Eyeschool

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EYESCHOOL
EYESCHOOL :
UN DISPOSITIF
D’AIDE À LA
SCOLARISATION
Mathieu Muratet, Kevin Le Coz, Nathalie Louis, Joseph Colineau, Serge
Ebersold, Patrice Renaud, Jawad Hajjam, Sylvie Erve
Atelier 3 : EIAH et Handicap
EIAH 2013 – Toulouse – 28 mai 2013
EYESCHOOL
PRINCIPES ET OBJECTIFS
 Principes
o Accès à la lecture / Prise de notes
o Déficiences sensorielles / TSL / Dyspraxie
 Objectifs
o Nomade
o Modulable
o Personnalisable
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ORIGINE DU PROJET
 Thales (mission insertion)
o Objectif initial : faciliter la vision de loin
o Matériel :
 Ordinateur portable
 Webcam / caméra numérique
o Logiciel :
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ORIGINE DU PROJET
 Elargissement
o Partenariat
 Centich
 INS HEA
 Synerlog
 Thales
o Cibles
 Déficiences sensorielles (DV, DA)
 TSL / Dyspraxie
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Configuration 1
o Contrainte : visualisation du tableau
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EYESCHOOL
PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Configuration 2
1
o Contrainte : accès
visualisation
aux documents
du tableau
papiers
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Configuration 2
o Contrainte : accès aux documents papiers
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Configuration 3
2
o Contrainte : installation
accès aux documents
au premierpapiers
rang
impossible
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Configuration 3
o Contrainte : installation au premier rang
impossible
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Utilisation de composants matériels ordinaires
 Interopérabilité avec des dispositifs de capture
numérique
 Lanceur EyeSchool
o
o Prise de note
o Les logiciels fournis avec
les matériels
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PRÉSENTATION DU DISPOSITIF
 Hypothèse formulée
Ce dispositif « EyeSchool » dont certaines briques
ont été initialement conçues pour des déficients visuels
peut être aussi utile pour les déficients auditifs
et les « Dys » (Dyslexique, Dysphasique et
Dyspraxique).
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ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude passée
o 25 élèves
o Version 1 du lanceur EyeSchool
o Recueil de données : TICEVAL
 Usage des logiciels
 Usage des matériels
 Impact sur l’organisation scolaire et
extrascolaire
 Impact sociétal
 Modèle économique
 Ethique / risques
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ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude passée
o 25 élèves
o Version 1 du lanceur EyeSchool
o Résultats
Recueil de données : TICEVAL
 Modalités
Usage des d’usage
logiciels
 Accueil
Usage des
parmatériels
les professeurs et camarades
 Installation
Impact sur l’organisation
du matériel scolaire et
 extrascolaire
Transport du matériel
 Impact
sociétal pour les déficients auditifs
Peu de données
 Modèle économique
 Ethique / risques
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EYESCHOOL
ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude passée
o 25 élèves
o Version 1 du lanceur EyeSchool
o Résultats
 Modalités d’usage
 Accueil par les professeurs et camarades
 Installation du matériel
 Transport du matériel
 Peu de données pour les déficients auditifs
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EYESCHOOL
ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude passée
o 25 élèves
o Version 1 du lanceur EyeSchool
o Conséquences
Résultats
 Adaptation
Modalités d’usage
du lanceur
 Modularité
Accueil par les
accrue
professeurs et camarades
 Ajout
Installation
de fonctionnalités
du matériel
 Transport du matériel
 Peu de données pour les déficients auditifs
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ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude passée
o 25 élèves
o Version 1 du lanceur EyeSchool
o Conséquences
 Adaptation du lanceur
 Modularité accrue
 Ajout de fonctionnalités
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ÉTUDE PASSÉE ET À VENIR
 Etude à venir
o 500 bénéficiaires
o 4 régions concernées
o Collège, Lycée, Université
o Equipement des bénéficiaires au cours de
l’année scolaire 2013-2014
o TICEVAL
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