4. 1.rincian tugas pemandu

Report
RINCIAN TUGAS DAN
AKTIVITAS PEMANDU
TIM PEMANDU
TUGAS PEMANDU

MENYIAPKAN PANDUAN
 MELAKSANAKAN PANDUAN
 MENGEVALUASI HASIL PANDUAN
 MENYUSUN BERITA ACARA
PEMANDUAN
MENYIAPKAN PROGRAM
PANDUAN

MEMPELAJARI RENCANA PANDUAN
 MENYIAPKAN KERANGKA DISKUSI
 MENYUSUN KERANGKA OBSERVASI
 MENYIAPKAN PERALATAN YANG
DIBUTUHKAN
MELAKSANAKAN PANDUAN
1.
2.
3.
4.
MEMBERIKAN INSTRUKSI
MENGAWASI KEGIATAN PANDUAN
MEMIMPIN DISKUSI KELAS
MEMBERIKAN CERAMAH SINGKAT
1. MEMBERIKAN INSTRUKSI








Peserta tahu output yang diharapkan
Peserta tahu sistem skoring (jika ada)
Peserta tahu tata tertib yang berlaku
Memberikan kesempatan bertanya
Peserta mendapat jawaban/penjelaan
Sesingkat mungkin
Jika mungkin tertulis
Sedapat mungkin jangan menggabungkan dua atau
lebih instruksi.
2. MENGAWASI KEGIATAN
PANDUAN

MENGUMPULKAN TEMUAN
 MENGINGAT TUJUAN DARI
KEGIATAN DAN TEMUAN YANG
DIHARAPKAN MUNCUL
 MENCATAT TEMUAN : 5 W + 1 H
 PEMANDU MEMBAYANGKAN CARA
YANG AKAN DIGUNAKAN UNTUK
MENGOLAH DATA
3. MEMIMPIN DISKUSI KELAS

MEMBERI INSTRUKSI
 MENJAWAB PERTANYAAN
 MENGUNDANG TANGGAPAN
 MENJELASKAN DEFINISI
 MENGAJUKAN CONTOH
 MEMBERIKAN KONFIRMASI
 MENANYAKAN MAKSUD PESERTA
 MENGENDALIKAN ARAH DISKUSI
 MENEKANKAN JAWABAN PESERTA
 MEMANCING DATA
 MERANGKAI INDUKSI
 MEMBERI KONSEKUENSI
4. MEMBERI CERAMAH
SINGKAT
R UMUSAN
E LABORASI
A RGUMENTASI
C ONTOH
H UMOR
POWER untuk Ceramah
Singkat
 Punch : Membuka dengan Gebrakan
 One : Hanya satu topik saja
 Window : Buka lebar-lebar jendela informasi
 Ear : Perhatikan volume dan intonasi suara anda
 Retention/Result/Replay : Garis bawahi, ulangi
tekankan.
MENGEVALUASI HASIL
PANDUAN



SEJAUH MANA PEMANDU MENYIMPANG DARI
RENCANA PANDUAN
MEMBANDINGKAN PROPORSI MODUS PANDUAN
WAKTU INSTRUKSI HARUS LEBIH SINGKAT
DARI WAKTU KERJA
WAKTU KERJA HARUS LEBIH SINGKAT DARI
WAKTU DISKUSI
WAKTU DISKUSI HARUS LEBIH PANJANG
DARI WAKTU CERAMAH
SEJAUH
MANA
PEMANDU
MEMBERIKAN
PANDUAN

similar documents