Letramento Digital - Professora Reane

Report
Letramento Digital
Video
Profa. Reane Franco Goulart
[email protected]
www.profareane.wordpress.com
O que significa Letramento Digital?
Significa não apenas saber como utilizar as tecnologias
digitais, mas entrar em contato com ela de maneira
significativa, entendendo seus usos e possibilidades em
nossa vida social.
 O letramento digital não vem substituir alfabetização.


O conceito de letramento, ao ser incorporado à
tecnologia digital, significa que, para além do domínio
de “como” se utiliza essa tecnologia, é necessário se
apropriar do “para quê” utilizar essa tecnologia.
Como usar o Letramento Digital?

Fazendo um curso sobre um software de edição
de texto, de imagem, ou planilha eletrônica que
proporciona o ensino a dominar os códigos dessa
linguagem, ou seja, a nos “alfabetizar”.
Uso das tecnologias na escola

No espaço escolar, o letramento digital significa
apresentar oportunidades para que toda a
comunidade possa utilizar as Novas Tecnologias de
Informação e Comunicação como instrumentos de
leitura e escrita que estejam relacionadas às práticas
educativas e com as práticas e contextos sociais
desses grupos.
Alfabetização Digital
O professor espanhol Ramiro Tomé Conejo
afirmou que 'Alfabetização digital não é curso de
informática‘.
 Priscila Gonsales, do EducaRede, afirmar que o
conceito de “letramento digital” é mais que
alfabetização digital, “é conhecer e dominar
recursos para o desenvolvimento pleno como
cidadão”.

Uso do Letramento Digital na Internet

Há grandes eixos de aprendizagens focando no
uso da internet:
◦
◦
◦
◦
Internet e aprendizagem
Pesquisar na internet
Publicar na internet
Comunicar-se digitalmente.
A informação e o conhecimento estão cada vez
mais acessíveis no mundo digital
Internet e Aprendizagem

Computador
e
Internet
estão
sendo
incorporados ao cotidiano das escolas e trazem
desafios para os professores, amplia o processo
de ensino e de aprendizagem.
Internet e Aprendizagem

Favorece o diálogo e a troca entre educadores e
alunos. A relação entre múltiplas linguagens e
tecnologias, cabe ao professor selecionar:
◦
◦
◦
◦
fontes de pesquisa,
refletir criticamente sobre as informações encontradas,
atribuir-lhes significados,
contribuir para que os alunos identifiquem o que é
relevante,
◦ orientar a publicação de trabalhos
◦ qualificar a comunicação digital entre alunos.
Professor X Internet

É necessário que o professor entenda a Internet
como instrumento cognitivo, sabendo equilibrar
seu uso em tarefas nas quais ela realmente faça a
diferença.
O
papel
do
educador
é
fundamental para estimular nos
alunos uma ampla gama de
aprendizagens e também para
provê-los da orientação e do apoio
necessários para que se tornem
aptos a pesquisar, publicar e
interagir
na
Internet
com
segurança, de forma crítica e
autônoma, dentro ou fora da
escola.
Aluno X Internet

Ao aluno, passa a assumir uma postura ativa no
desenvolvimento das habilidades necessárias para ter
acesso às oportunidades que a Internet oferece.
Pesquisar na internet

Acessar o conhecimento é condição para
compreendermos a sociedade em que estamos e
condição de cidadania.
◦ Os conteúdos culturais, científicos, tecnológicos e
históricos presentes nas relações sociais, afetivas e
comunicacionais podem ser acessados por qualquer
pessoa, na medida em que lhes permitam alguma
significação.
Pesquisar na internet
Conhecer implica em trabalhar com as informações
classificando-as, analisando-as e contextualizando-as.
◦ Esse trabalho de selecionar, analisar, contextualizar as
informações, discutir suas fontes, suas implicações é
tarefa da escola.
 Na escola os professores vão ajudando os alunos a
construírem os conhecimentos, o que envolve avançar
para os níveis mais elevados da simples informação e
para os níveis mais complexos do decidir.

Pesquisar na internet

Pesquisar na Internet nos permite exercitar a
capacidade de uso de diferentes tipos de material
escrito, mas contextualizar, analisar e classificar essas
informações é o que nos garante o acesso ao
conhecimento.
◦ Para isso, é necessária a mediação do professor.
enciclopédias, dicionários, livros, websites, bancos
de imagens, animações, vídeos...
Exercício!!!
Como você trabalha um assunto com seu aluno,
permitindo que ele construa o seu próprio
conhecimento?
Faça um exercício no Word que você permite passar
o conhecimento ao aluno.
 Escolha o tema que tem trabalhado atualmente.

Pesquisar na internet

Como você faz para que o aluno não realize
o processo de “copiar e colar” ?

É importante adotar os seguintes recursos:
◦
◦
◦
◦
Levantamento de hipóteses;
Análise;
Comparação;
Síntese.
Video
Como usar a pesquisa?

O letramento digital é dividido em três
etapas:
◦ Pesquisar
◦ Comunicar
◦ Publicar

Iremos comunicar e publicar em outro
momento.
Sites e sugestões de texto para ler

http://www.educared.org

O
mito
do
aluno
digital:
http://professordigital.wordpress.com/2008/
11/17/o-mito-do-aluno-digital/

Você
é
um
professor
digital:
http://professordigital.wordpress.com/2008/
06/30/voce-e-um-professor-digital/

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