Presentación de PowerPoint - BIENVENIDOS [email protected] ESC

Report
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
REFORMA CURRICULAR EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESC. NUM. 21 NIÑOS HEROES T. M.
Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos
Victoria de Durango, Dgo., 29 de Noviembre 2013
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
• bullet
BIENVENIDOS
Propósitos
Reconocer los avances de la escuela en la instalación o reforzamiento de los
rasgos de la Normalidad Mínima, la mejora de los aprendizajes en los
alumnos y en abatir desde la propia institución el rezago educativo, a partir
de revisar los compromisos planteados en la segunda sesión ordinaria.
Fortalecer la Ruta de Mejora desde y para la escuela, con bases en el
recuento de los resultados que se obtuvieron en las acciones llevadas a cabo
durante el mes, así como la integración de información novedosa disponible
en el colectivo docente.
Establecer acuerdos para impulsar Actividades para empezar bien el día a la
tarea cotidiana de la escuela, a partir de reconocerlas como una herramienta
útil para favorecer en los alumnos el desarrollo de competencias de lectura,
escritura y matemáticas.
Organización del trabajo
El relator hará un registro puntual
de los acuerdos, conclusiones y
compromisos del CTE.
Leer la Introducción
CTE
Productos
Conclusión
general del
cumplimiento
individual y
colectivo de
compromisos
y de avances
en su la Ruta
de Mejora
Testimonio de
experiencias
docentes
Acciones para
fortalecer la
Ruta de
Mejora.
Acuerdos
para
impulsar las
Actividades
para empezar
bien el día.
.
Revisar los compromisos, los avances, los
pendientes en el desarrollo de la Ruta de
Mejora y el logro de la normalidad mínima.
Cuaderno de bitácora del
CTE
6. Compromisos asumidos en
la sesión anterior
Reforzar la elaboración de trípticos para que la comunidad educativa
reconozca la importancia de asistir puntualmente a las actividades
escolares.
Motivar a los alumnos y realizar escalas estimativas de asistencia con
estímulo a su cumplimiento.
Proponer actividades donde los alumnos participen en representaciones
diversas que los motive y tengan seguridad al hablar, a expresar sus
sentimientos, emociones o problemas.
Trabajar en equipo donde todos se involucren y participen.
Planear haciendo adecuaciones necesarias y darle atención a los niños
con promedio de 5 a 6.
Buscar estrategias adecuadas para los alumnos con bajo rendimiento y a
su vez estimularlos.
Entregarles lecturas con actividades de comprensión.
Practicar diariamente la lectura.
Realizar actividades que despierten el razonamiento del alumno aplicando
el cálculo mental, así como la invención de sus propios problemas.
Seguir aplicando actividades para empezar bien el día, y ejercicios
matemáticos extras.
Registrar la asistencia diaria de los docentes
Revisen los compromisos establecidos en la Segunda
sesión ordinaria del CTE, relativos al desarrollo Ruta de
Mejora y el logro de la normalidad mínima en la
operación
de
la
escuela.
6.-Organizar la información
caracteristicas del colectivo:
de
Compromisos
asumidos en la
sesión anterior.
Las acciones que
ha realizado
Manera en que se
puede verificar
objetivamente los
avances
Los ajustes, que en
su caso, considere
debe realizar
acuerdo
a
las
Avances y/o
dificultades
encontradas en el
aprendizaje.
7.-El relator organiza la información en un cuadro como el siguiente:
escuela: __________________________________
Docente
(nombre y
cargo)
Compromisos
asumidos la
sesión anterior
Acciones que
ha realizado
Avances
Fecha:__________
Dificultades
encontradas
Manera en que se
puede verificar
objetivamente los
avances
8.- Al finalizar la participación de todos los miembros del CTE, realicen de
manera colectiva un balance de los avances que perciben en su escuela.
anoten sus reflexiones. Consideren los aspectos siguientes en su balance:
• Logros de las competencias para la lectura,
escritura y matemáticas de sus alumnos.
• La normalidad mínima de operación y
retención de los estudiantes.
• Identificar las acciones programadas que han
quedado pendientes.
• Acciones que se deben replantear hasta este
momento.
Prioridades
Logro de
competencias
para la lectura,
escritura y
matemáticas
Rasgos de la
normalidad
mínima
Alto a la
deserción
escolar/abatir el
rezago educativo
Avances
Acciones
pendiente
Acciones
replanteadas
9.- Redacten una conclusión general del cumplimiento
individual y colectivo de compromisos y avances en su Ruta
de Mejora. Procuren ser objetivos y autocríticos.
Reconocer
lo
que
hemos
avanzado nos da satisfacciones,
reconocer lo que hemos dejado de
hacer o no hemos logrado, nos
ofrece una nueva oportunidad
En nuestra escuela…TODOS APRENDEMOS
En la escuela también aprenden los maestros y los
directores, aprenden al tener la posibilidad de observar
y conservar sobre su quehacer para tomar decisiones
conjuntas, al investigar y al asesorarse.
Por ello, el CTE es un espacio privilegiado para
promover el aprendizaje entre pares. Este aprendizaje
profesional da lugar a la creación y recreación de
conocimiento que va enriqueciendo las posibilidades de
hacer la tarea educativa y de lograr los fines
establecidos
LIEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN Y EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS
TÉCNICOS ESCOLARES DE EDUCACIÓN BÁSCA.
ACCIONES
FECHA
RESPONSABLE
EVIDENCIA
REALZAR LOS SIGUENTES CUESTIONAMIENTOS EN FORMA INDIVIDUAL Y ENSEGUIDA
COLECTIVA EL RELATOR RESCATARA LAS APORTACIONES MAS IMPORTANTES
1.- ¿ES UNA RUTA?
2.-¿MI PROBLEMA PRINCIPAL DE
APRENDIZAJE ESTA EN LA RUTA?
(SE LE DA SEGUIMIENTO O SE ADECUA O SE DEBE INCLUIR)
3.-LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN LA
RUTA ¿RESUELVEN EL PROBLEMA DE
APRENDIZAJE QUE SE ENFRENTA EL
GRUPO?
ASISTENCIA
PARTICIPACIÓN
17%
MAS DE
TRES
FALTAS
54%
NO FALTA
14%
NO PARTICIPA
29%
MENOS
DE TRES
FALTAS
43%
CONSTANTE
DESEMPEÑO
6%
5ó6
27%
9-10
67%
708
43%
ALGUNAS
VECES
COMPRENSIÓN LECTORA
31%
REQUIERE
APOYO
MATEMÁTICAS
34%
ESTANDAR O
AVANZADO
DE 5 o 6
13%
35%
SE ACERCA
AL
ESTANDAR
7o8
56%
9 o 10
31%
2.-A partir de ello contesten los siguientes
cuestionamientos (en papel bond o de forma digital):
¿Qué retos les ha representado mejorar las
competencias de los alumnos, en lectura, escritura y
matemáticas?
¿Qué han tenido que enfrentar para lograr que la
escuela funcione regularmente con base en los rasgos
de la normalidad mínima?
¿Cómo han logrado que todo los alumnos asistan
regularmente a la escuela, permanezcan en ella, se
involucren y adquieran los aprendizajes esperados?
Actividades...
4 Redacten y reflexionar en torno a los logros:
◦ Reflexionen los considerandos p 7 y los artículos 2, 14 y
15 de los Lineamientos para la organización y el
funcionamiento de los C.T.E.
◦ + El aprendizaje colaborativo y entre pares
◦ + La toma de decisiones consensuadas
◦ + Compartir el liderazgo
◦ + La rendición de cuentas sobre el avance educativo de
los alumnos.
◦ + Promover la planeación efectiva y dar seguimiento a
las actividades planteadas.
◦ + Generar estrategias de evaluación para la toma de
decisiones.
Escriban los acuerdos para fortalecer la ruta de mejora.
6 .- con base a lo anterior describan su participación en la sesión
CTE .
7. Compartan sus aportaciones
9. El relator escriba las reflexiones y compromisos mas relevantes
para incorporar a la bitacora
APRENDIZAJES
LOGRADOS EN
EL PRIMER
TRIMESTRE
COMPROMISOS
ACCIONES
PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA.
Comenten en el grupo, las actividades para empezar bien el día que han
puesto en marcha. Cuáles han sido sus resultados.
En el grupo lean y resuelvan lo siguiente
Completar el cuadrado con los números faltantes del 1 al
9, de tal manera que la suma horizontal, vertical u diagonal
sea 15.
Desafío
2
6
5
Revisen las variantes para la lectura y escritura,
elijan al menos una y desarrollen las
actividades que proponen.
Reescribimos una historia
Creamos y compartimos historias
VARIANTE
Había una vez
DE
VARIANTE
ESCRIBIMOS
DE LEEMOS
Y
VARIANTE
Y
REVISAMOS
CONVERSAM DE
ESCRIBIMOS
OS
LO QUE
PENSAMOS
Contar cuentos
VARIANTE
DE LEEMOS
Y
ESCUCHAMO
S
CIERRE
Tomen acuerdos para
impulsar decididamente,
en
su
escuela,
actividades permanente
que
promuevan
el
desarrollo
de
competencias de lectura,
escritura y matemáticas
en los alumnos.
Muchas Gracias
En nuestra escuela … todos aprendemos y todos contamos

similar documents