ÁREA DE RELACIONES INSTITUCIONALES Y PROYECTOS

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La PUCP y las políticas de discapacidad
Iris Jave
Instituto de Democracia y Derechos Humanos - IDEHPUCP
1. El derecho a la educación superior
A. Accesibilidad: tres dimensiones:
a) No discriminación, acceso a la educación superior
b) Accesibilidad física: espacios físicos, al transporte, TICs
c) Accesibilidad económica: no asumir costos adicionales
B. Disponibilidad: obligación del Estado de garantizar la
asequibilidad de centros de estudios superiores, docentes y material
educativo.
C. Calidad: Educación de calidad.
D. Adaptabilidad: Que la educación responda a contextos
socioculturales variados, dentro de los cuales se inserta la
discapacidad.
2. La PUCP y la discapacidad
El Censo Universitario del 2010 registro (INEI:2010) 1531
estudiantes con discapacidad en el pregrado de la PUCP y 212
estudiantes en posgrado.
1.
Acceso de estudiantes con discapacidad:
a. Acceso a la información: portal web eficiente para personas
con discapacidad física y auditiva pero no para ciegos.
b.
Cuota de ingreso: a partir del año 2004 existe la
obligación legal de establecer una cuota de ingreso de 5% (Ley
Nº 27050). Adicionalmente se han establecido bonificaciones.
Ej: las PCD reciben una bonificación del 5% y las ciegas un 20%
a parte de su puntaje.

2. La PUCP y la discapacidad
c.
Acreditación
de
la
discapacidad: a través de CONADIS
(certificado). Obstáculo para la
discapacidad psicosocial, la mayoría
de postulantes no acude a
CONADIS.
d.
Mandato
de
no
discriminación:
Ajustes
estructurales y Respuestas ad hoc
para resolver el acceso de PCD
conforme se han ido presentando
casos.
2. La PUCP y la discapacidad
2.
Permanencia de estudiantes con discapacidad: Hace
falta cambiar estructuras físicas o procedimientos para
permitir que los estudiantes con discapacidad se
desenvuelvan en igualdad de condiciones que los alumnos
sin discapacidad.
3.
Accesibilidad física: Casi todos los edificios son
inaccesibles verticalmente (carecen de rampa o ascensor a
los pisos superiores), ningún auditorio es accesible, no todas
las puertas tiene el ancho de una silla de ruedas, y no hay
señalización en braille, por mencionar los aspectos más
saltantes de la accesibilidad.
Acceso 2do piso EEGGLL. ANTES
Acceso 2do piso EEGGLL. DESPUÉS
Ingreso peatonal. ANTES
Ingreso peatonal. DESPUÉS
Cruce camino inca. ANTES
Cruce camino inca. DESPUÉS
2. La PUCP y la discapacidad
Se requiere:
 Capacitación
a
docentes
sobre
adecuaciones
metodológicas, adaptaciones curriculares y herramientas
tecnológicas que favorezcan el aprendizaje de estudiantes
con discapacidad
 Servicios universitarios: centro de atención a estudiantes
con discapacidad, servicios de apoyo psicoeducativo,
psicológico y médico para estudiantes con discapacidad
 Programa de pares: estudiantes voluntarios o ayudantes
financiados como soporte académico de los estudiantes
con discapacidad
 Estrategia y plan de incidencia política y comunicación
3. Hacia una Universidad inclusiva
1.
Trabajadores (docentes y no docentes) con
discapacidad y ajustes razonables: Ley General de la
Persona con Discapacidad ha establecido una cuota laboral
3% para PCD. En proceso.
2.
La enseñanza en discapacidad: Mayor inquietud
académica. Ej: Clínica Jurídica en Discapacidad y DDHH IDEHPUCP, Diplomado en Educación Inclusiva (Fac.
Educación), 15 tesis de licenciatura.
3. Hacia una Universidad inclusiva
3.
Organizaciones y/o unidades que trabajan el tema de
discapacidad en la PUCP: Mesa de Vida Independiente y
Discapacidad (VIDI–PUCP).
4. El Idehpucp. Avances y dificultades

El
Instituto
de
Democracia
y
Derechos
Humanos(IDEHPUCP) es una unidad académica de
la Pontificia Universidad Católica del Perú, orientada al
fortalecimiento de la democracia y a la vigencia de los
derechos humanos en el Perú.
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
FORMACIÓN
1.
Clínica Jurídica en Discapacidad y
Derechos Humanos (2011 -): alianza de la
Facultad de Derecho y del IDEHPUCP. Espacio
de formación y proyección social, a partir del
aprendizaje por medio del litigio de casos de
presunta violación de los derechos de las
personas con discapacidad.
Taller de
voluntariado.
2.
Encuentro de Derechos Humanos:
oportunidad para exponer la problemática de
derechos humanos que sufren diversos
colectivos sociales.
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
FORMACIÓN
3. Maestria en Derechos
Humanos: programa
interdisciplinario de la Escuela
de Posgrado y el IDEH-PUCP.
Incorpora la tematica y el
enfoque de discapacidad.
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
FORMACIÓN CONTINUA
1. Conferencia sobre Movilización
social de PCD por Luis Fernando
Astorga, presidente ejecutivo del
Instituto Interamericano sobre
Discapacidad (IID) en IDEH-PUCP.
2. Conversatorio sobre la cuota de
empleo establecida en la Ley General
de la Persona con Discapacidad –
Facultad de Derecho.
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
FORMACIÓN CONTINUA
3. Curso: Capacitación en Discapacidad y DDHH para
Periodistas.
4. Participación en Convención sobre los derechos de las
personas con discapacidad. Seminario-taller organizado por
el Congreso de la República.
5. Mesa sobre Discapacidad, Encuentro de Derechos
Humanos
6. Cartilla para docentes
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
INVESTIGACION
1.
2.
Publicación: “Los derechos de las personas con
discapacidad mental”. Manual para aplicar la
Convención sobre los Derechos de las Personas con
Discapacidad en los centros de salud mental del Perú
(2012).
El IDEH-PUCP, parte de la Red Iberoamericana de
Expertos en la Convención Internacional sobre los
Derechos de las Personas con Discapacidad
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
PROYECTOS
1. Justicia y derechos humanos en el Perú: asesoría,
capacitación y seguimiento para una eficaz judicialización de
las violaciones de derechos fundamentales” (2011): tres
líneas de acción: 1) capacitación de magistrados para la
obtención de justicia en derechos fundamentales; 2)
promoción de una actuación eficaz en el procesamiento de
las violaciones de DD. HH; y 3) incidencia en la política
jurisdiccional para el procesamiento de violaciones de
derechos humanos.
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
PROYECTOS
2. Estándares internacionales en el trato de personas con
discapacidad mental (2011): aplicación de los estándares
internacionales en el trato de personas con discapacidad
mental en el Hospital Víctor Larco Herrera
3. Difusión de la aplicación de los principios de la
convención internacional sobre personas con discapacidad
en el Derecho Penal y Procesal Penal en el Perú (2012).
4. El Idehpucp. Avances y dificultades
PROYECTOS
1.
La aplicacion de los principios de la Convención de
Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con
Discapacidad en el Nuevo Codigo Procesal: Transferencia
de Capacidades. Asesoria tecnica y juridica, talleres de
capacitacion a operadores juridicos, elaboracion de una
publicacion. Proyecto financiado por ABA .
5. Recomendaciones
Sobre el acceso
1.
Se han establecido medidas de
accesibilidad arquitectónicas
PERO aun persisten dificultades
para el acceso a los pisos de
plantas superiores o a ciertas
instalaciones.
Ej: Biblioteca Central. Las bibliotecas
de Estudios Generales Ciencias y de
Ciencias Sociales cuentan con
rampas de acceso en el primer nivel,
pero brindan servicios adicionales
que complementan a este
mecanismo de accesibilidad física.
5. Recomendaciones
2.
3.
4.
5.
Capacitación: de todos los actores involucrados en la
implementación de medidas para facilitar el acceso de
las PCD (profesores, trabajadores y alumnos).
Accesibilidad: Ampliar las medidas de accesibilidad
física para las PCD.
Admisión: Protocolo y pruebas de admisión adaptados
a razón del tipo de discapacidad.
Voluntariado social entre estudiantes
5. Recomendaciones
6.
6.
7.
8.
Elaborar un plan que aborde la problemática de la educación
de las PCD. Cada actor involucrado debe participar en el
proceso. El plan debe contener:
. Diagnóstico
. Capacitación
. Incidencia y sensibilización
Elaborar una estrategia de Incidencia política dirigida a las
autoridades PUCP (Vice rectorado, Secretaría general, DCI,
DAPE. Fomentar acciones que permitan visibilizar avances:
Programa de pares, investigaciones, materiales, encuentros,
etc.
Incluir en el presupuesto de la PUCP las medidas para el logro
de una educación inclusiva que se ofrezca de manera
permanente.
Gracias!
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