Conceptos relacionados con la estimulaciónTemprana

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Conceptos relacionados con la
estimulación Temprana
M.Ed. Rocío Deliyore Vega
Conceptos relacionados con la estimulaciónTemprana
Crecimiento: De acuerdo con las
investigadoras
nacionales,
Hernández ,R y Rodríguez, S (1987)
“Se conoce por crecimiento el
proceso mediante el cual los órganos
del cuerpo humano aumentan de
tamaño conforme transcurre el
tiempo.”(p.21). Este concepto se ve
influenciado por la madurez.
El crecimiento se ve afectado por la
herencia, el ambiente y la
alimentación.
Conceptos relacionados con la estimulaciónTemprana
• Desarrollo: Según León, A
(1989),
“El
desarrollo
humano (…)considera todos
los procesos y cambios que
se dan en el individuo a
partir de su concepción y
hasta su muerte y que
progresivamente
van
formando lo que el ser
humano en sus diferentes
etapas”.(p37)
Maduración: Responde a los
cambios que se dan en
relación con el tiempo y la
edad, como respuesta de
procesos neurofisiológicos,
según la autora León, A
(1989) “Se refiere a los
cambios sucesivos que sedan
en el proceso del desarrollo
humano
y
que
son(…)independientemente
del
aprendizaje
o
la
experiencia.”(p.40)
Conceptos relacionados con la estimulaciónTemprana
Aprendizaje: El aprendizaje consiste en los cambios que se dan en
el comportamiento como resultado de la experiencia, la educación
o la práctica y que llegan a establecerse como conductas
permanentes.
Los procesos de desarrollo sedan en su mayoría como producto de
la interacción entre la maduración y el aprendizaje, la autora señala
que “la maduración permite que se pueda dar cierta habilidad
motora, tal como el control de ciertos músculos, pero es el
aprendizaje o el entendimiento que finalmente le da al niño el
dominio sobre una habilidad como por ejemplo, el aprender a
escribir” (p.41)
Factores biológicos que afectan el desarrollo: la madurez y el
crecimiento
Factores ambientales: Se integran por medio del aprendizaje.
Duelo de los padres o familiares
• Reacciones naturales ante la noticia
que surgen por tres razones: 1. El
derrumbe de las expectativas de los
padres. 2. La incompatibilidad entre
querer atender y proteger al niño o
niña contra el rechazo a la
condición.
• Defensa primitiva ante el sufrimiento
psicológico (efecto inmediato pero
temporal)
• Mecanismos
de
defensa:
Pensamiento mágico omnipotente,
negación, etc.
• Visión muy limitada de su situación.
Duelo de los padres o familiares
• Afirma Vallego, D (2000) que los padres “Están
aturdidos y presentan dificultades para responder ante
las personas y situaciones de la vida diaria. Esto incide
en la manera como entienden las cosas que el equipo
de profesionales que atienden a su hijo le dicen acerca
de su diagnostico y pronóstico. La información que en
ocasiones se le intenta transmitir, es en palabras de los
profesionales, “… como sino las entendieran”, se
produce un desfase entre el saber y la verdad:
comprenden las palabras pero no escuchan la verdad,
pues está implica un dolor intenso y en muchos casos es
destructivo para la estabilidad emocional.
Duelo de los padres o familiares
El autor describe las siguientes
reacciones:
• Depresión: Entendida como
una tristeza crónica que invade
a toda la persona, y afecta las
relaciones que establece con
los otros, incluido el menor.
• Sentimientos de culpa: Hacía sí
mismo o hacía el otro. El cual
depende
de
ciertas
asociaciones
“internas”
o
inconscientes frente al rechazo
o deseo de muerte del menor.
Duelo de los padres o familiares
• Comportamientos
reactivos:
Algunos padres, en el intento de
esconder a sus hijos, llegan a
esconderse ellos mismos hasta
aislarse de sus amigos y parientes.
• Vergüenza: El desarrollo del
menor al ser diferente produce
sentimientos de turbación y
vergüenza en presencia de otras
personas.
• La continua frustración: por la
dependencia o bajo desarrollo de
su hijo(a).
Señales de un mal manejo del duelo
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Excesivo apego.
Sobreprotección.
Trato negligente o de abandono.
Pobre o nula participación en el proceso de
rehabilitación del menor.
Abandono frente así misma(o).
Actitud Sacrificada
Sobreexigencia al menor.
Sobreestimulaciones.
Percepción irreal de pronóstico (Baja o alta).
Actitudes de huida
Actitud desafiante, agresiva y de
desautorización respecto al profesional o
equipo.
Altos niveles de ansiedad.
Cuadros de depresión crónica (p.4)
Sugerencias del para apoyar a padres
durante el proceso de duelo
• Destacar la situación de especial
vulnerabilidad en que se encuentra
el grupo familiar.
• Planificar, instrumentar y desplegar
estrategias de intervención en
tiempo y forma.
• Desde la primera detección por
parte de las áreas de salud, se debe
asesorar al padre con respecto a los
servicios que necesita.
• Trabajar en equipo con el fin de
responder de modo integral a la
familia y al niño.
• Dar atención psicoterapéutica al
grupo familiar.
Sugerencias del para apoyar a padres
durante el proceso de duelo
• La actitud del docente de estimulación
temprana debe ser de comprensión, apoyo
y orientación con información adecuada en
cantidad y calidad sin fomentar la creación
de falsas expectativas.
• Dar énfasis a actividades que fomenten la
relación padre- hijo(a) o madre-hijo(a).
• Brindar espacios de esparcimiento y
grupos de apoyo entre distintos padres,
incluso tomando la participación de padres
de niños o niñas mayores para compartir
experiencias de apoyo.
• Recordar a los padres la importancia de su
actitud positiva para el desarrollo adecuado
del niño o niña.
LA BELLEZA DE HOLANDA
Autora: Emily Pearl Kinsgley, escritora del programa de TV “ Barrio Sésamo”,
quien tiene un niño con síndrome de Down.
Me piden a menudo que describa la experiencia de criar y educar a un niño con
una discapacidad. Para ayudar a la gente que no ha tenido está experiencia tan
especial a comprender y a imaginarse como es, es algo así … cuando estas
esperando un niño, es como planificar un maravilloso viaje de vacaciones a
Italia. Te compras un montón de guías de viaje y haces planes maravillosos: El
coliseo, el David de Miguel Angel, las góndolas de Venecia….Incluso aprendes
algunas frases útiles en italiano. Todo es muy emocionante.
Después de meses esperando con ilusión, llega por fin el día. Haces tus maletas y sales
de viaje. Algunas horas más tarde el avión aterriza. La azafata viene y te dice:
“Bienvenida a Holanda”. ¿Holanda?, dices, ¿qué quiere usted decir con Holanda?. ¡Yo
contrate un viaje a Italia!. ¡Tendría que estar en Italia!. ¡Toda mi vida he soñado con ir a
Italia!.
Pero ha habido un cambio en el plan de viaje. Has aterrizado en Holanda y tienes que quedarte
allí. Lo más importante es que no te han llevado a un sitio horrible, asqueroso, lleno de malos
olores, hambres y enfermedades. Simplemente es un sitio diferente.
Por lo tanto tienes que salir y comprarte nuevas guías de viaje y debes aprender un idioma
completamente nuevo y conocerás a gente completamente nueva que no hubieras conocido
nunca.
Es simplemente un lugar distinto. Es más tranquilo que Italia, menos excitante que Italia.
Pero después de haber pasado un cierto tiempo allí y de recobrar tú aliento, miras a tú
alrededor y empiezas a darte cuenta de que Holanda tiene molinos de viento, Holanda tiene
tulipanes. Holanda tiene incluso Rembrandts.
Al mismo tiempo toda la gente que tienes a tú alrededor está muy ocupada yendo y viniendo
de Italia, y están todos presumiendo de lo bien que se lo han pasado allí. Y durante el resto
de tú vida , te dirás a ti mismo: “ Si allí es donde yo debería haber ido.
Eso es lo que había planeado” y el dolor nunca, nunca desaparecerá del todo, porque la
perdida de ese sueño es muy significativa.
Pero si te pasas la vida lamentándote por el hecho de no haber podido visitar a Italia, es
posible que nunca te sientas lo suficientemente libre como para disfrutar de las cosas tan
especiales y tan encantadoras que tiene Holanda.
MASAJE INFANTIL
M. Ed. Rocío Deliyore
Instructora Certificada de Masaje Infantil por la AMMICR
Origen del masaje infantil
• La Asociación Mundial de
masaje infantil inicia con:
Vimala Shneider en 1973.
• Viviendo en India enfermó
de malaria y recibió masaje
de familias asociado a
cantos.
• Observó a joven Hindú
haciendo masaje a niños en
el orfanato.
• Estudió este arte antiguo lo
aplicó en sus hijos y lo
proclamó.
Masaje Infantil
• El masaje infantil es una técnica sutil, tierna
y agradable, que por medio de la
estimulación táctil nos permite comunicar
de una forma intensa con el mundo
corporal y emocional del niño. Es el arte de
la comunicación a través de las miradas,
las sonrisas, el contacto, las palabras, el
juego, ... que nos acercan a cada bebé
tan único.
AEMI, 2005.
Beneficios del masaje infantil a nivel
fisiológico
• Sistema nervioso:
• La piel es el mayor y más poderoso sistema de
comunicación de que dispone el bebé; a
través del tacto se transmiten infinidad de
mensajes del medio externo al interno (el
cerebro).
• El tacto favorece el proceso de mielinización.
• A partir de los 7 años, el proceso de
inhervación del córtex se suma al proceso de
la mielinización que se haya producido.
Beneficios de masaje infantil a nivel fisiológico
• Sistema hormonal:
• Liberación de endorfina, oxitocina y prolactina
Sistema gastro-intestinal:
• Ayuda a madurar el sistema gastro-intestinal, y
después a regularlo.
• Cuando hay Colicos y gases disminuye el dolor
y las incomodidades.
• Sistema respiratorio:
• El masaje en la zona del pecho, espalda y
hombros ayuda a regular el sistema respiratorio.
Beneficios del masaje infantil a nivel
fisiológico
• Sistema circulatorio:
• A mayor aporte de oxígeno
mayor limpieza de la sangre.
• Sistema linfático:
• Ayuda a drenar el sistema
linfático suavemente.
• Sistema muscular:
• El masaje tiene un efecto
relajante y tonificante de la
musculatura.
Beneficios del masaje a nivel de vínculo afectivo
• Cuanto más vinculados estén
los padres respecto al niño:
• Más vinculado estará el niño
con los padres, convirtiendo
esta relación comunicativa tan
fuerte en la base sobre la que
se ira construyendo el desarrollo
positivo de su persona.
• El masaje diario, permite al
padre encontrar una relación
intensa con su pequeño desde
los inicios.
Beneficios del masaje a nivel de vínculo afectivo
• Menos probabilidad habrá de
abandono físico, psíquico o
emocional del niño, y por lo tanto,
disminuye el riesgo de maltrato
infantil.
• Cuando hay unos vínculos
afectivos fuertes, hay una buena
base para un mejor conocimiento
mútuo.
• Si las condiciones no han sido
favorables y no se ha podido
establecer una vinculación inicial,
el masaje infantil puede ser una
vía para potenciar este vínculo.
Recomendaciones
• Se recomiendan los masajes en
el estado de alerta tranquilo del
bebé.
• No se hace masaje a un niño o
niña dormido o llorando.
• Solo se recomienda el uso de
aceite vegetal.
• El niño es el experto, el padre es
el maestro y el instructor es el
guía.
En niños con discapacidad
• Con respecto al masaje infantil en niños o niñas con
discapacidad, Schineider, V (2007) propone que “El
proceso de unión puede entenderse como una
interacción recíproca; depende de la estimulación que
realizan los padres mediante signos o señales
apropiadas que producen una respuesta en el niño. A su
vez, estos signos y señales del niño, como contactos
oculares, sonrisas, balbuceos y movimientos corporales,
provocan una nueva respuesta en los padres. El niño
con dificultades mentales, visuales, de oído o desarrollo ,
no puede, en ocasiones, responder de forma normal, a
las señales de los padres. En estos casos puede darse
una inhibición de la sincronía interaccional, lo que llega
a producir un sentimiento de separación…” (p. 189).
Efectos y Beneficios
• El masaje infantil ofrece un
espacio de comunicación íntima
entre padres e hijos, es un
espacio para salirse de las
intensas terapias y abrir un canal
de intercambio de caricias y
ternura que favorece el apego y
el conocimiento mutuo.
• Los masajes además promueven
la relajación y el mejoramiento
del tono muscular según su
dirección.
• Secreta oxitócica lo cual brinda
sentimientos placenteros en los
participantes del masaje.
Efectos y Beneficios
• Ayuda a mejorar los procesos
digestivos, eliminar cólicos y
estreñimiento.
• La estimulación táctil en niños
ciegos, mejora la exploración
visual, permite conocer mejor su
esquema corporal y mantener
mejor atención.
• El masaje infantil en niños sordos
permite que los padres y los niños
constantemente se comuniquen y
fortalezcan la expresividad facial.
• Los hermanos de los niños y niñas
también encuentran un espacio
para compartir sentimientos.
Bebés prematuros
• Los constantes sonidos, luces y
procedimientos
médicos
le
provocan al bebé prematuro un
aumento de estrés, incomodidad y
llanto, el masaje infantil representa
un espacio para tranquilizar al
bebé, se sugiere que se acompañe
de
cantos
de
la
madre,
grabaciones de su corazón y
palabras
suaves.
Las
caricias
pueden ser sumamente suaves para
proteger la piel o simplemente de
contacto
sin
movimiento.
Se
recomienda que solo se exponga al
niño o niña a un solo estímulo, sea
este táctil, auditivo o visual, sin
mezclarlos todos para evitar que el
bebé
no
logre
integrar
la
información de todos los estímulos.
¡A PRACTICAR!

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