Журавлева Н.В., Организация корпоративного обучения

Report
ОРГАНИЗАЦИЯ
КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
Наталья Викторовна Журавлева,
ст.методист ХК ИРО, MEd
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
 Если
ты смотришь вперед на
столетия, выращивай людей.
Китайская мудрость
 Многие
будут двигаться лишь тогда,
когда требованиям извне станет
невозможно сопротивляться.
Э.Тоффлер
АКТУАЛЬНОСТЬ
Настоящая ситуация – это время
формирования информационнообразовательной среды в ОУ и время
деятельности руководителя и педагогов
в современных условиях.
 Корпоративное обучение может оказать
помощь в обеспечении соответствия
современным требованиям
к ИКТ-компетентностям сотрудников ОУ.

ВЕК НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сегодня не обучает персонал только ленивый.

В современном обществе дополнительной
ценностью является уровень подготовки
персонала (кадров).

В системе образования – это требование
времени (ФГОС и новые ТКХ)
РОЛЬ КОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
Инструментом (средством) образовательной
навигации в системе непрерывного
образования может быть КО, которое своей
целью ставит не только образование и
развитие сотрудников, но и развитие
учреждения.
 Непрерывное обучение в рамках КО
способно синхронизировать постоянное
развитие учреждения и развитие
сотрудников.

ФОРМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Формальное
 Неформальное
 Информальное (самообразование)
 Дистанционное
 Корпоративное обучение
 Сетевое общение
 Вебинары
 и др.




«Формальное образование» - происходит в
организованной и структурированной среде (вуз,
школа, рабочее место), завершается проверкой
результатов и сертификацией.
«Неформальное образование» - частично
планируемое обучение, не всегда воспринимаемое
в категориях образования, но сохраняющее его
черты.
«Информальное образование» - результат
повседневной деятельности индивида, связанной с
его работой, семьёй, досугом. Не является
организованным и спланированным.
ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Курсы повышения квалификации

Семинары ИСО в рамках повышения
квалификации в области ИКТ и современных
образовательных технологий

Дистанционное обучение
ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Образование в течение всей жизни

Министерство образования и науки РФ
внесло эти понятия в проект «Современной
модели образования» до 2020 года, увязав их
с необходимостью перехода к концепции
непрерывного обучения
ФАКТЫ (ПО ОЦЕНКЕ ЮНЕСКО)



85% работающего населения приобрели
необходимые для работы знания и умения за
рамками формального обучения;
в 2003 году почти 18% жителей ЕС в возрасте 25-64
лет участвовали в неформальном образовании;
в странах Скандинавии – Дании, Швеции,
Финляндии – наибольшие показатели по уровню
вовлечённости в НФО – почти 50% по данным на
2004 г.
КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ (КО)

В современных условиях КО стало
неотъемлемой частью концепции
непрерывного образования.

В условиях непрерывного образования
прямое педагогическое руководство
заменяется опосредованным, учение все
более принимает форму самообразования.
СОВРЕМЕННОЕ КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
НА КАКОМ ЭТАПЕ МЫ СЕГОДНЯ?
Развивающее обучение, ориентация на талант
2008 – сегодня
Упорядочивание
неформального образования
Индивидуальный подход к организации
совместного обучения
Смешанные и неформальные формы обучения
Сочетание всех форм передачи информации с
1995 – 2008 гг.
неформальным обучением
Обучение по запросу и интегрированные программы
1998-2004 гг.
Эра E-learning
Размещение материалов в интернет
Информация и инструктаж
Традиционное обучение и обучение с помощью компьютерных технологий
1980-1990 гг.
Наличие инструктора и
ПК
ДОСТИЖЕНИЕ СТРАТЕГИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ
Необходимо понимать следующий шаг
развития организации, руководителя,
сотрудника.
 Уметь адекватно оценить - на каком этапе
развития находится учреждение,
руководители, сотрудники.
 Выявить дефициты для перехода на
следующий этап

ВЫТЕКАЮЩИЕ ЗАДАЧИ:




Непрерывность обучения сотрудников,
нацеленность на развитие;
Обучение в процессе работы, на рабочем месте;
Проактивная жизненная позиция сотрудников (чем
больше сотрудники самомотивированы на обучение
и развитие, тем больше эффект от обучения);
Постоянная передача знаний между носителями
знаний и опыта.
РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЯ В РАЗВИТИИ КОЛЛЕКТИВА
В России ментально организация — это
отражение поведения и действий
руководителя, поэтому заместители будут
копировать стиль управления директора,
похожим образом будут действовать и
сотрудники.
 Лидеров выращивают лидеры.
Наставничество - как форма обучения друг
друга в коллективе.

МОТИВАЦИЯ К ОБУЧЕНИЮ

Самое популярное слово для обозначения
цели обучения — компетентность, а не
постоянная любознательность или
творчество.

Соответствие требованиям извне, а не
внутренняя потребность
ИНТЕГРАЦИЯ?
В осуществлении информатизации
образования имеют место два подхода:
 Технократический: ИКТ – как средство
повышения производительности труда;
 Социально-гуманистический: ИКТ - как важная
часть человеческой жизни, имеющая большое
значение для развития личности,
формирования системного взгляда на
окружающий мир.
ПЛАН ДЕЙСТВИЙ
Изучение потребностей сотрудников.
 Изучение потребностей учреждения.
 Разработка Положения о КО.
 Назначение руководителя по организации
КО.
 Поиск вариантов, площадок и ресурсов
для закрытия дефицитов учреждения и
сотрудников.
 И т.д.

Планирование и организация обучения –
разработка программы обучения,
определение сроков, продолжительность
обучения, темы, результат обучения.
 Стимулирование самообразования.
 Приглашенные специалисты: источник
оплаты?
 Результаты обучения и эффективность
включения их в деятельность организации
и сотрудников.

ИНТЕРНЕТ В ПОМОЩЬ!
Возможности и преимущества социальных
сетей







Сообщество коррекционного образования
Спецкорр
РАДУГА (развивать адаптировать дарить уважать
гарантировать активизировать)
Обучение в коррекционной школе VIII вида
Доверие
Поможем детям с ЗПР вместе!
Особое детство
ЗАЧЕМ ВЫ УЧАСТВУЕТЕ В СС?
74.40
- мне интересны новые технологии
59.00
41.00
- хочу общаться с коллегамиединомышленниками
26.90
1
- для повышения собственной
квалификации
- для самореализации
24.40
- я хочу делиться своими знаниями и
опытом
19.20
- я коммуникабельный человек и хочу
расширить круг своего общения
1.30
- другое
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
ДЛЯ ПОЛНОТЫ КАРТИНЫ
Если мы хотим изменить поведение
сотрудника, развить его навыки,
 то эти новые навыки у него начнут
проявляться, в лучшем случае, через 3-4
недели,
 изменение способностей - через полгода,
 изменение ценностей, убеждений - через 3
года,
 изменение самоидентичности - через 5 лет.
ПЛЮСЫ

Повышение собственной компетентности

Возможность стать более успешным

Повышение своего статуса

Соответствие современным
профессиональным требованиям
ЧТО МЫ МОЖЕМ ДЕЛАТЬ ВМЕСТЕ
С ДЕТЬМИ

Проекты (ситуация успеха)

Развитие навыков анализа,
критического мышления,
самостоятельности

Включение активной жизненной позиции
РАССТАВИМ АКЦЕНТЫ
Владение ИКТ это:
 Соответствие требованиям времени
 Освоение современных средств обучения
 ИКТ-компетентность при аттестации
 Составляющая культуры современного
человека
 Возможность развивать учеников,
подготовка их к жизни в современном
обществе
БУДЕМ ОБЩАТЬСЯ

Наталья Викторовна Журавлева

Skype – zhurnat

E-mail: [email protected]

Тел. (4212) 56-67-59
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Работаем с Шаблоном
 Время на работу – 1 час
 Общее обсуждение - 50 мин
 Подведение итогов - 10 мин


similar documents