Uma visão do futuro desses aspectos no mundo integrado

Report
EDUCAÇÃO:
Uma visão do futuro
desses aspectos no
mundo integrado
digitalmente
Prof. Dr. Stavros P. Xanthopoylos
São Paulo, 09 de abril de 2014
Tópicos
Contexto da Gestão do Conhecimento
As tecnologias educacionais – Internet e Redes
Eixos, impactos e desafios na educação
Cidadania Digital
Redes Sociais na educação
Desafios e Perspectivas
REA e MOOC’s
Considerações finais
www.fgv.br/fgvonline
FGV ONLINE
Programa de Educação a Distância da
Fundação Getulio Vargas
Missão
Desenvolver e gerenciar tecnologias,
metodologias e soluções específicas de
educação a distância, sob a
responsabilidade acadêmica das
escolas e dos institutos da FGV, no
âmbito nacional e internacional,
liderando e inovando em serviços
educacionais de qualidade.
Visão
Ser referência internacional na
distribuição de produtos
e serviços educacionais inovadores e
de alta
qualidade na educação
a distância.
AGENDA

Conhecimento e Criação de Valor

Novas Metodologias e Ferramentas

O Papel da Internet e a Tecnologia de Redes

O Impacto na Educação

Hipoteses e Possiveis Estratégias para a Educação

Perspectivas e Desafios

Considerações Finais
Tecnologia Educacional
www.fgv.br/fgvonline
Gestão do conhecimento e criação de valor
O conhecimento é um processo constante de movimento e
mudança, voltado para o futuro, na medida em que influencia a
estrutura do pensar e tomada de decisão e implica ação de
significado relevante.
Fonte: adaptado de CARBONE, Pedro Paulo et alii. Gestão por competências e gestão do
conhecimento. RJ: Editora FGV, 2005.
O conhecimento pode levar à criação de valor porque...
...está voltado para o futuro, gera inovação e evolução
...influencia a estrutura do pensar e a tomada de decisão, gera segurança na
ação
...implica ação de significado relevante, gera benefícios práticos e qualidade de
vida - perspectiva
•
A EAD sempre ensinou via Rede Social
•
EAD = INTERATIVO + COLABORATIVO = EDUCATIVO
•
As plataformas sociais visam expandir essas redes
•
Gera-se outra perspectiva no processo de aprendizagem
•
Conectivismo, por exemplo
•
Perspectiva de Gestão do Conhecimento
Proporciona flexibilidade e liberdade na adoção de
estratégias de aprendizado do indivíduo e do coletivo
•
Fonte: CTAE/FGV
www.fgv.br/fgvonline
Impacto na Aprendizagem
Participação maior de todos - professor mentor, aluno
pesquisador – avaliação pelos pares
•
•
Cria-se um Mercado de “Idéias”
Conhecimento produzido em rede, criticamente com
debate e não consensual necessariamente
•
•
Maior tempo para colaborar e elaborar respostas
•
Cidadania Digital
www.fgv.br/fgvonline
Teias de Conhecimento
•
Cria-se mercado das idéias
Atualiza-se e perpetua-se o conteudo – valor
econômico e estratégico
•
•
Desenvolve-se a Cidadania Digital
•
Acesso ao conhecimento
•
Redefinição do processo educacional
www.fgv.br/fgvonline
O papel da internet – novo ciberespaço
A Internet, ícone desta revolução, é um meio de comunicação que permitiu
pela primeira vez na história da humanidade a “comunicação de muitos
com muitos, num momento escolhido, e em escala global” além de ter
desconstruído e construído uma nova noção de tempo e espaço, deixando
o mundo parecer infinitamente menor e globalmente conectado, não sendo
necessários os 80 dias para dar a volta ao mundo, pois isto acontece em
questão de segundos (Castells, 2003).

Nova dimensão de Comunicação - Ciberespaço
espaço bastante heterogêneo que compreende uma complexidade de
formas de interação

funciona como uma extensão das relações que estabelecemos no mundo
real

www.fgv.br/fgvonline
Tecnologia de redes
“Não se trata da organização em rede da
tecnologia, mas da organização em rede dos
seres humanos através da tecnologia. Não se
trata de uma era de máquinas inteligentes, mas
de seres humanos que, através das redes,
podem combinar a sua inteligência”
Don Tapscott
Sociedade
em Rede
mediada por computadores e demais tecnologias da informação e
comunicação (TICs)

estabelece novas sociabilidades construídas em um ambiente de
comunicação integrado

www.fgv.br/fgvonline
A Educação Hoje

O que fazemos hoje é um continuum que combina:

Presencial puro

Presencial com tecnologia

Semipresencial

Blended (misto)

Elearning Tutorado

Elearning Puro

por Correspondência – único puramente a distância
Educação da “aproximação”, da integração, digital ...
www.fgv.br/fgvonline
Aprendizagem: Os novos desafios
Cidadania Digital
O futuro é agora. A todo momento, a história das relações
humanas, sociais, de trabalho e, consequentemente, as de
aprendizagem não param de ser reescritas, sendo reeditadas e
atualizadas colaborativamente em um novo mundo digital.
Fonte: MURASHIMA, Mary; XANTHOPOYLOS, Stavros. O novo conceito de cidadania: A
distância apenas virtual entre nós e nosso futuro. (Whitepaper), março 2010.
Construindo o cidadão digital...
...Imigrante Digital
Gera inovação e melhorias para produtos e
serviços de forma reativa
...Nativo Digital
Possui grande domínio das tecnologias com pouco
foco
...Cidadão Digital
Condição básica para ser competitivo no
mercado de trabalho
www.fgv.br/fgvonline
Aprendizagem: Os novos desafios
O conectivismo construcionista – contribuição das
ferramentas em rede
•
Construção de conhecimento por pares
Participação maior de todos os profissionais/educadores –
com os pares
•
Conhecimento produzido em rede, criticamente com debate
e não consensual necessariamente
•
•
Maior tempo para colaborar e elaborar respostas
•
Criação do “mercado” de conhecimento e idéias
www.fgv.br/fgvonline
Tecnopedagogia
PASSADO
PRESENTE
NOVAS FUNÇÕES
Supervisor pedagógico
Arquiteto pedagógico
Projeta o curso
Professor
Professor - autor
Produz conteudo e atividades
Professor - tutor
Media as aulas e a aprendizagem
Desenhista instrucional
Coloca o conteudo na mídia adequada
Web designer
Produz os recursos multimídia
Suporte técnico
Facilita o uso da tecnologia
www.fgv.br/fgvonline
Papel Desagregado do Professor
Orientador
de Curso
Orientador de Alunos
Avaliador
Elaborador de Instrumentos de
Avaliação
Desenvolvedor de Cursos
Desenvolvedor de Programas
Fonte: WGU – Western Governors University
www.fgv.br/fgvonline
Hipóteses para Educação com Inovação
Tecnológica
EDUCAÇÃO:
Premium ou Acesso
Paga, Gratis ou Freemium
Local ou Global, Integrada
Informal versus Formal – Novos papeis
Individualizada ou Massificacada
Certificada ou Reconhecida – habilidades e competências
www.fgv.br/fgvonline
Estratégias para a Globalização da Educação
com Inovação Tecnológica nas Universidades
Alguns aspectos a serem cruzados para o posicionamento estratégico:
Nosso Aluno
Certificação Formal
Nosso Professor
Nosso Conteudo
Qualquer Aluno
X
?
Qualquer Professor Qualquer Conteudo
Fonte: Adapted from Prof. Judith Murray, TRU, Canada
www.fgv.br/fgvonline
Perspectivas e Desafios

Novos Modelos de Negócios


Conteudo e Conhecimento

REA (Recursos Educionais Abertos) - OER

MOOC’s – Massive Online Open Courses
Reconhecimento de conhecimento informalmente adquirido

Papel das Instituições

Novas Estruturas
Educação corporativa
Alteração de paradigma: deslocamento do foco em T&D
T&D
prédio
atualizar qualificações
formação de UCs
Universidades Corporativas
Local
Conteúdos
qualquer lugar
desenvolver competências do
negócio
aprender ouvindo
Metodologia
aprender agindo
funcionários
Público-Alvo
stakeholders
professores/consultores de
universidades externas
evento único
desenvolver qualificações
Corpo Docente
Freqüência
Meta
gerentes seniores,
professores e consultores
universitários
processo contínuo de
aprendizagem
solucionar problemas reais e
melhorar desempenho
Adaptado de MEISTER, J. Educação corporativa: gestão do capital intelectual através das
universidades corporativas. SP: Makron Books, 1999.
www.fgv.br/fgvonline
Desenvolvimento da mão de obra qualificada e
alta performance
•
Gestão por competências
•
Domínio das Soft Skills
Gestão do Conhecimento, da Aprendizagem ou da
Sadedoria, ou todas juntas?
•
•
Atração/Retenção através de qual fatores de motivação
•
Construção do Capital Intellectual Organizacional
Perspectivas e Desafios

Modelo Educacional

Cidadania Digital
Professores – agente de transformação da
aprendizagem

Alunos – efetividade no uso do ambiente de
conectivismo – nova cultura de aprendizagem

Redes de aprendizagem: redes informais e formais na
formação de redes de conhecimento - alavancar redes de
aprendizagem que se transformam em redes de
pesquisa, consolidação da gestão do conhecimento

Considerações Finais
Vantagens com os novos modelos:
o
o
o
o
o
o
o
o
Aumento da interação: quantidade e intensidade;
Acesso facilitado ao conhecimento;
Apoio do grupo;
Ambiente democrático;
Acesso conveniente;
Mais motivação;
Aprendizagem ativa e cooperativa;
Cidadania digital
O novo modelo educacional, é um dos instrumentos que veio para
melhorar a nossa qualidade de vida e cidadania. Essa discussão é
premente para acelerarmos a formação dos nossos cidadãos digitais neste
novo mundo da economia do conhecimento
Considerações Finais
Maior movimento de democratização de conhecimento
da história – no dia a dia, na educação e nas organizações
•
•
Processo sem volta – nova dimensão de comunicação
Novos modelos de cadeias de valor na educação
corporativa e geral
•
•
Um processo sem fim…
“O único capital insubstituível que uma nação possui é o
conhecimento de seus cidadãos e sua capacitação. A
produtividade deste capital depende da relação de eficácia,
entre o compartilhamento da competência de cada um com
aqueles que possam utilizá-la.”
Adaptado de Andrew Carnegie
Obrigado!
Prof. Dr. Stavros Panagiotis Xanthopoylos
Vice-Diretor FGV-IDE
[email protected]

similar documents