Evaluaciones - COMACE - Consejo Mexicano para la Acreditación

Report
Dra. Alicia Castañón Limón
CONTENIDO

I. Introducción
II. Antecedentes
III. Objetivos
IV. Descripción del Instrumento
V. Categorías
VI. Procedimiento de acreditación
VII. Bibliografía
I. Introducción

 El Instrumento SNATE/13, es resultado del proceso de
revisión o enriquecimiento de los estándares de
calidad.
 Finalidad del SNATE/13, es contar con instrumento de
evaluación con fines de acreditación de programas
educativos del técnico en enfermería.
 Contexto (globalización, cultura de la calidad, sociedad
del conocimiento y la tecnología).
 La calidad de la educación inicia con la evaluación a
través de la medición de estándares de calidad
pertinentes.
I. Introduccion

 La formación profesional técnica en México transita hacia
un enfoque de competencias, que enfatiza el desempeño
y evidencia las habilidades
 Esta acción precisa un cambio de paradigma que
representa uno de los avances más significativos de la
Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS).
 Es importante contar con un instrumento que reúna las
categorías, criterios, indicadores y estándares válidos y
confiables que den certidumbre a los procesos de
acreditación de las instituciones formadoras de nivel
técnico .
II. Antecedentes de la Evaluación educativa
Mundial
• Década de los 90
• UNESCO (CMES 1998)
México
•1972 Reforma educativa
•ANUIES política de la
Evaluación Educativa
• Organismos
evaluadores
especializados
Enfermería
•1982 CIE
•1993 TLCAC
•1994 CNE
• 1996 FENAFEE
•SNAE-98
• 2000 COMACE
•SSNAE-NMS 01
• COMACET
•SNATE/06
• SNATE/07
•SNATE/09
•SNATE /13
III. OBJETIVOS

•
•
•
•
•
Reconocer públicamente la calidad de los programas académicos
•
Mejorar la calidad y competitividad de los programas de
formación mediante el establecimiento de procesos de mejora
continua.
Asegurar el proceso de acreditación con el establecimiento de
categorías, indicadores y parámetros de calidad, nacionales e
internacionales.
Propiciar el desarrollo de los programas académicos de
enfermería mediante la homologación de planes de estudio en
escuelas públicas y prioritariamente en las privadas.
Informar a la sociedad de manera confiable, valida y oportuna
acerca de los niveles de calidad de los programas de enfermería
de nivel medio superior que se ofertan en México.
Fomentar que las instituciones y sus entidades académicas
cumplan con su misión y sus objetivos.
IV. DESCRIPCION DEL
INSTRUMENTO

 El SNATE/13 se deriva del SNAE/13
 Se consideran únicamente nueve categorías de
análisis, propuestas por COPAES, AC siguiendo su
estrategia de modernización respecto a homologar y
armonizar los instrumentos de acreditación de los
Organismos Acreditadores reconocidos, cuyo
propósito es ser congruentes y consistentes con los
procesos de acreditación de programas educativos
IV. DESCRIPCION DEL
INSTRUMENTO

 Esta integrado:
 Nueve categorías de análisis
 93 criterios
 46 indicadores
 Ponderación total de 1115
Categorías

I. Personal académico.
II. Estudiantes .
III. Plan de Estudios.
IV. Evaluación del aprendizaje
V. Formación integral
VI. Servicios de Apoyo para el aprendizaje
VII. Vinculación-Extensión
VIII.Infraestructura y Equipamiento .
IX. Gestión Académica y Financiera
VI. PROCESO DE
ACREDITACIÓN

a) Características del proceso de acreditación:
• Externo, los comités de verificadores siempre
serán externos al programa.
• Producto del trabajo colegiado de personas
competentes en la materia.
• Temporal, la validez del programa será por un
periodo de 5 años.
• Confiable, el instrumento para evaluar y acreditar
el programa académico ha sido validado y es
confiable.
• Es objetivo y transparente.
VI. PROCESO DE
ACREDITACIÓN

b) Etapas del proceso de acreditación
1.AUTOEVALUACIÓN
2.VISITA DE VERIFICACIÓN
3. DICTAMEN.
4. PLAN DE MEJORA CONTINUA.
Folio: (siglas de OA/consecutivo a 3 dígitos/año
A1. FICHA TÉCNICA (DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN Y ESCUELA)
Lugar y fecha de elaboración
Nombre del responsable del programa
E-mail del responsable del programa
INSTITUCIÓN
Nombre
Misión
Visión
Políticas
Líneas estratégicas
FACULTAD, ESCUELA, DIVISIÓN O DEPARTAMENTO
Nombre
Campus
Fecha de inicio de operaciones
Misión
Visión
Objetivos estratégicos
PROGRAMA ACADÉMICO
Nombre
Plan de estudios de la carrera de enfermería
Numero de RVOE*
Fecha de otorgamiento del
RVOE*
Institución que otorga el
REVOE*
Misión
Visión
Objetivos estratégicos
* En caso de instituciones privadas
Planta docente del programa académico
Concepto
Tiempo
completo
Tres cuartos de
tiempo
Medio tiempo
De asignatura
Total
Grado de estudio
TSU
PA
L
M
Total
D
Numero
Porcentaje
Matricula del programa académico
Generación
Nuevo ingreso
Hombres
Mujeres
Reingreso
Hombres
Total
Mujeres
Primera
Segunda
Tercera
Egresados y titulados de las tres últimas generaciones del programa académico
Primera
Segunda
Tercera
Anexe el organigrama descriptivo de la estructura de la facultad o escuela
Hombres
Mujeres
CATEGORIAS
INDICADORES
PONDERACIÓN
TOTAL
I. Personal Académico
1 - 18
190
II. Estudiantes
19 - 27
120
III. Plan de Estudios
28 - 50
285
IV. Evaluación del Aprendizaje
51 - 54
40
V. Formación Integral
55 - 59
60
VI. Servicios de Apoyo para el
Aprendizaje
60 - 67
120
VII. Vinculación - Extensión
68 - 74
60
VIII. Infraestructura y
Equipamiento
75 - 86
120
IX. Gestión Académica y
Financiera
87 - 93
120
TOTAL
1115
AUTOEVALUACIÓN
VERIFICACION
I.E.
Reclutamiento
y selección
c/ Lic. o
más
Elaboración
de apoyo
Publicaciones:
revistas o
memorias
I. PROFESORES
Distribución
de Tiempo
PTC
Prof. de la D.
con cursos y
de la D
cursos
3 años
I.E.
Reclutamiento
y selección
Beca o estímulo
por desempeño
académico
Elaboración de
apoyo
c/ Lic. o más
1. PROFESORES
Publicaciones:
revistas o
memorias
Cursos 3 años
Prof. de la D.
con cursos y de
la D
Distribución de
Tiempo PTC
Participación en
eventos
Académicos
% profesores
disciplina
% con
certificación
Relación Prof.estudiante
teoría y practica
% con cédula
profesional
I. PROFESORES
Evaluación por
estudiantes
Utilización de
tec. Didácticas
Evaluación del
personal
Participación en
intercambios
Admisión
% alto
rendimiento
Ex. Egreso
Eficiencia
terminal
Evaluación .
Rendimiento
académico
Índice de
deserción
II. ESTUDIANTES
Participación
Órganos.
Colegiados .
Índice de
reprobación
Reconocimient
o estudiantes
destacados
Tasa de
titulación
Fundamentación
III. PLAN DE ESTUDIOS
Marco psicopedagógico
Marco conceptual
Objetivos
Perfil de egreso
Estructura y organización
Programas de asignatura
% teórico practico
Proceso de enfermería
Organización programas de
asignatura
Actividades de aprendizaje
Los productos de aprendizaje
III: PLAN DE
ESTUDIOS
Recursos didácticos
Criterios de evaluación
Bibliografía
Perfil de ingreso
Admisión ingreso y egreso
Socialización PE
Evaluación Externa
Evaluación PE
Congruencia Misión Visión IE
Vigencia del programa educativo
Evaluaciones:
Diagnósticas
Formativa y
Sumativa
El proceso de
evaluación
propicia una
evaluación
integral y
permanente.
IV.EVALUAC
ION DEL
APRENDIZAJ
E
Calendarizaci
ón de las
evaluaciones
Congruencia
con objetivos
y Perfil de
Egreso c/el
proceso de
evaluación.
Mecanismos
para una
actitud
emprendedo
ra
Comunicació
n con la
familia
(eventos
culturales
ferias de la
salud etc.)
V.
Formación
integral
Orientación
psicológica,
prevención
de
adicciones,
violencia y
educación
sexual.
Actividad
física
Eventos
culturales
Programa de
inducción
Programa de
inducción
Cafetería
Sistematizaci
ón del trabajo
comunitario
VI. SERVICIOS
DE APOYO
PARA EL
APRENDIZAJE
Campos
clínicos y
comunitarios
Programa que
fomente los
estilos de
vida
saludables
Programa de
tutoría
Seguimiento
de egresado;
programa y
estudio
Plan de
tutoría
Programas de
estancias
académicas de
profesores
Miembro de la
FEMAFEE u
otras
convenios de
colaboración
académica a
estatal y
nacional
Programa
institucional de
servicio social
VII.
VINCULACIONEXTENSIÓN
Coordinación
con las
instituciones
del sector salud
Programa
institucional de
intercambio
académico
Programa de
vinculación con
el sector salud
y/o productivo.
Programa de
prestación de
servicios a los
sectores
externos
Aulas
Iluminación
y
ventilación
Programa
seguridad
Apoyo a
la
docencia
VIII.
INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO
Laboratorios
Biblioteca
Centros
de
computo
Aulas
Iluminación y ventilación
VIII. IINFRAESTRUTURA Y
EQUIPAMIENTO
Laboratorios
Centros de computo
Biblioteca
Apoyo a la docencia
Programa seguridad
Servicios higiénicos
Área física limpia
Programa de mantenimiento preventivo y
correctivo
Espacio y equipo de cómputo de docentes
Espacio físico para profesor de T. parcial
Director
Recursos
financieros
Órganos
colegiados
IX. GESTION
ADMINISTRATIVA
Y FINANCIERA
Programa de
desarrollo de la
U.A.
congruente
PIDE
Personal
administrativo
técnico y
manual
Sistemas de
información
Informe
periódico

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