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PDI 2014 – 2016
Fortalecimiento institucional para la
transformación social y humana
Dirección de Planeación
Comunidades Académicas
Plan De Desarrollo Institucional y Autoevaluación
PENSAMIENTO ESTRATÉGICO
Prospectiva
Estrategia Genérica
Proyecto Institucional
P.E.P.
Plan de Desarrollo Institucional
Objetivos – metas –Indicadores
Estándares
ESTRUCTURA
Funcional – Por procesos
Normalización
Percepción – Satisfacción
Intervención procesos críticos
Planeación
Garantizan
Efectividad en la gestión
Evaluación
ASEGURAMIENTO – GESTIÓN
Modelos
Indicadores
Estándares
Informes de Gestión
Organización
GOBIERNO
Dirección
Liderazgo
Comunicación
Lineamientos
Políticas
Metodología de Planeación Estratégica de la UPB
PLANEACIÓN POR ESCENARIOS
ANTICIPATORIA
PROBABILISTICA
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL
PERTINENTE
PARTICIPATIVA
PLANES ESTRATÉGICOS DE DESARROLLO
METAS
INDICADOR DE GESTIÓN
Metodología de la Gestión Estratégica en la UPB
2019
2016
Metodología de la Gestión Estratégica en la UPB
2025
2016
Metodología de Gestión Estratégica de la UPB
PLANEACIÓN POR ESCENARIOS
PROBABILÍSTICA
ANTICIPATORIA
PROSPECTIVA INSTITUCIONAL
ESCENARIOS PROBABLES
Estrategia
Genérica o
Competitiva
ESCENARIOS DESEABLES
Objetivos Prospectivos
Relación Planes de Desarrollo – Estrategia Genérica – Ventaja Competitiva
Relación Planes de Desarrollo – Estrategia Genérica – Ventaja Competitiva
2036
2025
La Estrategia Genérica y los objetivos Prospectivo Estratégicos
La Estrategia Genérica y los objetivos Prospectivo Estratégicos
Propuesta de temporalidad del Plan Prospectivo UPB
Escenario Probable
Modelo Sistema
Nacional UPB:
Docencia con énfasis
en Investigación e
Innovación
Escenario Deseable
Modelo Sistema
Nacional UPB: En
revisión
2026 - 2036
2016 - 2025
Estrategia Genérica
2014 - 2015
Fases de Desarrollo
de la Sede Central y
de cada Seccional
Planes de Desarrollo Institucional
Niveles en el PDI
Estratégico
Táctico
Operativo
Metas
Estratégicas
Metas Tácticas
Programas y
Proyectos
Niveles en la construcción del PDI
Estratégico
• Rectoría
• Vicerrectorías
Táctico
• Escuelas
• Facultades – Colegio
- Clínica
• Unidades
Operativo
• Programas
• Proyectos
• Acciones
Gobierno la construcción del PDI
Estratégico
• Consejo Directivo
• Consejo Académico
• Comité de Rectoría
Táctico
• Consejo de Escuela
• Consejo de Facultad
Operativo
• Comunidad
Académica
• Labor de los
Docentes
La Estrategia Genérica es el contexto
para la configuración de una
Universidad de docencia con
énfasis en la investigación y la
innovación.
Universidad de Docencia con énfasis en Investigación e Innovación
•
Asigna una alta importancia a la investigación e innovación y a su papel en la
generación de conocimiento, concentrando esfuerzos en lograr una docencia de
alta calidad, apoyada evidentemente en una investigación y formación continua de
calidad.
•
Busca un nivel importante de desarrollo de la investigación, número de
investigadores y publicaciones científicas (reflejado en bases de datos como el ISI y
SCOPUS).
•
Otorga una gran importancia a preparar los profesionales que su entorno requiere.
•
Fortalece su oferta de Formación Avanzada, especialmente en programas de
Doctorado y de maestría.
•
Garantiza la calidad de sus programas académicos a través de procesos de
autorregulación y acreditación.
Universidad de Docencia con énfasis en Investigación e Innovación
• Asume la innovación como un proceso humano y cultural donde
convergen el conocimiento y la creatividad para generar desde la
formación y la transformación soluciones innovadoras de futuro con
beneficio social y económico.
• La Universidad ha definido la flexibilidad, la interdisciplinariedad, la
contextualización – internacionalización, la integración y la
multiculturalidad como principios del nuevo currículo.
• Ha establecido la formación investigativa como eje transversal de los
planes de estudio, y como ejes articuladores : la formación científica, la
formación en capacidades y competencias y la formación en comunicación
y tecnologías de la información.
Proceso metodológico PDI Sistema Nacional
Modelo de
Universidad
Escenario deseable
Estrategia
Genérica
Estructura del PDI
P.D.I.
Objetivo Prospectivo
Estratégico 1
Objetivo Prospectivo
Estratégico 2
Objetivo Prospectivo
Estratégico 3
Objetivo Prospectivo
Estratégico 4
Líneas estratégicas
Retos
Metas
Evaluación
Externa :
PESTA
Evaluación
Interna :
Informes
Pares
Programas Proyectos
Indicadores
Fundamentación
P.D.I.
Objetivo Prospectivo
Estratégico 1
Macroprocesos
Objetivo Prospectivo
Estratégico 2
Objetivo Prospectivo
Estratégico 3
Retos
Factores
Objetivo Prospectivo
Estratégico 4
CNA
Líneas estratégicas
Metas
Programas
Proyectos
Indicadores
Proceso metodológico PDI : Acciones realizadas
1.
Análisis de entorno y análisis interno (procesos de autoevaluación institucional y de programas) :
Junio – Diciembre 2012.
2.
Socialización de retos , fortalezas y aspectos por mejorar: Noviembre 2012 a Junio 2013.
3.
Definición de líneas estratégicas mediante método de expertos : Comité de Rectoría 22 de Octubre
de 2013
4.
Capacitación de comunidades académicas y construcción de PDI por Unidades : Junio 2013 –
Diciembre de 2013.
5.
Unificación de modelo universitario y criterios metodológicos Sistema Nacional UPB : Encerronas
Sistema Nacional UPB Agosto y Septiembre 2013.
6.
Trabajo de equipos por subsistemas institucionales (Vicerrectorías ) : Junio – Diciembre de 2013.
Envío de tres avances de la propuesta a los responsables.
7.
Concreción de retos Sistema Nacional UPB : Junio – Diciembre de 2013.
8.
Socialización de avance PDI a Comunidad Universitaria . Diciembre de 2013.
9.
Articulación de las metas tácticas PDI institucional con los planes de Escuelas, Facultades y
Unidades.
Gráfico síntesis de la ponderación de retos 2014-2016
Transformación organizacional. Nuevo modelo administrativo.
Reestructuración administrativa. Consolidación nacional de los procesos.
Procesos de Gestión Humana Unificados y Normalizados. Articulación de
la Planeación Estratégica con los procesos de autoev
11.5
Desarrollo de la misión institucional: Formación integral para la
transformación social y humana a partir de los valores del Humanismo
Cristiano. Sistematización y automatizar de indicadores de Docencia,
Investigación y de Proyección Social de la Univer
10
Diversificación en las fuentes de ingresos, sostenibilidad, nuevos
productos , recursos financieros frescos y consolidación y crecimiento
patrimonial de la Universidad.
9.5
Consolidación del modelo de universidad de docencia con énfasis en
investigación e innovación: UPB INNOVA.
9.4
Transformación curricular: Gestión de programas innovadores para
nuevos requerimientos sociales. Fortalecimiento de la
interdisciplinariedad, la flexibilización y el afianzamiento del estudio
independiente por parte de los estudiantes
9.4
Cualificación de la infraestructura para la docencia, la experimentación,
tecnología, , bibliotecas (con acervo bibliográfico en otras lenguas) y el
servicio educativo ( confort).
8.2
0
2
4
6
8
10
12
Gráfico síntesis de la ponderación de retos 2014-2016
Permanencia de los estudiantes en el sistema educativo : Programa de
Permanencia.
7.7
Fortalecimiento de la Cualificación docente: Maestrías y Doctorados
con pertinencia a los desafíos de la UPB y en procesos pedagógicos de
acuerdo al modelo universitario y Bilingüismo.
7.5
Mejoramiento de los indicadores de calidad de los estudiantes ( Saber
PRO ) , de los docentes y de los egresados.
7.1
Internacionalización del Proyecto Educativo : presencia internacional
de la institución y adopción de variables internacionales acreditación ,
movilidad, redes internacionales, alianzas, convenios, bilingüismo,
cooperación internacional).
6.9
Universidad Virtual
6.5
6.5
Visibilidad académica e impacto científico
0
5
10
15
Líneas Estratégicas PDI 2014 - 2016
20
1. UPB TRANSFORMADA ORGANIZACIONALMENTE
2. UPB CONSOLIDADA FINANCIERA Y PATRIMONIALMENTE
17
3. IDENTIDAD Y CALIDAD: DESARROLLO DE LA MISIÓN
INSTITUCIONAL
17
4. GESTIÓN CURRICULAR: CURRÍCULOS INNOVADORES PARA NUEVOS
REQUERIMIENTOS SOCIALES
16
5. UPB UNA INSTITUCIÓN DE DOCENCIA CON ÉNFASIS EN LA
INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN : Fortalecimiento del sistema de
investigación, innovación y transferencia
16
6. UPB CON INFRAESTRUCTURA DE CALIDAD PARA LA DOCENCIA Y LA
EXPERIMENTACIÓN
14
5
10
15
20
Líneas Estratégicas
Propuesta de Líneas Estratégicas
Ponderación
UPB TRANSFORMADA ORGANIZACIONALMENTE
20
IDENTIDAD : DESARROLLO DE LA NUEVA MISIÓN INSTITUCIONAL
17
UPB CONSOLIDADA FINANCIERA Y PATRIMONIALMENTE
17
UPB UNA INSTITUCIÓN DE DOCENCIA CON ÉNFASIS EN LA INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN :
Fortalecimiento del sistema de investigación, innovación y transferencia
16
TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
16
METAS PROGRAMAS O PROYECTOS
*Visibilidad académica e impacto científico
*Permanencia de los estudiantes en el sistema educativo : Programa de Permanencia.
*Fortalecimiento de la Cualificación docente: Maestrías y Doctorados con pertinencia a
los desafíos de la UPB y en procesos pedagógicos de acuerdo al modelo universitario y
Bilingüismo.
*Mejoramiento de los indicadores de calidad de los estudiantes ( Saber PRO ) , de los
docentes y de los egresados.
*Internacionalización del Proyecto Educativo : presencia internacional de la institución y
adopción de variables internacionales acreditación , movilidad, redes internacionales,
alianzas, convenios, bilingüismo, cooperación internacional).
*Universidad Virtual.
CUALIFICACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA PARA LA DOCENCIA, LA EXPERIMENTACIÓN,
TECNOLOGÍA, BIBLIOTECAS Y EL SERVICIO EDUCATIVO. (CONFORT)
14
Metas estratégicas
1. Configurar el nuevo modelo administrativo: procesos y subprocesos organizacionales asociados
a los diferentes macroprocesos universitarios (11 METAS TÁCTICAS).
2. Fortalecer la gestión de programas innovadores para nuevos requerimientos sociales (19
METAS TÁCTICAS).
3. Diversificar las fuentes de ingreso de la Universidad (7 METAS TÁCTICAS).
4. Incrementar la visibilidad académica y el impacto científico (24 METAS TÁCTICAS)
5. Fortalecer los procesos de formación integral para la transformación social y humana (7 METAS
TÁCTICAS)
6. Fortalecer el proceso de internacionalización del proyecto educativo UPB. (7 METAS TÁCTICAS)
7. Consolidar financieramente a la institución mejorando los márgenes de utilidad (8 METAS
TÁCTICAS)
8. Mejorar las condiciones de la infraestructura física y tecnológica para la docencia y la
experimentación.(3 METAS TÁCTICAS)
9. Garantizar la autoevaluación permanente de la institución y de sus programas académicos para
el mejoramiento y aseguramiento de la calidad.(9 Metas tácticas)
10. Consolidar la misión fundamental de la Vicerrectoría Pastoral y sus relaciones con la estructura
académica y administrativa de la universidad (9 METAS TÁCTICAS).
11. Fortalecer el sistema de investigación, innovación y transferencia (5 METAS TÁCTICAS)
Importante
Deben incorporarse metas asociadas a las Fortalezas y aspectos por mejorar definidos
en la Resolución 10246 de 2010 que otorgó la Renovación de Acreditación Institucional
:
¿En qué vamos?
Retos Institucionales Sistema Nacional
UPB
Líneas Estratégicas : Sede Central y
Sistema Nacional UPB
:6
Metas Estratégicas
Metas Tácticas
: 11
: 91
Pendiente
1
2
3
4
• Definición del nivel de logro de algunas metas
• Aprobación del PDI por el Comité de Rectoría y por el Consejo
Directivo. Posible definición de un nombre para el PDI 2014 – 2016.
• Concreción de programas y proyectos institucionales
• Asignación de presupuesto al PDI.

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