PROYECTO DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y LA

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INSTITUCION EDUCATIVA: COLEGIO
AGROPECUARIO TIERRA ADENTRO
• MUNICIPIO: CIMITARRA SANTANDER
• FECHA: AÑO 2014
PROGRAMA ACADÉMICO: PROYECTOS
PEDAGOGICOS
TITULO DEL PROYECTO: EDUCACION
PARA LA SEXUALIDAD Y LA
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
AREA DE DESEMPEÑO: SECTOR EDUCATIVO
PERIODO DE APLICACION:
2.014
JUSTIFICACION
El proyecto pedagógico de educación para la
sexualidad y la construcción de ciudadanía del colegio
Tierra Adentro busca aprovechar el espacio
privilegiado de formación con el que cuenta la
institución para generar conocimientos, habilidades,
sentimientos y valores que fortalezcan su
autoformación como ser autónomo en las decisiones
frente a una sexualidad plena, saludable y
responsable.
Además, la construcción de conocimientos
colectivamente da alternativas para comprenderse a sí
mismo y a los demás generando maneras de educar
para la sana convivencia.
PERTINENCIA DEL PROYECTO
El proyecto pedagógico de educación para la sexualidad y la
construcción de ciudadanía del colegio Tierra Adentro está
planteado como un grupo de acciones planeadas que
buscan desarrollar competencias para la vivencia de la
sexualidad.
Está orientado al aprovechamiento de conocimientos,
destrezas en habilidades y reconocimiento de actitudes
que articulan la cotidianidad de niños, niñas, adolescentes y
jóvenes en su contexto real.
Lograr que todos los miembros de la comunidad educativa
puedan tomar decisiones autónomas, informadas y
responsables frente a la vivencia de su sexualidad aun en
contextos difíciles.
La formación en salud sexual y reproductiva entraña la
capacidad de disfrutar de una vida sexual satisfactoria,
la libertad y la responsabilidad de procrear o no,
cuando o con qué frecuencia.
Todo esto es un proceso permanente de formación y
consecución de bienestar físico, psicológico y
sociocultural relacionada con la sexualidad, cuyo
objetivo es el desarrollo de la vida y las relaciones
interpersonales en igualdad de oportunidades,
derechos y responsabilidades.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Las niñas, niños, jóvenes y adolescentes del Colegio
Agropecuario Tierra Adentro son sujetos activos de
derechos, pero temerosos de la participación en la
consulta de la información sobre la sexualidad,
llevándolos a vivenciar relaciones y vínculos no
planificados que en su gran mayoría son poco
duraderos es decir de poca estabilidad , dejando
como resultado grandes secuelas psicológicas y
sociales como el abandono, embarazos a temprana
edad, abortos, maltrato físico y enfermedades de
transmisión sexual.
Se observa la falta de afecto, apoyo y
orientación familiar en la temática
sexual, la falta de interés por mejorar la
calidad de vida con formación para el
trabajo, la convivencia de los miembros
de la familia tomada como autónoma y
que se ha convertido en libertina e
irresponsable frente a sus propias
decisiones.
Además, algunos comportamientos sociales de
convivencia que se manifiestan son el reflejo de
grandes secuelas de hechos y vivencias violentas
que han azotado esta región puesto que se ven
episodios de irritabilidad,
intolerancia,
irrespeto por el otro, inseguridad,
conformismo, agresión verbal y física y por
ende baja autoestima que lleva a la gran
dificultad para la autorrealización personal de los
individuos tanto en el campo profesional, personal,
social y sexual.
OBJETIVO GENERAL
Enriquecer el proyecto de vida de las niñas
niños, jóvenes y adolescentes del colegio
Agropecuario Tierra Adentro en la formación
para la educación de la sexualidad y la
construcción de ciudadanía por medio de
procesos planificados e intencionados que
garanticen su autoformación en el ejercicio de sus
derechos sexuales y reproductivos y lo involucren
en una sana convivencia social en el entorno que
se relaciona e interactúa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Involucrar a toda la comunidad educativa en
los procesos de formación para crear redes
de apoyo pedagógico en el ámbito sexual y
reproductivo.
• Aprovechar
la
cotidianidad
como
oportunidades pedagógicas para desarrollar
competencias necesarias para la construcción
de un proyecto de vida con sentido.
• Facilitar oportunamente la información
mediante la propiciación de espacios de
dialogo que promuevan la toma decisiones
con verdadera autonomía.
• Fomentar la reflexión a partir de preconceptos
y prejuicios facilitando formas de cotejar con la
información científica y tecnológica.
• Generar ambientes de confianza, basadas en la
reflexión, el afecto y el autoconocimiento que
lleven a fortalecer su horizonte de valores y
autoestima.
• Utilizar espacios para interrelación de
experiencias, vivencias, preguntas, aportes y
planteamiento de necesidades propias de las
edades con una correcta orientación.
• Desarrollar
habilidades
propias
de
autoformación mediante una educación activa
que construya un ser con conocimientos,
posibilidades y oportunidades de vida plena.
IMPACTO
La ejecución de este proyecto involucra los
procesos sexuales y reproductivos con
decisiones
autónomas,
informadas,
responsables frente a la vivencia de la
sexualidad en el contexto escolar
METODOLOGIA
La formación para la educación en sexualidad y
construcción de ciudadanía está basada en la
planeación, ejecución y evaluación en forma
activa-participativa , promoviendo ambientes
favorables, facilitando la libre expresión de sus
inquietudes, sus necesidades y sus formas de
pensamiento así como sus sentimientos; busca
interactuar para construir en forma colectiva
( saber para saber hacer).
ETAPAS DEL PROCESO METODOLOGICO
1. DIAGNOSTICO: mediante procesos de observación directa, aplicación de
encuestas, consulta de casos vivenciales en las institución, investigación
de casos en medios de comunicación , videos y experiencias en las redes.
Etc.
2. PRIORIZACION: organizar las temáticas de aplicación según la
prevalencia.
3. INVESTIGACION: Consultar los temas a tratar en medios de comunicación y
tecnología, videos, diapositivas, canc iones etc.
4. ORGANIZAC ION: Plantear la temática mediante procesos llamativos como
videos, diapositivas , juegos, chat etc.
5. APLICACIÓN; Mediante talleres, video conferencias, análisis de diapositivas.
6. EVALUCACION; los estudiantes realizaran investigaciones , carteles ,
cartas, tarjetas, correos, diapositivas que representen sus propios
aprendizajes los cuales servirán de apoyo a jóvenes con problemáticas
parecidas y lo expondrán en el correo como forma directa de divulgación.
ESTRUCTURA CONTEXTUAL DEL PROYECTO
COMPONENTES DE LA
SEXUALIDAD
FUNCIONES DE LA
SEXUALIDAD
COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD
COMPORTAMIENTOS
CULTURALES DE
GENERO
IDENTIDAD DE
GENERO
ORIENTACION
SEXUAL
FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD
EROTICA
REPRODUCTIVA
AFECTIVA
COMUNICATIVARELACIONAL
EJES DE LA IDENTIDAD DE GENERO
•
•
•
•
•
•
•
•
RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD
PLURALIDAD DE IDENTIDADES
VALORACION DE SI MISMO
DESARROLLO DEL JUICIO MORAL
PROYECTO DE VIDA
LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
IDENTIDAD Y SEXUALIDAD
DERECHO A LA INFORMACION
EJES DE COMPORTAMIENTOS CULTURALES DE
GENERO
• CULTURA Y COMPORTAMIENTO DE GENERO
• ANALISIS CRITICO DE LOS COMPORTAMIENTOS
CULTURALES DE GENERO
• FLEXIBILIDAD EN LOS COMPORTAMENTALES
CULTURALES DE GENERO
• EQUIDAD DE GENERO
EJES DE LA ORIENTACION SEXUAL
• ORIENTACION SEXO EROTICA Y AFECTIVA
• DERECHO A LA LIBERTAD DE ELECCION Y
RESPETO DE LAS DIFERENCIAS
• VALORACION DE LA DIVERSIDAD
• CONSTRUCCION DE AMBIENTES DE RESPETO
EJES DE LA FUNCION EROTICA
•
•
•
•
•
•
RECONOCMIENTO DE L PLACER
EL CUERPO COMO FUENTE DE BIENESTAR
EXPRESIONES EROTICAS
LENGUAJE DEL EROTISMO
DERECHO A LA INTIMIDAD
IGUALDAD ENTRE SEXOS
EJES DE LA FUNCION AFECTIVA
• ESTABLECIMIENTO DE VINCULOS
• CONSTRUCCION Y CUIDADO DE LAS
RELACIONES
• IDENTIFICACION, EXPRESION Y MANEJO DE
LAS EMOCIONES PROPIAS Y AJENAS.
• EXPRESION DEL AFECTO
• DERECHO A ELEGIR EL ESTADO CIVIL
EJES DE LA FUNCION REPRODUCTIVA
• FUNCIONAMIENTO BIOLOGICO, SEXUAL Y
REPRODUCTIVO.
• ASPECTOS PSICOLOGICOS Y SOCIALES DE LA
REPRODUCCION
• SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
• DERECHO A LA INTEGRIDAD FISICA, PSIQUICA Y
SOCIAL
• TOMA DE DECISIONES
• DERECHO A LA LIBERTAD
• DERECHO A LA VIDA
EJES DE LA FUNCION COMUNICATIVARELACIONAL
• CONVIVENCIA PACIFICA Y DIALOGICA
• RELACIONES PARTICIPATIVAS Y
HORIZONTALES
• VALORACION Y RESPETO A LA IDENTIDAD Y A
LA DIFERENCIA
• ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS FRENTE A
LA SEXUALIDAD
• DERECHO A LA SEGURIDAD PERSONAL
• DERECHO A LA EDUCACION
EJEMPLO DE UNA COMPETENCIA
EJE
EQUIDAD DE
GENERO
Entiendo que las mujeres y los
hombres somos libres e iguales
en dignidad y derechos.
Emprendo acciones para que
las diversas formas de ser
hombre o mujer, que permiten
el desarrollo de todas las
potencialidades humanas, sean
respetadas y valoradas en los
diferentes contextos.
Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!

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