VERB TO BE - PatriciaCasadei

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Afirmative, Interrogative & Negative Sentences
Como conjugamos no passado?
Analisamos o verbo para ver se é:
Um verbo de ação

Analisamos se é
 Regular
 -d;
-ed; -ied
 Irregular
 2ª
coluna da lista dos
verbos irregulares
Verbo TO BE

Analisamos o sujeito
para ver se é WAS ou
WERE:
he, she, it  WAS
(era, estava)
 You, we, they  WERE
(éramos, estávamos/
eram, estavam)
 I,
Como formamos a:
• se o sujeito for I, he, she, it  escrevemos
• Mary was at home last night.
was
• se o sujeito for you, we, they  escrevemos were
• The students were in class yesterday morning.
Escrevemos WAS ou WERE antes do SUJEITO:
• Was Mary at home last night?
•
Were
the students in class yesterday morning?
Voltamos e Was e Were para depois do sujeito se estivermos
respondendo uma pergunta e se for apenas uma oração negativa,
mantemos Was e Were depois do sujeito e acrescentamos NOT
Mary
wasn’t
The students
at home last night.
weren’t
WASN’T ou WEREN’T
in class yesterday morning.
Os verbos de ação podem ser:

Terminados em –ED

Não terminam em –ED
Walk  Walked
Go  Went
Study  Studied
Eat  Ate
Play  Played
Forget  Forgot
Live  Lived
Swim  Swam
Como saber se o verbo é Regular ou Irregular?
Decorando os verbos Irregulares da lista, os que restarem serão Regulares!
+d
verbos terminados
em E
+ ied
Verbos terminados em Y
precedido de
•Verbos terminados em Y
o Y e acrescentamos IED
_____ CONSOANTE + Y

Y + ied
precedidos de VOGAL:
____ VOGAL + Y  + ed
• Verbos monossílabos
terminados em CVC 
dobramos a última consoante
e acrescentamos ED
Studied
Tried
Played - Enjoyed
Planned - Jogged
CONSOANTE: tiramos
Liked
Lived
+ ed
Algumas vogais
mudam
Alguns mudam
completamente
Outros não mudam
nada
Become Became Teach
Taught
Hit
Hit
Give
Gave
Bring
Brought Put
Put
Drive
Drove
Leave
Left
Set
Set
Forget
Forgot
Hear
Heard

1º Analisamos se o verbo é regular ou irregular:

Se for Regular  acrescentamos –D; –ED; –IED


The girl
the piano last night.
Se for Irregular 
The
students
They
a speech in English.
a great job!
Escrevemos o auxiliar
antes do sujeito
e analisamos se o verbo:
• Se for Regular  tiramos –D; –ED; –IED e
voltamos o verbo para o INFINITIVO:
she
the piano?
• Se for Irregular  voltamos o verbo para
a 1ª coluna da lista :
the students
a speech ?
they
a great job?
Escrevemos
ou
antes do verbo e:
 Se o verbo for Regular  tiramos –D; –ED; –IED
e voltamos ele para o INFINITIVO:


She
the piano.
Se o verbo for Irregular  voltamos ele para
a 1ª coluna da lista :

They

They
a speech.
a great job.

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