Lineamientos para el plan de trabajo

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Lineamientos para el plan de trabajo
Acompañamiento y seguimiento del
Programa de Inclusión y Alfabetización Digital
Criterios para elaborar un plan de trabajo
Criterios para elaborar un plan de trabajo
El director y el colectivo docente, de manera colegiada,
establecerán objetivos para orientar las acciones de la
escuela; éstos expresarán de manera concreta el avance
que se espera en los aprendizajes de los alumnos y en la
mejora de las prácticas de enseñanza y de gestión. Los
objetivos estarán redactados de modo que se facilite la
verificación de su cumplimiento.
SEP, Subsecretaría de Educación Básica.
Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento
de las Escuelas de Tiempo Completo.
Educación Primaria, p. 10
Criterios para elaborar un plan de trabajo
El director y el colectivo
docente, con el apoyo de la
supervisión, harán un solo
plan de mejora escolar, el cual
incluirá todas las tareas y
actividades de la escuela,
evitando generar cargas
administrativas innecesarias al
interior de los planteles.
SEP, Subsecretaría de Educación
Básica.
Lineamientos para la Organización
y el Funcionamiento
de las Escuelas de Tiempo
Completo.
Educación Primaria, p. 10
El PIAD y la Línea de Trabajo
«Actividades Didácticas con apoyo de TIC»
El plan de trabajo del Consejo Escolar debe desarrollar la
propuesta pedagógica expresada en las Líneas de Trabajo
Educativo:
• Lectura y Escritura
• Desafíos Matemáticos
• Arte y Cultura
• Actividades Didácticas con apoyo de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC)
• En educación indígena, además, Lectura y Escritura en
lengua indígena.
El PIAD y la Línea de Trabajo
Actividades Didácticas con apoyo de TIC
El Programa de Inclusión y Alfabetización Digital se
relaciona con la Línea de Trabajo “Actividades
Didácticas con apoyo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)”.
Ésta se caracteriza por proponer situaciones de
aprendizaje en las que los alumnos desarrollen
habilidades de pensamiento utilizando
herramientas digitales y multimedia al estudiar los
contenidos de los programas de las asignaturas, de
acuerdo con la disponibilidad de recursos y la
infraestructura del plantel.
Lineamientos para la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas de
Tiempo Completo. Educación Primaria, p. 14
Presencia del Programa de Inclusión y Alfabetización
Digital en el Plan de trabajo
• La elaboración del plan de trabajo del
Consejo Técnico Escolar debe identificar las
acciones que deben realizar antes, durante
y posteriormente a la entrega de las tabletas
a los alumnos. Las acciones son de índole
administrativo, operativo y didácticas.
• Asimismo, debe proponer una programación
de visitas periódicas a las escuelas, por lo
menos dos veces durante el ciclo escolar,
en las cuales se trabajará sobre dudas,
comentarios o problemas pedagógicos y
técnicos.
Algunas acciones que debe considerar el supervisor al
colaborar en el Plan de trabajo
• Agendar participación en sesiones informativas y cursos de
capacitación que se desarrollen en la entidad para la
implementación del programa.
• Programar visitas para corroborar que la entrega de las tabletas en
su zona se haya realizado en tiempo y forma.
• Programar, al inicio del ciclo escolar, actividades dirigidas a las
familias en las que se presente el uso, funcionalidad y contenidos
de las tabletas, particularmente, los materiales dirigidos a los
miembros de la familia.
• Agendar las actividades de acompañamiento que se realizarán
durante el ciclo escolar, especialmente, entrevistas con directores y
docentes para conocer sus experiencias con el programa.
Algunas acciones que debe considerar el supervisor al
colaborar en el Plan de trabajo
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•
Programar visitas a las escuelas para verificar que se cumplan los
acuerdos tomados durante el Consejo Técnico de Zona, en relación con el
programa de Inclusión y Alfabetización Digital.
Agendar reuniones con directores y docentes para brindar atención a
alumnos que tengan dificultades en incorporar el uso de tabletas en sus
actividades en el aula.
Calendarizar la entrega de reportes que los acompañantes técnicos y
pedagógicos deberán realizar periódicamente.
Calendarizar la revisión del blog de los acompañantes para dar seguimiento
a su tarea y hacer recomendaciones para el desempeño de su labor, así
como publicar experiencias y recomendaciones para el uso de las tabletas.
Definir fechas para el análisis de los reportes de los acompañantes con el
fin de detectar mejores prácticas y situaciones problemáticas con el uso de
tabletas.
Criterios para elaborar un formato de plan de
trabajo
El formato para el plan de trabajo debe incluir mínimamente los siguientes
elementos:
• Acciones a realizar: pueden organizarse según su naturaleza
administrativa, operativa o didáctica.
• Objetivos a los que responden las acciones
• Responsables: especificar tanto quién realiza la acción como quién le
da seguimiento o recibe un insumo
• Fechas
• Producto (en caso pertinente)
• Mecanismos de validación
• Mecanismos de retroalimentación
La articulación de estos elementos, y otros que se consideren pertinentes,
debe mostrar de manera concreta el avance que se espera en los
aprendizajes de los alumnos y en la mejora de las prácticas de
enseñanza.

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