Évaluer autrement

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ÉVALUER AUTREMENT
Le système LMD
Dr ANON université FHB
OBJECTIFS
• Donner une définition de l’évaluation des apprentissages
• Expliquer les changements opérés dans l’évaluation des
apprentissages dans le système LMD
• Expliquer l’importance de l’évaluation dans le processus
d’apprentissage de l’étudiant
• Utiliser le résultat d’une évaluation pour améliorer son
apprentissage dans le nouveau système qu’est le LMD
• Améliorer ses pratiques pédagogiques
INTRODUCTION
• l’évaluation joue un rôle central dans la progression de
l’étudiant
• « l’évaluation dépasse le simple geste «sanctionnel» :
elle est une composante indissociable de la dynamique
même de l’apprentissage »
• Elle répond à la nécessité de donner du sens aux
apprentissages
PLAN
• 1. généralités sur l’évaluation
1.1 définition et principes
1.2 évaluation et mesure
1.3 Les différents types d’évaluation
• 2. évaluation dans le système LMD
2.1 innovation dans le LMD
2.2 comment évaluer dans le système LMD
DÉFINITIONS DE L’ÉVALUATION
L’ évaluation des apprentissages est un processus plus
ou moins formel qui comporte trois étapes:
• le recueil d’informations relatives aux apprentissages
de toute nature réalisés,
• l’interprétation de ces informations en vue de proter un
jugement de valeur concernant ces apprentissages ;
• la prise d’une décision, fondée sur le jugement porté .
PRINCIPES DE L’ÉVALUATION
Quatre principes:
• le principe d'intégration;
• le principe de cohérence;
• le principe d'équité;
• le principe de responsabilité partagée.
INSTRUMENTS D’ÉVALUATION
• Les instruments peuvent prendre de multiples
formes :
– les examens écrits ou oraux,
– les prestations publiques,
– les œuvres de création,
– les travaux de laboratoire,
– les essais, mémoires ou thèses,
– les activités de pratique ou d'apprentissage
professionnel,
DIFFÉRENTS TYPES D’ÉVALUATION
• L’évaluation formative = évaluation pour l’apprentissage
• L’évaluation sommative= évaluation des apprentissages
L’ÉVALUATION DANS LE SYSTÈME LMD
• l’évaluation une aide à l’apprentissage
COMMENT ÉVALUER L'ÉTUDIANT
DANS LE SYSTÈME LMD ?
• Le système d’évaluation dans le LMD est semestriel
• un régime d’évaluation mixte composé :
– de contrôles continus (travaux de recherche,
interrogations orales ou écrites, exposés…)
– des examens terminaux de fin de semestres,
– d’une seule session de rattrapage.
LE RÉGIME D’ÉVALUATION
• Le régime mixte d’évaluation se structure comme
suit:
– 50 à 70 % examens terminaux
– 30 à 50 % contrôle continu
Ces modalités d’évaluation seront fixées par l’équipe
pédagogique de l’UFR ou du département
CALCUL DE LA NOTE D’UN ECUE
Exemple de calcul de la note d’un Élément Constitutif
d’une Unité d’Enseignement (ECUE)
Note de
l’ECUE =
Note de l’examen x 60% + note de
contrôle continu x 40%
CALCUL DE LA MOYENNE D’UNE
UNITÉ D’ENSEIGNEMENT
• La moyenne d’une unité d’enseignement est
obtenue à partir des notes des différentes ECUE
qui la composent.
Calcul
Moyenne
UE
CALCUL DE LA MOYENNE D’UN
SEMESTRE
• Chaque unité d’enseignement étant affectée d’un
crédit, la moyenne du semestre est la moyenne
pondérée des unités d’enseignement validées.
CALCUL DE LA MOYENNE D’UN
SEMESTRE
Unité
d’enseignement 1
Unité
d’enseignement 2
Unité
d’enseignement 3
Unité
d’enseignement 4
Unité
d’enseignement 5
Unité
d’enseignement 6
…………
Total
Crédits de l’UE
C’1= Crédit UE1
Moyenne note pondérée
UE1
UE1×C’1
C’2= Crédit UE2
UE2
UE2×C’2
C’3= Crédit UE3
UE3
UE3×C’3
C’4= Crédit UE4
UE4
UE4×C’4
C’5= Crédit UE5
UE5
UE5×C’5
C’6= Crédit UE6
UE6
UE6×C’6
………..
……….
Somme des crédits des UE
…………….
Somme notes
pondérées
CALCUL DE LA MOYENNE D’UN
SEMESTRE
Moyenne
UE1×C’1+ UE2×C’2+ UE3×C’3+ UE4×C’4+ UE5×C’5+ UE6×C’6
du
semestre
C’1+C’2+C’3+C’4+C’5+C’6
=
COMPENSATION: 2 FORMES
• Possibilité de compensation entre ECUE d’une même UE:
si moyenne de l’UE >= 10 /20 alors Unité Acquise (UA): tous les ECUE
sont acquis
– Si moyenne UE < 10/20 alors Unité Non Acquise (UNA)
• Possibilité de compensation entre UE dans un même semestre:
si moyenne semestre >= 10/20 alors Semestre Acquis (SA)
– Si moyenne semestre < 10/20 alors Semestre Non Acquis (SNA)
• Si la moyenne compensée du semestre est >=10/20, on attribue à
l'étudiant les 30 crédits du semestre. Sinon, on lui attribue que les
crédits des UE pour lesquelles il a obtenu la moyenne
VALIDATION D’UN SEMESTRE :
• Le semestre universitaire est validée pour tout étudiant
ayant :
– obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20
dans chaque unité d’enseignement.
– obtenu une moyenne compensée égale ou
supérieure à 10/20
INSCRIPTION À LA SESSION DE
RATTRAPAGE
• Tout étudiant non admis à l’examen principal du
semestre est autorisé à s’inscrire à la session de
rattrapage pour les épreuves des unités d’enseignement
où il a obtenu une note inférieure à 10/20.
LA PROGRESSION
• la progression est annuelle: l’étudiant progresse d’une année
à une autre et non d’un semestre à un autre.
•
le passage est automatique de:
– S1 à S2, quel que soient les résultats obtenus par
l’étudiant dans S1
– S3 à S4, quel que soient les résultats obtenus par
l’étudiant dans S3
– S5 à S6, quel que soient les résultats obtenus par
l’étudiant dans S5
PASSAGE EN ANNÉE SUPÉRIEURE
• Le passage en L2 ( ou L3) est de droit pour tout étudiant
ayant validé toutes les UE des deux semestres de L1 (ou
L2)
• L’étudiant est autorisé à poursuivre les enseignements de
L2 ( ou L3) s’il valide au moins 80% des crédits de L1 (ou
L2), et ce après avis de l’équipe pédagogique
• (l’étudiant doit aussi s’inscrire en L1 (ou L2) dans les UE
non acquises).
CONCLUSION
• Dans le système LMD l’évaluation des apprentissages joue
son rôle véritablement:
– L’orientation de l’étudiant
– La régulation du processus d’enseignement/apprentissage
– La certification
• Elle s’inscrit dans l’approche par compétence.
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ATTENTION SOUTENUE
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