Merkmale von Projektunterricht

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Projektunterricht
„Erzähle es mir, und ich werde es wieder vergessen.
Zeige es mir, und ich werde mich erinnern.
Lass es mich tun, und ich werde es können!“
(Konfuzius zugeschrieben)
Merkmale von Projektunterricht
Projektunterricht ist gekennzeichnet durch:
-Handlungsorientierung unter Berücksichtigung von
körperlicher und geistiger Arbeit und dem Ansprechen
möglichst aller Sinne,
-Selbstorganisation und Selbstverantwortung der Lernenden,
-Teamarbeit.
Merkmale von Projektunterricht
Projektunterricht sollte
-situationsbezogen sein und Verbindungen zum
wirklichen Leben haben,
-interessenbezogen sein, wobei das Interesse auch erst
im Laufe der Zeit entstehen kann,
-zielgerichtet geplant werden,
-interdisziplinär angelegt sein und möglichst viele
Fachgebiete bzw. Unterrichtsfächer einbeziehen,
-gesellschaftliche Relevanz haben.
Projektphasen
Projektunterricht wird sinnvoller Weise in verschiedene
Phasen untergliedert:
die Initiierungsphase – hier werden Ideen gesucht und
gefunden,
die Einstiegsphase, in der das Projekt eingeleitet und
geplant wird,
die Phase der Durchführung,
die Präsentationsphase, in welcher Projektergebnisse
präsentiert werden und
die Auswertungsphase, in welcher das Projekt
ausgewertet und ggf. weitergeführt wird.
Initiierungsphase
• Feststellen der sächlichen, personellen, rechtlichen und
zeitlichen Rahmenbedingungen
• Welche Projektideen liegen vor?
• Welche Fächer sollen und können beteiligt werden?
• Ziel: Projektskizze
Einstiegsphase
Planung auf Grundlage der Projektskizze
Durchführung
Der Lehrende sollte dabei stets kritisch darauf achten, ob
- Handlungsorientierung gegeben ist,
- sowohl körperliche als auch geistige Aktivitäten gefordert sind,
- alle Sinne angesprochen werden,
- ein Wechsel der Sozialformen (Einzel-, Gruppen-, Partnerarbeit)
stattfindet,
- die Schülerinnen und Schüler selbstorganisiert und
selbstverantwortlich arbeiten.
Präsentation
-viele Arten der Präsentation nutzen
-empfehlenswert sind auch Foto- und Videoaufzeichnungen
Auswertung
In der Auswertungsphase erfolgt eine Gesamtreflexion des
Projektes über alle Projektphasen. Diese kann dazu führen,
dass das Projekt weitergeführt und verbessert wird oder neue
Projektideen entstehen.

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