SATCA y programas por competencias

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Dirección General de Institutos Tecnológicos
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
SATCA
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Valor de
Teoría = Práctica
Multiacreditación
Plan de Estudio
Flexible
=
Medición de
actividades
Titulación al
acumular créditos
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Criterios de asignación de créditos
I. Docencia
II. Trabajo de Campo Profesional
Supervisado
III. Otras Actividades
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Docencia
16 hrs = 1 crédito
Participación en actividades docentes presencial o a
distancia, individual o en grupo.
•Clases, conferencias, asesoría
académica.
•Laboratorios, demostraciones, talleres.
•Seminarios, asistencia a congresos.
•Cursos por internet.
•Visitas guiadas, cursos cortos.
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Trabajo de Campo Profesional Supervisado
50 hrs = 1 crédito
Trabajo supervisado que se ejecuta en campo
profesional
•Residencias profesionales, estancias
•Servicio social
•Ayudantías en ambientes reales
(laborales)
•Veranos de Investigación,
•Investigación, intervención, desarrollo e
innovación (resolución de problemas,
generación del conocimiento)
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Otras actividades
20 hrs = 1 crédito
Otras actividades de aprendizaje individual o
independiente a través de tutoría y/o asesoría.
Fundamentar actividad
•Emprendedores
•Creatividad
•Exposiciones
•Maquetas
•Asesorías
•Tutorías
Preestablecer el %
máximo de créditos
Estimar el tiempo de
dedicación del estudiante
Un producto terminal
que permita verificar la
actividad
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Ventajas
 Acredita lo que el estudiante aprende.
Posibilita currículos nacionales e internacionales flexibles de
multiacreditación.
Acceso a niveles y estándares internacionales.
Unifica criterios para reconocer el logro académico del estudiante.
Acredita aprendizajes situados en ambientes reales.
Posibilita una formación multicultural, interdisciplinaria y con
experiencias internacionales.
Favorece la movilidad, la vinculación y la cooperación académica.
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Estructura de créditos
Estructura Genérica
200 - 210
Especialidad
25 - 35
Residencia Profesional
10
Servicio Social
10
Otros
5
Total
260
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Retícula
9 Semestres – 260 créditos
ESTRUCTURA GENÉRICA
200 A 210 CRÉDITOS
ESPECIALIDAD
SERVICIO SOCIAL
25 A 35 CRÉDITOS
10 CRÉDITOS
OTROS CRÉDITOS
RESIDENCIA
PROFESIONAL
5 CRÉDITOS
10 CRÉDITOS
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INGENIERÍA INDUSTRIAL
FUNDAMENTOS
DE
INVESTIGACIÓN
ELECTRICIDAD Y
ELECTRÓNICA
METROLOGÍA Y
NORMALIZACIÓN
PROCESOS DE
FABRICACIÓN
ADMINISTRACIÓN
DE PROYECTOS
TALLER DE
INVESTIGACIÓN I
TALLER DE
INVESTIGACIÓN II
FORMULACIÓN Y
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
4
5
4
4
3
4
4
5
TALLER DE ÉTICA
PROPIEDAD DE
LOS MATERIALES
ALGORITMOS Y
LENGUAJES DE
PROGRAMACIÓN
FÍSICA I
GESTIÓN DE
COSTOS
INGENIERÍA
ECONÓMICA
PLANEACIÓN
FINANCIERA
RELACIONES
INDUSTRIALES
4
4
4
5
4
4
4
4
CÁLCULO
DIFERENCIAL
CÁLCULO
INTEGRAL
CÁLCULO
VECTORIAL
ÁLGEBRA LINEAL
ADMINISTRACIÓN
DE LAS
OPERACIONES I
ADMINISTRACIÓN
DE LAS
OPERACIONES II
PLANEACIÓN Y
DISEÑO DE
INSTALACIONES
5
5
5
5
4
4
4
TALLER DE
HERRAMIENTAS
INTELECTUALES
INGENIERÍA DE
SISTEMAS
ECONOMÍA
INDUSTRIAL
INVESTIGACIÓN
DE OPERACIONES
I
INVESTIGACIÓN
DE OPERACIONES
II
SIMULACIÓN
SISTEMAS DE
MANUFACTURA
4
3
4
4
4
4
5
10
QUÍMICA
PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA
ESTADÍSTICA
INFERENCIAL I
ESTADÍSTICA
INFERENCIAL II
CONTROL
ESTADÍSTICO DE
LA CALIDAD
ADMINISTRACIÓN
DE
MANTENIMIENTO
LOGÍSTICA Y
CADENAS DE
SUMINISTRO
SERVICIO SOCIAL
4
4
5
5
5
4
4
10
DIBUJO
INDUSTRIAL
ANÁLISIS DE LA
REALIDAD
NACIONAL
ESTUDIO DEL
TRABAJO I
ESTUDIO DEL
TRABAJO II
ERGONOMÍA
MERCADOTECNIA
GESTIÓN DE LOS
SISTEMAS DE
CALIDAD
OTROS CRÉDITOS
6
3
6
6
5
4
4
5
TALLER DE
LIDERAZGO
HIGIENE Y
SEGURIDAD
INDUSTRIAL
DESARROLLO
SUSTENTABLE
4
5
5
34
30
24
25
27
28
28
ESPECIALIDAD
30
RESIDENCIA
PROFESIONAL
9
GENÉRICA
RESIDENCIA
SERVICIO SOCIAL
OTROS
ESPECIALIDAD
TOTAL DE CRÉDITOS
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
55
205
10
10
5
30
260
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INGENIERÍA MECÁNICA
QUÍMICA
PROBABILIDAD Y
ESTADÍSTICA
ESTÁTICA
MECÁNICA DE
MATERIALES I
MECÁNICA DE
MATERIALES II
DISEÑO
MECÁNICO I
DISEÑO
MECÁNICO II
SISTEMAS DE
GENERACIÓN DE
ENERGÍA
4
4
5
5
5
5
5
5
CÁLCULO
DIFERENCIAL
CALCULO
INTEGRAL
CÁLCULO
VECTORIAL
ECUACIONES
DIFERENCIALES
MECANISMOS
TALLER DE
INVESTIGACIÓN I
TALLER DE
INVESTIGACIÓN II
MANTENIMIENTO
5
5
5
5
5
4
4
4
FUNDAMENTOS
DE
INVESTIGACIÓN
ALGEBRA LINEAL
MÉTODOS
NUMÉRICOS
DINÁMICA
TERMODINÁMICA
TRANSFERENCIA
DE CALOR
MAQUINAS DE
FLUIDOS
COMPRESIBLES
REFRIGERACIÓN
Y AIRE
ACONDICIONADO
4
5
4
5
5
5
4
5
TALLER DE ÉTICA
INGENIERÍA DE
MATERIALES
METÁLICOS
INGENIERÍA DE
MATERIALES NO
METÁLICOS
PROCESOS DE
MANUFACTURA
CIRCUITOS Y
MAQUINAS
ELECTRICAS
VIBRACIONES
MECÁNICAS
HIGIENE Y
SEGURIDAD
INDUSTRIAL
GESTIÓN DE
PROYECTOS
4
5
5
5
5
5
3
4
METROLOGÍA Y
NORMALIZACIÓN
ALGORITMOS Y
PROGRAMACIÓN
ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
SISTEMAS
ELECTRÓNICOS
DESARROLLO
SUSTENTABLE
INSTRUMENTACIÓ
N Y CONTROL
MAQUINAS DE
FLUIDOS
INCOMPRESIBLES
SERVICIO SOCIAL
4
4
5
5
5
5
5
10
DIBUJO
MECÁNICO
PROCESOS
ADMINISTRATIVO
S
CONTABILIDAD Y
COSTOS
CALIDAD
MECÁNICA DE
FLUIDOS
SISTEMAS E
INSTALACIONES
HIDRÁULICAS
AUTOMATIZACIÓN
INDUSTRIAL
OTROS CRÉDITOS
5
3
3
4
4
5
5
5
26
26
27
29
29
29
26
ESPECIALIDAD
25
RESIDENCIA
PROFESIONAL
10
18
50
GENÉRICA
210
RESIDENCIA
10
SERVICIO SOCIAL
10
OTROS
ESPECIALIDAD
TOTAL DE CRÉDITOS
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
5
25
260
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Créditos del Servicio Social
Se debe cubrir 480 horas
480 / 50 = 9.6 créditos
Trabajo de Campo Profesional
Supervisado
Redondeando
50 hrs = 1 crédito
10 Créditos
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Otros Créditos
(ejemplo para creatividad)
El estudiante trabaja 4 hrs por semana
Período de trabajo = 5 semanas
El estudiante trabajó 20 hrs en el proyecto
20 / 20 = 1 crédito
Otros créditos
20 hrs = 1 crédito
1 Crédito
Producto Terminal
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Conversión de Calificaciones
ESCALA
NACIONAL
USA
FRANCIA
HOLANDA
MEXICO 1
MEXICO 2
10
A
19-20
VERY GOOD
MB
95-100
9
B
17-18
GOOD
8
C
15-16
AMPLY
SUFFICIENT
7
D
13-14
SUFFICIENT
6
5
11-12
F
<=10
INSUFFICIENT
85-94
B
75-84
65-74
S
55-64
NA
<=54
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Horarios de actividades
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
XXXXXXX
C.C.T.:
NOMBRE COMPLETO:
LICENCIATURA
ESCOLARIDAD DEL PERSONAL
PASANTE
LICENCIATURA EN:
ESPECIALIZACIÓN EN:
MAESTRÍA EN:
DOCTORADO EN:
UNIDAD
ORGÁNICA
ADSCRIPCIÓN:
PERÍODO ESCOLAR ENERO-JULIO 2010
CLAVE COMPLETA
DE LA(S) PLAZA(S):
1456 E3817 730089 40
00
00
00
TITULADO
NO.
DE
HRS.
DE
R.F.C.
NOMBRAMIENTO: 40
X
TIPO DE
FECHA DE INGRESO A LA
NOMBRAMIENTO: 10
S.E.P.:
BASE
01/11/1982
NO. DE TARJETA DE
FECHA DE INGRESO A LA
CONTROL: 169
169
INSTITUCIÓN:
DE
XXXXXXX
01/11/1982
I.- CARGA ACADÉMICA
ASIGNATURA
COSTOS
EMPRESARIALES
TALLER DE
INVESTIGACIÓN I
ESTADISTICA
INFERENCIAL I
COSTOS
EMPRESARIALES
TALLER DE
INVESTIGACIÓN I
AULA,
GRUPO ESTUDIANTES TALLER O NIVEL MODALIDAD CARRERA(S)
LAB.
L
M
M
J
V
TOTAL HRS
SEMANALES
XXX A
LIC
07-08
07-08
07-08 07-08 07-08
5
XXX B
LIC
11-12
11-12
11-12 11-12
4
XXX A
LIC
09-10
09-10
09-10 09-10 11-13
6
XXX B
LIC
10-11
10-11
10-11 10-11
4
XXX B
LIC
08-09
08-09
08-09 08-09
4
5
5
SUBTOTAL
5
5
3
23
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Horarios de actividades
II.- ACTIVIDADES DE APOYO A LA DOCENCIA
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
PROYECTO DE EMPRENDEDORES Y CREATIVIDAD
TUTORÍAS
ACTIVIDADES PARA PREPARACIÓN DE MATERIAL
PRESTAR ASESORÍAS EN PROYECTOS DE RESIDENCIAS
SERVICIO SOCIAL
METAS A ATENDER
ESTUDIANTE (S)
ESTUDIANTE (S)
ESTUDIANTE (S)
ESTUDIANTE (S)
ESTUDIANTE (S)
L
12-13
14-15
15-16
SUBTOTAL
TOTAL
HORARIO
M
J
12-13
14-15 14-15 12-13
13-14
13-14
12-13 13-14
14-15
M
14-16
TOTAL HRS
SEMANALES
4
4
3
3
3
V
08-10
10-11
13-14
3
3
3
3
5
17
8
8
8
8
8
40
L
M
HORARIO
M
J
III.- ACTIVIDADES EN LA ADMINISTRACIÓN
PUESTO
UNIDAD ORGÁNICA DE ADSCRIPCIÓN
V
TOTAL HRS
SEMANALES
SUBTOTAL
TOTAL
PERSONAL NO DOCENTE:
PUESTO
Primaria ( )
Secundaria ( )
Preparatoria ( )
UNIDAD ORGÁNICA DE ADSCRIPCIÓN
L
Otro ( ) Especificar ___________________________
TOTAL HRS
HORARIO
SEMANALES
M
M
J
V
TOTAL
FECHA DE REGISTRO DE LA XX/XX/2
INFORMACIÓN:
010
OBSERVACIONES
SELLO
DOCENTE
JEFE DE DEPARTAMENTO
DIRECTOR
NOTA: ESTE HORARIO ESTA SUJETO A MODIFICACIONES SEGÚN NECESIDADES DE LA INSTITUCIÓN
C.c.p.- Subdirección Académica
C.c.p.- Departamento de Planeación, Programación y Presupuestación
Instituto Tecnológico
de Culiacán. Julio 2013
C.c.p.- Departamento de Recursos Humanos
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Programa de estudios para la formación y
desarrollo de competencias
Asignatura 1
(Competencias de
la Asignatura)
Perfil Profesional
(Competencias
profesionales)
Asignatura 2
(Competencias de
la Asignatura)
Unidad I
(Competencia de
Unidad)
Unidad II
(Competencia de
Unidad)
Unidad I
(Competencia de
Unidad)
Unidad II
(Competencia de
Unidad)
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Dirección General de Institutos Tecnológicos
Programa sintético
Programa sintético para asignatura
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nombre de la Asignatura
Créditos
Objetivos de aprendizaje
Aportación al perfil
Competencias previas
Temario
Actividades de aprendizaje
Sugerencias didácticas
Actividades de evaluación
Prácticas
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Ejemplo de formato sintético
Nombre de la asignatura: Taller de Construcción I
Créditos: 6
Aportación al perfil
•Seleccionar y diseñar estructuras, instalaciones y sistemas constructivos sustentables.
Objetivo de aprendizaje
•Aplicación de conocimientos de los diferentes materiales, herramientas, equipo y
maquinaria, utilizados en los diferentes sistemas y procedimientos de construcción que
le permitan llevar a cabo una edificación en su primera etapa.
Competencias previas
•Habilidades para la búsqueda de la información y la organización
•Conocimientos de los materiales para su manejo y aplicación
•Interpretar los planos de un proyecto ejecutivo
•Interpretar tipos de instalaciones y su simbología
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Ejemplo de formato sintético
Temario
Trabajos preliminares
• Obras provisionales
•Trazo
•Nivelación topográfica
•Herramientas
•Maquinaria y equipo
Excavaciones
• Maquinaria y equipo para excavaciones
•Superficiales
•Profundas
Subestructura
• Obras de protección
•Ademes y apuntalamientos
•Cimentaciones superficiales
•Cimentaciones profundas
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Programa desarrollado
Programa desarrollado para la asignatura
Datos de la Asignatura
•Participaciones
•Nombre de la Asignatura
•Justificación de cambios
•Carrera
Objetivo general del curso
•Clave de la asignatura
Competencias previas
•Créditos
Temario
Presentación de la asignatura Sugerencias didácticas
•Caracterización de la
Sugerencias de evaluación
asignatura
Unidades de aprendizaje
•Intención didáctica
•Competencias específicas
Competencias a desarrollar
por unidad
•Competencias específicas Fuentes de información
Historia del programa
Prácticas propuestas
•Lugar y fecha de elaboración
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Ejemplo de formato desarrollado
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura: Fundamentos de Gestión Empresarial
Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial
Clave de la asignatura: GEF-0918
Créditos: 5
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura:
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la comprensión
del concepto de gestión empresarial, su importancia y aplicación dentro de las
organizaciones, asimismo, le proporciona las bases conceptuales, procedimentales y
actitudinales para el diseño de estructuras administrativas y el desarrollo de habilidades
directivas.
Instrumentación didáctica:
Considerando que el Ingeniero en Gestión Empresarial debe tener una base sólida
sobre aspectos de gestión empresarial, se plantea que durante la primera unidad, el
estudiante conozca los antecedentes, así como las principales aportaciones de las
teorías administrativas, identificando lo aspectos relevantes que le servirán de apoyo en
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
su desempeño profesional.
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Ejemplo de formato desarrollado
3.- TEMARIO
1
Antecedentes y teorías de
la gestión empresarial.
2
La empresa y el proceso
administrativo.
Origen de la gestión empresarial.
2. Concepto
e
importancia de gestión
empresarial.
3. Teorías administrativas.
1. Teoría Científica.
2. Teoría Clásica.
3. Teoría de las matemáticas.
4. Teoría de sistemas.
5. Teoría situacional.
6. Teoría de la administración por objetivos
(APO).
7. Teoría del desarrollo organizacional
(DO).
8. Teoría de la calidad.
Concepto e importancia de empresa.
Clasificación de las empresas.
Recursos y áreas básicas de la empresa.
Concepto
e
importancia
del
proceso
administrativo.
Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Etapas y fases delInstituto
proceso
administrativo.
1.
1.
2.
3.
4.
5.
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Formato sintético y desarrollado
Sintético
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Nombre de la Asignatura
Créditos
Objetivos de aprendizaje
Aportación al perfil
Competencias previas
Temario
Actividades de aprendizaje
Sugerencias didácticas
Actividades de evaluación
Prácticas
Desarrollado
• Datos de la Asignatura
• Nombre de la Asignatura
• Carrera
• Clave de la asignatura
• Créditos
• Presentación de la asignatura
• Caracterización de la asignatura
• Intención didáctica
• Competencias a desarrollar
• Competencias específicas
• Historia del programa
• Lugar y fecha de elaboración
• Participaciones
• Justificación de cambios
• Objetivo general del curso
• Competencias previas
• Temario
• Sugerencias didácticas
• Sugerencias de evaluación
• Unidades de aprendizaje
• Competencias específica por unidad
• Fuentes de información
• Prácticas propuestas
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
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Relación con saberes
(teorías, modelos, axiomas,
técnicas, etc.)
Implica
necesariamente una
actividad intelectual
compleja
Vinculación con el
saber hacer
Competencia
Profesional
Alude aspectos
actitudinales y
axiológicos
Referencia a un
contexto específico
Destaca un
desempeño
profesional
(actuación social)
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
El docente en competencias
El docente debe de:
Manejoel
deInternet
softwarey para
enseñanza
Utilizar
otroslamedios
de
comunicación
Conocer y manejar
equipos de cómputo,
de impresión,
de audio
y de video
Gestionar
información
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El docente en competencias
El docente debe de
estar en constante:
Capacitación y actualización
Trabajo en equipo y a distancia
Respeto
al medio ambiente
Investigación
Diseño y desarrollo de proyectos interdisciplinarios
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Actividades de apoyo docente
Asesorías académicas
Proyectos de investigación científica
Proyectos tecnológicos
Proyectos educativos
Residencias profesionales
Proyectos de creatividad
Proyectos de emprendedores
Asesoría en Ciencias básicas
Tesis
Tutorías
Etc.
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El estudiante en competencias
Aprende a aprender
Desarrolla actividades
de investigación
Aplica conocimiento y
enfrenta problemas
Visión
interdisciplinaria
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Dirección General de Institutos Tecnológicos
El estudiante en competencias
Utiliza nuevas
tecnologías
Planifica, establece y
organiza su proceso
de enseñanza en
conjunto con el
docente
Respeta y cuida al
medio ambiente
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
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Ejemplo de Portafolio de evidencias
•Recopilación de evidencias (documentos diversos, artículos, notas, diarios, trabajos, ensayos,
grabaciones, etc.) consideradas de interés para ser conservadas, que demuestran que se ha cubierto
satisfactoriamente una competencia.
Carátula
• Nombre del programa académico
• Fecha de inicio y término
• Nombre del alumno
Hoja de presentación
• Resumen breve de evidencias principales
• Palabras claves
Índice enumerado
Justificación
Documentos de evidencia
• Muestra de trabajos profesionales individuales o grupales
• Trabajos escritos (digital o impreso)
•Trabajo oral (grabaciones)
• Trabajo gráficos: tablas, esquemas, diagramas, planos, modelos, maquetas, cuadros, etc. (digital o impresa)
• Trabajos audiovisuales (videos, powerpoint)
• Constancias de participación, de colaboración, etc.
• Reconocimiento
• Simulaciones (diversos software)
• Programa y algoritmos, entre otros
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Dirección General de Institutos Tecnológicos
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Guía de Instrumentación Didáctica
Explicar en que consiste la asignatura, su
Instrumentación didáctica para la formación
y desarrollo
de competencias
aportación
al perfil
profesional y su
Nombre de la asignatura:
relación con los temas y competencias
Carrera:
otras asignaturas.
¿Qué debe saberespecíficas
y saberdehacer
el
Clave de la asignatura:
estudiante? como resultado de su
Horas teoría-Horas práctica-Créditos:
proceso formativo en el desarrollo de la
1. Caracterización
de la asignatura
asignatura
2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
3. Análisis por unidad
Unidad:
(número de unidad)
Tema:
(el nombre de la unidad)
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
¿Qué debe saber y saber hacer el
Dirección
de Institutos
Tecnológicos
Con
base enGeneral
las actividades
decomo
estudiante?
resultado
su
Aspectos centrales
que dedeben
aprendizaje establecidas
en
las
proceso
en elpara
desarrollo
de
Las formativo
actividades
que
el
docente
tomar
en cuenta
establecer
en
su
Lasunidades,
actividadesanalizarlas
que ellaestudiante
unidad
llevará
a de
cabo
para que el
los
criterios
evaluación
conjunto yy que
establecer
que desarrolle, con éxito, la
desarrollará
el estudiante
docente
competencias
indicará,
organizará,
coordinará
ycompetencias
Competencia
específica
de la genéricas
unidad
Criterios
de evaluación
de la Unidad
o se
lasestán
genéricas
y
desarrollando
dichas
pondrá
propiciar
el
(3)en juego paracon
específicas
establecidas para (8)
la
actividades
desarrollo
de tales competencias
unidad
profesionales
Desarrollo de
Horas teóricoActividades de aprendizaje
Actividades de enseñanza
competencias genéricas
prácticas
(4)
(5)
(6)
(7)
En este apartado el docente
Apoyos didácticos:
registrará los diversos momentos
de las evaluaciones
(10)
Fuentes de información
(9)
4. Calendarización de evaluación (semanas) (11)
Sem.
T. P
T.R.
1
2
3
 = Evaluación Diagnóstica.
Nombre y Firma del Docente
4
5
6
7
 = Evaluación Formativa.
8
9
10
11
 = Evaluación Sumativa.
12
13
14
TP= Tiempo planeado
15
16
TR=Tiempo real
Vo. Bo. Jefe del Departamento
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Reuniones de Consolidación 2010
Lugar y Fecha
Carrera
IT de Mexicali
25 – 29 de enero
•INGENIERÍA ELECTRÓNICA
•INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA
•INGENIERÍA MECATRÓNICA
•INGENIERÍA ELÉCTRICA
IT de Celaya
8 – 12 de febrero
•INGENIERÍA AMBIENTAL
•INGENIERÍA BIOQUÍMICA
•INGENIERÍA QUÍMICA
•INGENIERÍA EN INDUSTRIAS ALIMENTARIAS
•INGENIERÍA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
**ITS de Poza Rica
•INGENIERÍA EN INFORMÁTICA
22 – 26 de febrero •INGENIERÍA PETROLERA
IT de Oaxaca
8 – 12 de marzo
•LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
•ARQUITECTURA
•INGENIERÍA CIVIL
** IT Descentralizado
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013
Dirección General de Institutos Tecnológicos
Reuniones de Consolidación 2010
Lugar y Fecha
IT de El Llano
22 – 26 de marzo
IT de Zacatecas
12 – 16 de abril
IT de Boca del Río
26 – 30 de abril
**ITS de San Luis Potosí
17 – 21 de mayo
IT de Villahermosa
24 – 28 de mayo
Carrera
•INGENIERÍA EN AGRONOMÍA
•INGENIERÍA FORESTAL
•INGENIERÍA EN INNOVACIÓN AGRÍCOLA SUSTENTABLE
•INGENIERÍA EN DESARROLLO COMUNITARIO
•INGENIERÍA INDUSTRIAL
•INGENIERÍA EN MATERIALES
•INGENIERÍA MECÁNICA
•INGENIERÍA NAVAL
•INGENIERÍA EN PESQUERÍAS
•INGENIERÍA EN ACUICULTURA
•INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN
•CONTADOR PÚBLICO
•INGENIERÍA EN GEOCIENCIAS
•INGENIERÍA EN ENERGÍAS RENOVABLES
•INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIONES
•INGENIERÍA EN ALTA DIRECCIÓN GASTRONÓMICA
•INGENIERÍA EN NANOTECNOLOGÍA
** IT Descentralizado
Instituto Tecnológico de Culiacán. Julio 2013

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