pap - وزارة التربية الوطنية

Report
‫برنامج العمل التربوي‬
‫تحت شعار‪:‬‬
‫جميعا من أجل مدرسة النجاح‬
‫‪2009/2010‬‬
‫السياق‪:‬‬
‫انتظارات المجتمع المغربي من المدرسة الوطنية‬
‫الجديدة‪.‬‬
‫الدعم الرسمي للدولة والحكومة النجاح مسارات‬
‫إصالح المنظومة التعليمية‬
‫اإلنطالقة الفعلية للبرنامج اإلستعجالي مع بداية‬
‫الموسم التربوي الجديد ‪2009/2010‬‬
‫الدور القيادي لهيئة التفتيش التربوي في صنع‬
‫القرار والرفع من دينامية اإلصالح‬
‫األهداف العامة‪:‬‬
‫أجرأة البرنامج اإلستعجالي على المستوى الجهوي‬
‫وفق برنامج تعاقدي‬
‫التعبئة واالنخراط والتواصل الفعال‬
‫المواكبة والدعم والتأطير والتأهيل‬
‫المتابعة والتقويم والتشجيع والتحفيز‬
‫اإلرتقاء بالممارسة التربوية وجودة التعلمات‬
‫المناهج‬
‫التقويم‬
‫والتأطير‬
‫التربوي‬
‫والبحت‬
‫والتميز‬
‫مجاالت‬
‫مجاالت‬
‫العمل‬
‫برنامج العمل‬
‫برنامج‬
‫التربوي‬
‫التربوي‬
‫الموارد‬
‫البيداغوجية‬
‫والبشرية‬
‫الحياة‬
‫المدرسية‬
‫المجاالت‪:‬‬
‫المحاور‬
‫العمليات‪:‬‬
‫اإلجراءات‪:‬‬
‫المناهج‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪75‬‬
‫الحياة المدرسية‬
‫‪8‬‬
‫‪20‬‬
‫‪92‬‬
‫الموارد البيداغوجية‬
‫والبشرية‬
‫‪6‬‬
‫‪17‬‬
‫‪83‬‬
‫التقويم والتأطير التربوي‬
‫والبحت والتميز‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪76‬‬
‫المجموع‪:‬‬
‫‪33‬‬
‫‪64‬‬
‫‪326‬‬
‫المناهج‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫استكمال إعداد المنهاج‬
‫وتجريبه‬
‫استكمال إنتاج الوثائق‬
‫وتتبع وتقويم تطبيق‬
‫المنهاج‬
‫•تقارير تقويمية ‪ /‬مكونات‬
‫المناهج ‪ /‬موصفات العدة ‪/‬‬
‫دفاتر تحمالت‬
‫التعليم اإلبتدائي والثانوي‬
‫اإلعدادي والتعليم األصيل‬
‫إنتاج وتأطير‬
‫المحور‬
‫إرساء بيداغوجيا‬
‫اإلدماج‬
‫التعليم األولي‬
‫اإلنتاج‬
‫والتأطير‬
‫المحور‬
‫المنتوج‬
‫التعليم اإلبتدائي والثانوي‬
‫اإلعدادي‬
‫تأطير وتتبع‬
‫وإنتاج‬
‫•دالئل األساتذة ‪ /‬وثيقة‬
‫التوجهات ‪ /‬األطر المرجعية‬
‫للتقويم ‪ /‬شبكات استثمار‬
‫التعلمات‬
‫•تقارير دورية حول سير ‪/‬‬
‫العملية ‪ /‬تقارير دورية حول‬
‫سير التجريب ‪ /‬تقارير‬
‫المرحلة األولى‬
‫المناهج‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫المنتوج‬
‫التعليم الثانوي‬
‫التأهيلي‬
‫•الوثائق المؤطرة للمنهاج‬
‫استكمال الوثائق‬
‫المؤطرة للمنهاج‬
‫إنتاج‬
‫• األطر المرجعية‬
‫•لتقويم التعلمات‬
‫المحور‬
‫استكمال إنتاج الوثائق‬
‫وتتبع وتقويم تطبيق‬
‫المنهاج‬
‫التعليم األصيل‬
‫إنتاج‬
‫•دفاتر تحمالت الدراسة‬
‫•تقرير الدراسة‬
‫المناهج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫العمليات‬
‫المحور‬
‫تدريس اللغات‬
‫استكمال تشخيص واقع‬
‫تدريس اللغات‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫وتتبع‬
‫قيادة وتأطير‬
‫تحسين تدريس اللغات‬
‫إنتاج وتأطير‬
‫االرتقاء بتدريس اللغة‬
‫األمازيغية واللغات‬
‫األجنبية الثانية‬
‫مواكبة وإنتاج‬
‫وتأطير‬
‫المحور‬
‫تشخيص واقع تدريس‬
‫العلوم والتكنولوجيا‬
‫المنتوج‬
‫تدريس العلوم‬
‫والتكنولوجيا‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫•لقاءات وندوات ‪ /‬خريطة‬
‫للتجارب الناجحة ‪ /‬تقارير‬
‫الدراسات الميدانية‬
‫•وثيقة مرجعية ‪ /‬عدة‬
‫مرجعية ‪ /‬دفتر تحمالت‬
‫•تقارير األنشطة والحوافز‬
‫•وثيقة مرجعية ‪ /‬عدة‬
‫مرجعية ‪ /‬دفتر تحمالت ‪/‬‬
‫تقارير األنشطة والحوافز‬
‫•لقاءات وندوات ووثائق ‪/‬‬
‫العناصر المرجعية ‪/‬‬
‫التقارير ومقترحات التطوير‬
‫المناهج‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫األنشطة الرياضية‬
‫المدرسية‬
‫اإلرتقاء بالرياضة‬
‫المدرسية‬
‫اإلرتقاء بالتربية البدنية‬
‫والرياضة المدرسية‬
‫مشاركة وإنتاج‬
‫وتأطير وتتبع‬
‫تتبع وإنتاج‬
‫مشاركة‬
‫وتأطير وإنتاج‬
‫المنتوج‬
‫•البرنامج السنوي لألنشطة الرياضية‬
‫المدرسية‬
‫•برنامج النشاط الرياضي المدرسي‬
‫للمشاركات الدولية‬
‫•دليل مرجعي لتنظيم المنافسات الرياضية‬
‫المدرسية الوطنية‬
‫•مذكرة تنظيمية‬
‫•برنامج عمل للمؤسسة التعليمية‬
‫•مذكرة لتفعيل المراقبة والتقويم‬
‫•منشآت رياضية محدثة ومؤهلة‬
‫•وثائق ودالئل بيداغوجية متوفرة‬
‫وأدوات رياضية‬
‫•مفتشون وأساتذة مكونون لتأطير‬
‫أساتذة التعليم اإلبتدائي‬
‫•مالعب رياضية مرممة ‪ /‬مذكرات‬
‫مفعلة ‪/‬برامج ومناهج محينة ‪/‬قرار‬
‫منظم للدراسة‪/‬دراسة الجدوى‪/‬موقع‬
‫ويب‬
‫المناهج‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المنتوج‬
‫الجمعيات الرياضية‬
‫المدرسية‬
‫مساهمة تتبع‬
‫مشاركة وتتبع‬
‫•إحداث مشروع مذكرة خاصة‬
‫بمواصلة استكمال إحذات مكاتب‬
‫الجمعيات الرياضية المدرسية‬
‫بمؤسسات التعليم اإلبتدائي‬
‫•إعداد مذكرة من أجل اإلنخراط‬
‫والمشاركة في أنشطة الجمعيات‬
‫•إعداد مشروع مذكرة خاصة‬
‫بالتعليم المدرسي الخصوصي‬
‫من أجل اإلنخراط والمشاركة في‬
‫أنشطة الجمعية‬
‫•تفعيل اتفاقيات الشراكة‬
‫والتعاون المبرمة في المجال‬
‫الرياضي‬
‫المناهج‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫مراجعة المناهج‬
‫ارساء بنيات‬
‫مراجعة المناهج‬
‫مشاركة وإنتاج‬
‫وتأطير‬
‫توفير العناصر‬
‫األولية إلعداد‬
‫المناهج‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫إعداد المناهج‬
‫الجديدة (المرحلة‬
‫األولى)‬
‫مشاركة‬
‫وتأطير‬
‫•لجنة قيادة المشروع ‪ /‬الوثيقة‬
‫المرجعية ‪ /‬تقارير التجارب الدولية‬
‫الناجحة ‪ /‬ضوابط ومحددات‬
‫المراجعة‬
‫•نتائج التقارير ‪ /‬دراسة عامية ‪/‬‬
‫وثيقة المواصفات المطلوبة ‪/‬‬
‫لقاءات ومنتديات‬
‫•مواصفات التخرج ‪ /‬المقاربات‬
‫البيداغوجية المعتمدة ‪ /‬هندسة‬
‫األسالك‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫المنتوج‬
‫المرجع التنظيمي‬
‫تحديد وتدقيق مهام‬
‫وأدوار الفاعلين‬
‫مشاركة‬
‫•وثيقة معايير التصنيف‬
‫•دليل مرجعي لألدوار والمهام‬
‫تحديد وتدقيق المبادئ‬
‫الموجهة لتوظيف‬
‫الفضاءات‬
‫مشاركة‬
‫وإنتاج‬
‫•وثائق مرجعية‬
‫•دليل تدبير الزمن المدرسي‬
‫المحور‬
‫إعداد كراسات‬
‫المساطر‬
‫أدوات التدبير‬
‫والمساطر‬
‫مشاركة‬
‫•كراسات مساطر تدبير التمدرس‬
‫والتدريس والفضاءات ‪ /‬كراسات‬
‫تدبير العالقات الداخلية ‪/‬‬
‫والتواصل الخارجي والشراكة‬
‫ومشروع المؤسسة‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫وضع نظام تدبير‬
‫المعلومات والقيادة‬
‫والتتبع‬
‫القيادة التربوية‬
‫•قاعدة معطيات موحدة ‪ /‬دراسة‬
‫تحليلية مع التقييم ‪ /‬برنام تدبير‬
‫المؤسسة ‪ /‬برنامج التتبع‬
‫والضبط ‪ /‬مرجعية وهيئة‬
‫للجودة‬
‫مشاركة وإنتاج‬
‫المحور‬
‫التقويمات التشخيصية‬
‫للمستلزمات في بداية‬
‫السنة الدراسية‬
‫إنتاج وتأطير‬
‫وتتبع‬
‫التقويم المنتظم‬
‫للتعلمات طيلة السنة‬
‫الدراسية‬
‫إنتاج مشاركة‬
‫تأطير وتتبع‬
‫المنتوج‬
‫الدعم البيداغوجي‬
‫•تقرير وطني تركيبي ‪ /‬نتائج‬
‫التقويمات ‪ /‬برامج الدعم‬
‫•أدوات تأطير عمليات التتبع‬
‫برنامج التقويم ‪ /‬منهجية التتبع‬
‫والتدخل ‪ /‬العمليات التقويمية ‪/‬‬
‫أنشطة الدعم‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫بنيات ووسائل‬
‫اإلعالم والتوجيه‬
‫إحداث المراكز الجهوية‬
‫لإلعالم والتوجيه‬
‫مشاركة وتتبع‬
‫إحداث البوابة الوطنية‬
‫لإلعالم والتوجيه‬
‫مشاركة وتتبع‬
‫تخصيص فضاءات لالعالم‬
‫والمساعدة على التوجيه‬
‫بالمؤسسات الثانوية‬
‫مشاركة‪ ،‬تأطير‬
‫وتتبع‬
‫•بطاقة تقنية ‪ /‬مذكرة وزارية ‪/‬‬
‫مراكز مؤهلة ومجهزة ‪ /‬موارد‬
‫بشرية معينة بكل مركز‬
‫•دفتر تحمالت مصادق عليه ‪/‬‬
‫انتقاء أفضل عرض ‪ /‬البوابة‬
‫الوطنية لإلعالم والتوجيه‬
‫•بطاقة تقنية للمواصفات ‪ /‬موارد‬
‫بشرية معينة ‪ /‬مساطر تنظيمية ‪/‬‬
‫فضاءات مؤهلة‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫توفير مادة إعالمية غنية‬
‫ومالئمة حول الدراسات‬
‫والتكوينات والمهن‬
‫أنشطة إنماء الحس‬
‫المقاوالتي والتربية على‬
‫اإلختيار‬
‫إرساء مسطرة خاصة‬
‫بالتوجيه ”النشيط“‬
‫بالثانوي التأهيلي‬
‫المنتوج‬
‫خدمات اإلعالم‬
‫والتوجيه‬
‫مشاركة‬
‫مشاركة‬
‫مشاركة‬
‫•مادة إعالمية غنية ‪ /‬ومالئمة ‪/‬‬
‫بوابة مفعلة ‪ /‬تظاهرات إعالمية‬
‫•وثيقة‬
‫•خطة‬
‫•معايير علمية وروائز‬
‫•آليات التوجيه وأدواته‬
‫•مساطر تنظيمية‬
‫•ندوات ولقاءات تحسيسية‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫العمليات المستعجلة‬
‫للنهوض بالحياة المدرسية‪.‬‬
‫آليات المواكبة وعمليات‬
‫دعم مدرسة النجاح‬
‫مشاركة تأطير‬
‫وتتبع‬
‫التصدي لظاهرة االنقطاع‬
‫عن الدراسة‬
‫تتبع تأطير إنتاج‬
‫تفعيل العمل بمشروع‬
‫المؤسسة‬
‫األندية التربوية‬
‫والتظاهرات التربوية‬
‫والخرجات والرحالت‬
‫دعم آليات وأدوات الصحة‬
‫المدرسية‬
‫المنتوج‬
‫•مذكرات ‪ -‬دالئل تنظيمية ‪ /‬قانون أساس ‪/‬‬
‫فرق القيادة والتأطير ‪ /‬اتفاقيات الشرااكة‬
‫•خريطة ‪ /‬دليل الممارسات الجيدة ‪/‬‬
‫مؤشرات اإلنذار ‪ /‬آليات التدخل‬
‫•تقارير‬
‫مشاركة تأطير‬
‫تتبع‬
‫•بنك معطيات مشاريع نموذجية ‪ /‬برامج‬
‫التأهيل والمواكبة ‪ /‬لجان التتبع‬
‫تأطير تتبع‬
‫مشاركة إنتاج‬
‫•تفعيل األندية الموجودة ‪/‬دليل األندية ‪/‬‬
‫برنامج التظاهرات ‪ /‬برنامج الخرجات‬
‫تتبع‬
‫•الفحوصات الطبية ‪-‬الوحدات الصحية ‪/‬‬
‫المؤسسات المجهزة باألطقم الطبية ‪ /‬تقارير‬
‫الحياة المدرسية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫توفير السالمة واألمن‬
‫بالمؤسسات التعليمية‬
‫المنتوج‬
‫العمليات المستعجلة‬
‫للنهوض بالحياة المدرسية‪.‬‬
‫•دليل معايير السالمة واألمن ‪ /‬مؤسسات‬
‫مشاركة تتبع‬
‫محروسة ‪ /‬مخططات للوقاية ‪ /‬تقارير عن‬
‫العمليات‬
‫المحور‬
‫دعم وتعزيز عمل الجمعيات‬
‫المتدخلة في الفضاء‬
‫المدرسي‬
‫مشاركة تتبع‬
‫الشراكات‬
‫•دليل إطار تنظيم ‪ /‬تدخل الجمعيات ‪ /‬برامج‬
‫تعاقدية ‪ /‬جمعيات محدثة ومفعلة‬
‫الموارد البيداغوجية والبشرية‬
‫أ‪ -‬الموارد البيداغوجية‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫الوسائل التعليمية‬
‫إحداث مختبر للدراسات‬
‫والتجارب ومراكز جهوية‬
‫للتكنولوجيات التربوية‬
‫إنتاج‪ ،‬تتبع‬
‫ومشاركة‬
‫•تقرير حول اإلطار التنظيمي والقانوني‬
‫للمختبر‪ ،‬ومخطط العمل على المدى‬
‫القصير ‪ /‬مختبر وطني ‪ 16‬مركز جهوي‬
‫مهيأ ومجهز ‪ /‬دفتر المساطر ‪ /‬قاعدة‬
‫البيانات جاهزة‬
‫دعم المؤسسات بالوسائل‬
‫التعليمية‬
‫إنتاج‪ ،‬تتبع‬
‫ومشاركة‬
‫•وثيقة محددة للتصور ‪ /‬المواصفات التقنية‬
‫للوسائل التعليمية ‪ /‬دفاتر التحمالت جاهزة‬
‫‪ /‬صفقات عمومية ‪ +‬تقرير تركيبي‬
‫حفظ وإنتاج ونشر الوثائق‬
‫السمعية البصرية التربوي‬
‫تأطير وتتبع‬
‫وإنتاج‬
‫•دراسة حول مخطط حفظ وإنتاج ونشر‬
‫الوثائق السمعية البصرية ‪ /‬بنية مهيأة‬
‫ومجهزة ‪ /‬دفتر التحمالت ‪ /‬بنية تحتية‬
‫‪ /‬موارد بشرية مؤهلة ‪ /‬وثائق سمعية‬
‫الموارد البيداغوجية والبشرية‬
‫أ‪ -‬الموارد البيداغوجية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫إحداث المختبر الوطني‬
‫للموارد الرقمية والبوابة‬
‫الرقمية الخاصة بتقنيات‬
‫اإلعالم والتواصل‬
‫المنتوج‬
‫الموارد الرقمية‬
‫تتبع مشاركة‬
‫وإنتاج‬
‫وتتبع‬
‫•مختبر قابل لالشتغال ‪ /‬مركز مفعل ‪ /‬الموارد‬
‫الرقمية مقتناة وموزعة‪ /‬دليل ‪ /‬تقارير‬
‫مرحلية حول سير العمليات‬
‫الكتب المدرسية‬
‫والمعاجم‬
‫استكمال سلسلة الكتب‬
‫المدرسية‬
‫إنتاج وتتبع‬
‫ومشاركة‬
‫•دفاتر التحمالت الخاصة بتأليف الكتب وتنظيم‬
‫الصفقات ‪ /‬تقارير التقويم والمصادقة‬
‫تأطير استعمال الكتب‬
‫المدرسية‬
‫إنتاج وتأطير‬
‫•مذكرات ودالئل استعمال الكتب ‪ /‬تقارير‬
‫الندوات والتجارب معممة‬
‫تتبع استعمال الكتب‬
‫المدرسية‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫•تقارير تركيبية حول حصيلة تقويم وتتبع‬
‫استعمال الكتب الدراسية ‪ /‬تقرير حول أثر‬
‫التعددية في الممارسة الصفية‬
‫المحور‬
‫الموارد البيداغوجية والبشرية‬
‫أ‪ -‬الموارد البيداغوجية‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫•تقويم منهجية تأليف وإعداد الكتب ‪ /‬تقارير‬
‫تركيبية حول تقويم الكتب ‪ /‬تقارير الندوات‬
‫والدورات التكوينية ‪ /‬إطار منهجي ودالئل عملية‬
‫وضع منهجية لتأليف الكتب‬
‫المدرسية‬
‫مشاركة تأطير‬
‫وإنتاج‬
‫استكمال المعاجم المدرسية‬
‫للمصطلحات العلمية والتكنولوجية‬
‫تأطير‬
‫•تقارير تحليل ومراجعة المعاجم ‪ /‬معاجم مدرسية‬
‫محينة ‪ /‬معاجم للمصطلحات‬
‫معجم عام للمصطلحات‬
‫المتداولة في قطاع التربية‬
‫تأطير‬
‫•معاجم مختصة في اآلداب واإلنسانيات والعلوم‬
‫والتقنيات ‪ /‬معجم التدبير اإلداري والتربوي‬
‫المحور‬
‫مراكز التوثيق‬
‫إحداث وتأهيل مراكز التوثيق‬
‫(المكتبات المدرسية)‬
‫إنتاج وتأطير‬
‫•وثيقة تعريفية ‪ /‬معايير االنتقاء وبرنامج ‪/‬‬
‫التأهيل‬
‫•وثيقة المعايير ‪ /‬لوائح الموارد‬
‫تفعيل أدوار مراكز التوثيق‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫•تقرير وثيقة تنظيمية ‪ /‬دليل ‪ /‬ميثاق‬
‫الموارد البيداغوجية والبشرية‬
‫ب‪ -‬الموارد البشرية‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫التكوين األساسي‬
‫والمستمر‬
‫•وثيقة مرجعية ‪ /‬سينوريوهات خرائط استشرافية‬
‫لالحتياجات ‪ /‬هيكلة الخرائط االستشرافية ‪ /‬خريطة‬
‫التكوين النهائية‬
‫تحديد استشرافي الحتياجات‬
‫الوزارة من األطر التربوية‬
‫حسب األسالك والتخصصات‬
‫مشاركة‬
‫إرساء نظام جديد للتكوين‬
‫والتوظيف‬
‫المشاركة‬
‫تدبير المرحلة االنتقالية‬
‫(‪)2009 - 2010‬‬
‫المشاركة‬
‫•التوفر على خريطة تكوين استشرافية لثالث‬
‫سنوات ‪ /‬صدور قرارات ومذكرات ‪ /‬أطر مرجعية‬
‫محينة ‪ /‬تنظيم مباريات التبريز‬
‫إرساء المراكز الجهوية‬
‫للتكوين‬
‫المشاركة‬
‫•المخطط مفعل وأوليات محددة ‪ /‬أدوار ومهام‬
‫محددة ‪ /‬بنية مركزية محدثة لتدبير مجال التكوين‬
‫•دفتر التحمالت ‪ /‬نصوص تشريعية منظمة للمراكز‬
‫الجهوية للتكوين ‪ /‬أستاذ مكون ‪ /‬انتشار المكونين ‪/‬‬
‫توظيف مكونين جدد ‪ -‬أطر مؤهلة‬
‫الموارد البيداغوجية والبشرية‬
‫ب‪ -‬الموارد البشرية‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫إرساء بنيات خاصة‬
‫بالتكوين المستمر‬
‫تفعيل هندسة التكوين‬
‫المستمرو المخطط‬
‫االستراتيجي‬
‫إعداد نظام معلوماتي‬
‫للتتبع‬
‫المنتوج‬
‫التكوين األساسي‬
‫والمستمر‬
‫تأطير تتبع‬
‫ومشاركة‬
‫مشاركة وتاطير‬
‫تتبع‪ ،‬تأطير‪،‬‬
‫مشاركة وإنتاج‬
‫•المخطط مفعل ‪ /‬أولويات محددة ‪ /‬بنية‬
‫مركزية وجهوية محدثة لتدبير مجال التكوين‬
‫‪ /‬أدوار ومهام محددة ‪ /‬مسؤولون مكونون‬
‫•هندسة التكوين ‪ /‬وثيقة مرجعية في مجال‬
‫التكوين المستمر ‪ /‬مجاالت تكوين مضبوطة‬
‫‪ /‬مصوغات جاهزة ‪ /‬ميزانية محددة‬
‫•نظام معلوماتي جاهز ‪ /‬تتبع ميداني فعلي ‪/‬‬
‫نظام معلوماتي مفعل ‪ /‬شبكات تبادل الخبرات‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫أ‪ -‬التقويم‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫مراجعة القرارات‬
‫المنظمة وتأطير‬
‫تنظيم اإلمتحانات‬
‫مشاركة تتبع‬
‫المحور‬
‫إعداد بنك األسئلة‬
‫ووضع آليات التتبع‬
‫المنتوج‬
‫إنتاج‬
‫اإلمتحانات اإلشهادية‬
‫•قرارات معدلة ‪ /‬كراسة المساطر ‪ /‬إصدار‬
‫ومراجع ‪ /‬تقرير تتبع ‪ /‬بنك األسئلة ‪ /‬نظام‬
‫رقمي ‪ /‬دراسة الجدوى ‪ /‬عدة رقمية النجاز‬
‫اإلمتحان‬
‫المراقبة المستمرة‬
‫•مذكرات وأطر مرجعية ‪ /‬بنك األسئلة ‪ /‬بنك‬
‫الوضعيات ‪ /‬التقويمية ‪ /‬أليات التتبع‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫أ‪ -‬التقويم‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫وضع إطار للتقويم‬
‫انتاج‬
‫مشاركة‬
‫البرنامج الوطني‬
‫لتقويم التعلمات‬
‫انتاج‬
‫مشاركة‬
‫تقويم التعلمات‬
‫•إطار مرجعي عام للتقويم ‪ /‬التقرير الوطني ‪/‬‬
‫التقرير التحليلي ‪ /‬إجراءات تصحيحية‬
‫•األطر المرجعية ‪ /‬الروائز واإلستمارات ‪/‬‬
‫تقرير ‪ /‬معطيات الدراسة ‪ /‬عدة التقويم والتتبع‬
‫‪ /‬الدراسة ومعطياتها‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫ب‪ -‬التأطير التربوي‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫تفعيل المرجعيات‬
‫المنظمة للتفتيش‬
‫•خريطة المناطق التربوية ‪ /‬لوائح إسمية ألعضاء‬
‫إرساء المناطق‬
‫التربوية‬
‫والمجالس‬
‫اإلقليمية‬
‫والجهوية‬
‫للتنسيق‬
‫مجموعات العمل ‪ /‬مجالس مفعلة ‪ /‬وثيقة برنامج‬
‫مشاركة‬
‫وإنتاج‬
‫العمل السنوي ‪ /‬إرساليات ‪ /‬فضاءات مجهزة ‪/‬‬
‫محاضر استالم وسائل التنقل ‪ /‬نظام داخلي إطار ‪/‬‬
‫وثيقة النظام الداخلي ‪ /‬مذكرة جهوية تفعل مهام‬
‫المجلس‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫ب‪ -‬التأطير التربوي‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫تعزيز عملية‬
‫استثمار التقارير‬
‫مشاركة‬
‫المنتوج‬
‫تقارير تركيبية‬
‫المحور‬
‫التكوين‬
‫•لقاءات تواصلية‬
‫تأطير وإنتاج‬
‫التكوين المستمر‬
‫•تقارير حول اللقاءات‬
‫•خطط جهوية‬
‫•لوحة قيادة ورزمانة التكوين‬
‫•إرسالية‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫ج‪ -‬البحث والتجديد‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫إرساء بنية‬
‫مركزية لتدبير‬
‫البحث التربوي‬
‫تعزيز أدوار‬
‫المراكز الجهوية‬
‫للتوثيق والتنشيط‬
‫واإلنتاج التربوي‬
‫المنتوج‬
‫تعزيز إرساء بنيات‬
‫البحث التربوي‬
‫المشاركة‬
‫•إطار تنظيمي للبنية المركزية ‪ /‬الئحة أعضاء الفريق‬
‫المركزي ‪ /‬مشروع برنامج العمل ‪ /‬برنامج عمل‬
‫مصادق عليه‬
‫المشاركة‬
‫•قرار منظم للمراكز الجهوية للتوثيق ‪ /‬برنامج عمل‬
‫مصادق عليه ‪ /‬مراكز جهوية للتوثيق في كل الجهات‬
‫المشاركة‬
‫•أطر تسيير المراكز الجهوية معينة ‪ /‬مراكز جهوية‬
‫مجهزة ‪ /‬يرامج عمل المراكز الجهوية ‪ /‬برامج عمل‬
‫المراكز الجهوية مصادق عليها‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫ج‪ -‬البحث والتجديد‬
‫العمليات‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫•هيكلة فرق‬
‫البحث التربوي‬
‫إنتاج‬
‫ومشاركة‬
‫•تنشيط البحث‬
‫التربوي‬
‫إنتاج‬
‫ومشاركة‬
‫المنتوج‬
‫تفعيل البحث التربوي‬
‫•الئحة فرق البحث ‪ /‬خاليا جهوية للبحث التربوي‬
‫•دليل فرق البحث التربوي ‪ /‬برنامج الملتقى ‪ /‬الئحة‬
‫األوليات ‪ /‬عروض التعاقد مع فرق البحث ‪ /‬موقع ويب‬
‫للبحث التربوي‬
‫التقويم والتأطير التربوي والبحت والتميز‬
‫ج‪ -‬البحث والتجديد‬
‫العمليات‬
‫المنتوج‬
‫دور هيئة التفتيش‬
‫المحور‬
‫تشجيع التجديد التربوي‬
‫تنظيم وتأطير‬
‫التجديد التربوي‬
‫مشاركة‬
‫اليقظة في مجال‬
‫التجديد التربوي‬
‫مشاركة‬
‫•خلية اليقظة‬
‫•دوريات اليقظة‬
‫المباراة الوطنية‬
‫للتجديد التربوي‬
‫مشاركة‬
‫•إطار تنظيمي للمباراة الوطنية‬
‫•مذكرة تنظيمية‬
‫•الدورة األولى للمباراة الوطنية للتجديد‬
‫•إطار مرجعي حول التجديد‬
‫•خريطة التجديد التربوي‬

similar documents