1 - 동서대학교 이창영교수 원격강의

Report
2014
인성과 진로설계 1
1주차
교양교육원
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
1. 인성과 진로설계의 특성
학문적, 직업적
진로선택의
방향제시
전반적인 학업
성취도 향상을
도모하는 교육
실시
인성 지도 교수의
밀착지도
각 전공단위에서
10~15이내의
분반으로 나누어
시행
매뉴얼화된
공동 교육
프로그램
바른 인성을 겸비한
인재를 양성하기
위해 매뉴얼화된
공동 교육 프로그램
진행
독서지도를 겸한
인성교육
글쓰기와
독서지도를 겸한
인성교육 실시
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
2. 인성과 진로설계의 목적
BDAD(Before Dongseo After Dongseo) 정신을 실현
우리대학에 입학하기 이전과 졸업한 이후의 삶이 달라질 수 있도록 기초적 지식과 인성을
겸비한 인재양성에 목적을 두고 있다.
대학수학능력 행상을 위해 적절한 학습태도 성을 위한 훈련의 기회 제공
1학년 학생들의 자율적인 학습습관 배양
1학년 학생들의 대학생활의 만족도를 제고하고 학교 내 면학분위기를
활성화시키기 위한 기초적인 정보를 제공
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
3. 인성과 진로설계의 교육목표
‘기독교정신의 구현’이라는 본교의
올바른 습관
(생활습관, 학습습관,사고습관)
건학이념과 비전의 내면화와
배양
21세기 글로벌 리더십 배양
목표
의사소통능력 제고
(교양 교육원의 글쓰기클리닉과 각종
토론대회 및 프리젠테이션 대회 참여를 독려
하여 학생들의 의사소통능력 제고에 힘씀)
글로벌마인드 고취
(SAP, 글로벌프로그램에 대한 정보
제공과 동기부여를 지속적으로 확대)
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
4. 인성과 진로설계의 기대효과
우리대학의 건학
이념의 내면화로
교수와 학생간의
동서인으로서
멘토링 관계 형성
자긍심 고양가능
올바른 학습습관을
형성하고 학업적
유능감 획득 가능
대학생활 적응력을
높이고 적극적인
대학생활영위가능
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
5. 인성과 진로설계1 강의계획
주차
1
강의계획
오리엔테이션
내용
비고
⁃ <인성과진로설계 PPT>제공
∙ 인성담당교수소개
⁃ <인성과진로설계 워크북> 지참 주지
∙ 수업소개: 교과중점내용, 학점배분, 성적처리등 운영방안소개
⁃ 1학기 : 지정도서, 비지정도서독후감제출
∙ 지정도서 소개및 독후감관련지도
⁃ 선정도서소개(2권), 독후감지도(9주, 15주 독후감제출)
∙ 건학이념, 교훈 4대 교육지표
∙ 동서대 역사, 비전과특성
∙ 동서대 교육과정
∙ 교내시설안내:도서관,식당등,편의시설,행정본부,학부(과)사무실등
∙ 교육프로그램: 국제화프로그램, 글쓰기클리닉실,
수학물리기초교육실,,선후배학습공동체등등
∙ 생각나는대로동서대학교map 그려보기
(<2주차-1>진행)
⁃ <인성과진로설계 워크북, PPT, 동서대 홍보동영상>
참조
2
동서대 소개
3
민석도서관 및 역사관
탐방
∙ 도서관 소개및 이용방법안내
∙ 역사관 방문후 동서학원동서대의역사 설명
⁃ 3월10일~4월18일사이 각 학부별로일정에맞춰 진행함
⁃ 도서관담당자의각 학부별 일자사전통보예정
창의수업1
- 인생을 디자인하라1
∙ 나는 창의적인가(<4주차-1>30개의원)
∙ 학생 각자자기소개(<4주차-2>나는누구?, <4주차-3>나에게
쓰는 편지)
∙ 대학생활에대한 각자의기대 발표
⁃ <인성과진로설계 워크북, PPT, 동영상> 참조
창의수업2
- 인생을 디자인하라2
∙ 창조적 문제해결을위한아이디어발상(<5주차-1>신문지로할
수 있는100가지 아이디어)
∙ <5주차-2>인생계획서,<5주차-3>나의인생곡선작성에대한지도 ⁃ <인성과진로설계 워크북, PPT, 동영상> 참조
∙ 작성후 발표시간갖기
∙ 현 대학생활의의미에대한 토론시간갖기
4
5
동영상 제작내용
나는 창의적인가
창조적문제해결을
위한 아이디어
발상
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
주차
6
7
강의계획
내용
지도교수와의 면담1
∙ <6주차-1>2014면담기록지 작성
∙ 학교생활 및학업상담
∙ 기타상담(교우, 이성, 가정문제 등)
∙ 학생개별상담진행
(학생상담센터의MBTI 검사개인적으로방문실시후 수업참여) :
같은 유형끼리그룹토의진행
⁃ 2학기<지도교수와의면담2>와나누어 상담진행
⁃ <인성과진로설계 매뉴얼>제공
∙ <7주차-1~2>지정토론관련서식작성
⁃ 지정도서: 목적이이끄는 삶
⁃ <인성과진로설계 워크북> 참조
⁃ 독후감9주째제출지도
∙ 글쓰기클리닉실을통해첨삭지도후보완하여 담당교수에게
제출
-A4용지에 작성해서첨삭지도후400자 원고지에재작성하여
담당교수에게제출
⁃ 독후감제출일(지정도서)
⁃ 담당교수: 우수독후감선정(기준: 원고지10매이상,
상위5%)하여각 학부사무실로제출
⁃ 학부조교: 학부별로취합하여교양교육원으로제출
∙ 독서진단서, 독서계획표작성 (<9주차-1~2>활용)
⁃ <인성과진로설계 워크북> 참조
⁃ 지정도서독후감제출일
∙ 나의 멘토에게, 나의부모님께, 나의 스승님께
손편지쓰기(<10주차-1~3>활용)
∙ 나의 관심과비전 발표
∙ 나의 시간관리하기(<10주차-4>활용)
∙ 학습준비, 학습지행, 학습보완
∙ 올바른학습법에대한담당교수의코멘트및좋은사례소개
⁃ <인성과진로설계 워크북> 참조
지정도서 토론1
8
중간고사
지정도서 독후감제출
9
지정도서 토론2
10
편지쓰기
․
학습법
비고
동영상 제작내용
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
주차
강의계획
11
창의수업3
-인생을 디자인하라3
12
비지정도서 토론
내용
∙ 통섭으로 디자인하는미래(<11주차-1>활용)
∙ 비지정도서1권에 대한발표와토론
∙ <12주차-1~2>비지정토론관련서식작성
비고
⁃ <인성과진로설계 워크북, PPT, 동영상> 참조
⁃ 다음주 독후감제출 공지
∙ 비지정도서및기타학생독서활동에대해점검
13
독서활동 점검 및 평가
∙ 독서구조표작성 설명(<13주차-1>활용)
⁃ 독서진단서, 독서계획표제출
∙ 독서활동 평가및 조언
14
15
나의 진로탐색 및
방학계획
기말고사
비지정도서 독후감
제출
∙ 학습유형에의한 진로탐색(<14주차-1>활용)
∙ 학생계획과그 실행 결과점검
∙ 여름방학 중의계획수립, 발표
∙ 담당교수별강좌운영 만족도조사
⁃ 인성과진로설계1강의수강설문지제출(학생용)
∙ 학생 수강설문(<15주차-1>)진행
⁃ 독후감제출일(비지정도서)
∙ 글쓰기클리닉실을통해첨삭지도후보완하여 담당교수에게
⁃ 담당교수: 우수독후감선정(기준:원고지10매이상,
제출
상위5%)하여각 학부사무실로제출
-A4용지에 작성해서첨삭지도후 400자 원고지에재작성하여
⁃ 학부조교: 학부별로취합하여교양교육원으로제출
담당교수에게제출
⁃ 워크북<부록: 원고지작성법>참조
동영상 제작내용
통섭으로디자인
하는 미래
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
6. 1학기 지정도서
릭 워렌,『목적이 이끄는 삶』, 디모데 , 2003
(430쪽, 13,000원)
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
7. 과제 및 제출방법
 학기별 2편의 독후감 제출(1학기 2편, 2학기 2편/ 총4편)
독후감 내용을 A4
교양교육원 홈페이
지도받은 원고를
담당교수는 학생들
용지에 작성한다
지를 통해 글쓰기
400자 원고지에
이 제출한 독후감
(줄간격 200%,
클리닉실 첨삭지도
재작성하여
원고지에서 10매
글자폰트 11)
가능시간 확인 후,
인성담당 교수에게
이상 분량, 상위5%
원고를 출력하여
제출한다
의 우수독후감을
방문지도 받는다.
선정한다
교양교육원 홈페이지 http://uni.dongseo.ac.kr/education/
1주차 동서대 인성과 진로설계의 목적과 기대효과
8. 평가
출석, 20%
독후감, 50%
학점
A+ , A , B+
(3등급으로 구분
하여 평가)
토론 및 발표,
30%

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