno asiste a la
escuela, por lo que este no se tiene que desplazar
a otro lugar y el padre de familia puede tener la
confianza de que su hijo se encuentra protegido y
en un proceso de aprendizaje.
Los docentes quienes brindaran este servicio tienen
como base el desarrollo de competencias en los
alumnos, que son las que brindarán al alumno
integrarse en sociedad.
La comprensión de lo leído es un proceso mental muy complejo que abarca,
al menos, cuatro aspectos básicos: INTERPRETAR, RETENER, ORGANIZAR Y
VALORAR, cada uno de los cuales supone el desarrollo de habilidades
diferentes.
INTERPRETAR
es:
Hay que
RETENER:
ORGANIZAR
consiste en:
Para VALORAR
hay que:
Formarse una opinión
Conceptos
fundamentales
Establecer
consecuencias
Captar el sentido de
lo leído
Sacar ideas centrales
Datos para responder
a preguntas
Seguir instrucciones
Establecer relaciones
causa-efecto
Deducir conclusiones
Detalles aislados
Esquematizar
Separar hechos de
las opiniones
Predecir
consecuencias
Detalles coordinados
Resumir y generalizar
Diferenciar lo
verdadero de lo falso
Diferenciar lo real de
lo imaginario
Ante los resultados del Informe Pisa se hace necesario un debate sereno que
aporte elementos para la reflexión.
Los niños y jóvenes no desarrollan sus habilidades verbales sólo dentro de la
escuela. Los entornos familiares, sociales, tienen en ellas una influencia decisiva.
Se aprenden fuera de la escuela formas verbales que ésta no controla, pero que
son modos de comunicar en la sociedad. Pensemos en algunos de ellos
El desarrollo la capacidad de comprender textos escritos requiere
indudablemente de conocimientos y habilidades específicas, pero no es
independiente de la capacidad de comprensión del lenguaje oral ni del
desarrollo de la capacidad de expresar con coherencia las ideas. La narración
oral, la conversación detenida y la expresión razonada de opiniones son
prácticas necesarias para el desarrollo de la capacidad de expresión y
comprensión del lenguaje. de
La escuela ha tenido desde siempre como objetivo enseñar a leer y a escribir.
Este ha sido su origen y su justificación primera. Lo que ha cambiado es la
concepción de lo que es leer, de lo que es comprender un texto.
La escuela tiene dos responsabilidades: fomentar la lectura de textos y
ayudar a los alumnos (enseñar) a desentrañar textos progresivamente más
complejos. Con este objetivo es necesario profundizar en los contenidos
específicos sobre los textos que será necesario tomar como objetos de
enseñanza y, sobre todo, en qué tipo de actividades escolares pueden
facilitar la capacidad de comprensión lectora.
Se ha visto un incremento alarmante en la obesidad y sobrepeso entre los niños y niñas
mexicanos. México se a colocado en el primer lugar mundial en obesidad infantil, ya que
actualmente 4.5 millones de niños de entre cinco y once años están excedidos de peso.
La obesidad es una enfermedad compleja caracterizada por la acumulación excesiva de tejido
graso en el cuerpo, aumento de peso y sus consecuencias. La obesidad resulta de un
desequilibrio entre el consumo y el gasto de energía, aunque también está asociada a factores
sociales, conductuales, culturales, fisiológicos, metabólicos y genéticos.
Según un comunicado de prensa del 2006 de la Secretaría de Salud, el Servicio de
Endocrinología Pediátrica del Hospital Infantil de México "Federico Gómez" declaró que el 40%
de la población infantil en nuestro país sufre sobrepeso y obesidad. Esto se debe en gran parte
a la carga genética de los mexicanos que predispone al sobrepeso. El cambio de vida que ha
tenido la sociedad tanto en sus hábitos alimenticios, como de actividad física es un factor de
gran importancia.
Los niños con obesidad pueden sufrir de hipertensión, colesterol elevado y resistencia a la
insulina desde la infancia o pubertad y continúan con el riesgo en la etapa adulta. En varones,
aumenta el riesgo de ateroesclerosis, infartos al miocardio, accidentes vasculares cerebrales,
diabetes así como cáncer de colon. Las mujeres en cambio, son proclives de padecer artritis
degenerativa, aumento de la presión arterial en el embarazo y predisposición de fracturas de
cadera . Por lo que es necesario fomentar en el niño el gusto y práctica por el deporte, que nos
permitirá combatir el problema tan serio que enfrenta México, la obesidad.
Perfil de su consumidor y/o nicho de mercado al que va dirigido
Los padres de familia que buscan un mejor desempeño académico y de
salud en sus alumnos
Cuántas docentes prestarán sus servicio
Aproximadamente 5 docentes, esperando un crecimiento.
Los beneficios que obtienen los DOCENTES con el servicio prestado
Mejor evaluación en el Examen ENLACE
Estímulo social
Crecimiento profesional
Reconocimiento social
Reconocimiento profesional
Beneficio económico
Formación
Motivación
Qué los hace diferentes
Nuestro servicio se diferencia de otros ya que busca combatir dos
problemas que aquejan a los niños en México, la comprensión lectora y
el sobrepeso. El combatir estos problemas en los mismos espacio que se
emplean para la educación básica brinda a los padres una mayor
confianza, a su vez que el personal docente cuenta con la capacitación
para desarrollar competencias en los alumnos.
El equipo de trabajo docente tiene experiencia de 6 o más años en el
campo atendiendo las necesidades que los niños demanda en la
sociedad, están plenamente capacitados y en constante capacitación.
Somos el primer servicio que une los conocimientos con el desarrollo de
la activación física, y de esta manera apoya a formar individuos capaces
de integrarse a la sociedad actual.
Perspectivas de crecimiento en este año
Nuestro plan es aumentar el número de grupos.
Ciudades en las que se encuentran
Bosques de Morelos, municipio de
Cuautitlán Izcalli.
Actividades de
fomento a la
lectura y
comprensión
lectora
Qué se va a hacer?
Comenzar con la lectura de libros del interés de los alumnos. Comentar y
exponer a los demás el libro leído.
Lectura en voz alta por el docente y los alumnos.
Plantear actividades lúdicas para la comprensión lectora.
¿Cómo se va a hacer?
Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar - predecir - inferir a
partir del título del texto, de la tapa, de las imágenes o de la lectura de uno de
los párrafos finales)
* Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el proceso de
enseñanza aprendizaje.
* Trabajar la variedad de textos.
* Dar sentido y contexto al acto de leer.
* Proponer situaciones con propósitos determinados.
* Respetar gustos y preferencias.
* Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
* Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.
* Explicar desde el punto de vista del docente cómo se busca la información.
¿Dónde se va a hacer?
Se realizaran las actividades dentro de las instalaciones de la escuela (aula y
biblioteca escolar)
¿Cuándo se va a hacer?
Se realizaran los días lunes, martes, miércoles y jueves en un horario de 13:00 a
13:40 horas. El grupo de dividirá en dos, para lograr un mayor control y atención
personalizada.
¿Con qué se va a hacer?
Se va a trabajar con material impreso, dinámicas grupales. De manera colectiva
e individual para compartir ideas.
¿Quién lo va a hacer?
Lo vamos a desarrollar alumnos y docente.
•Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar predecir - inferir a partir del título del texto, de la tapa, de las
imágenes o de la lectura de uno de los párrafos finales)
• Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el
proceso de enseñanza aprendizaje.
•Trabajar la variedad de textos.
•Proponer situaciones con propósitos determinados (círculos
de lectura).
•Permitir el intercambio oral de interpretaciones.
•Implementar estrategias como:
•Valorar la comprensión de cada oración
•Tomar notas
•Visualizar la lectura
•Técnica del listado
•La discusión antes de la lectura
•Una mirada panorámica al texto
•Buscar los verbos que aparecen en el texto
•Empezar a leer por el final
•Técnica del «periodista»
•Representar el texto mediante «mapas conceptuales»
•Hacer preguntas sobre el texto
•Redacción de textos.
Después de un trabajo colectivo e individual
estimo que las evidencias recopiladas y las
estrategias empleadas desarrollen en los
alumnos el gusto por la lectura y el
desarrollo de la comprensión al momento
de leer.
Así
como un buen desempeño en la
prueba Enlace, empleando las estrategias
aplicadas durante las diferentes sesiones,
aplicando sus conocimientos y habilidades.

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