RUTA_DE_MEJORA_INSTRUMENTO_DINAMICO_

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Consejos Técnicos Escolares
Segunda sesión ordinaria
Ruta de Mejora:
Instrumento Dinámico
11 de octubre de 2013.
Profr. Joel Guerrero Juárez
Secretario de Educación Pública de Hidalgo
Profra. María Luisa Pérez Perusquía
Subsecretaria de Educación Básica
Profra. María Elena Núñez Soto
Directora General de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
[email protected]
Presentación
Este documento forma parte del conjunto de
materiales elaborados para apoyar las
actividades en la segunda sesión ordinaria del
Consejo Técnico Escolar.
Esta diseñada para facilitar la revisión y en su
caso reorientación de la Ruta de Mejora a través
de preguntas y respuestas. Ya que el Consejo
Técnico Escolar es el espacio para tomar
decisiones que nos acerquen al modelo de
escuela que deseamos y a la calidad educativa
que queremos.
Segunda sesión ordinaria
Consejo Técnico Escolar
Ruta de Mejora: Instrumento dinámico
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Trabajo Colegiado:
Revisar los compromisos, los avances y los
pendientes.
Fortalecer la Ruta de Mejora
Actividades para Empezar bien del día.
Trabajo en el aula
Situaciones concretas de aprendizaje y
mejora escolar.
Documentar la Experiencia
Segunda sesión ordinaria
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¿Porqué la ruta de mejora es un proceso dinámico?
Porque es un documento flexible que debe estar en permanente revisión y ajuste de acuerdo a
los compromisos y acciones que el colectivo establece en cada sesión ordinaria del Consejo
Técnico Escolar, en base a la visión compartida de lo que hace falta o conviene modificar en la
escuela, creándose un círculo virtuoso.
¿Qué elementos integran la Ruta de Mejora?
• Contextualización de la escuela
• Diagnóstico: ¿Cómo se encuentra la escuela en relación a los ocho rasgos de normalidad
mínima?
• Visión
• Misión
• Problemáticas detectadas( las cuales pueden retomar de las causas del cuadro de la actividad
4 de la guía El Consejo Técnico Escolar: Una ocasión para el desarrollo profesional docente y la
mejora de la escuela)
• Ruta de Mejora: sesión, tema, acciones, participantes, metas, acciones de seguimiento y
evaluación, fecha de cumplimiento.
• Evaluación
¿Cuáles son las actividades que se realizan en las sesiones ordinarias de
Consejos Técnicos Escolares?
Revisar permanentemente los acuerdos para mejorar los aprendizajes de los alumnos
establecidos en la Ruta de Mejora.
Planear, dar seguimiento y evaluar las acciones de la escuela en base a los ocho rasgos de
normalidad mínima.
Fomentar el desarrollo profesional de los maestros y directivos a través del análisis de
contenidos.
¿Cómo organizo el tiempo durante las sesiones ordinarias?
El tiempo de las sesiones ordinarias se organizan:
60% para atender una temática transversal a lo largo del ciclo escolar.
40% para atender necesidades específicas de cada escuela.
Segunda sesión ordinaria
¿A qué nos debe conducir la Ruta de Mejora?
A mejorar los aprendizajes de los alumnos a través de una buena enseñanza.
Esto se logra al poner en el centro del CTE la reflexión, el análisis de la práctica, al compartir
experiencias, estrategias y lecturas propuestas en el colectivo.
Con esta información y con acciones concretas se va al salón de clases y se regresa al CTE.
¿Qué acciones podemos emprender para que funcionen los acuerdo tomados
en los Consejos Técnicos Escolares?
Autoevaluar permanentemente al centro escolar e identificar las áreas de mejora educativa para
su atención
Desarrollar soluciones colaborativas para los retos que se presenten en la escuela y/o zona.
Tener a la vista de todo el colectivo el balance de los avances y de los pendientes a través de
gráficos y de un texto breve.
Asegurar que se cree y mantenga un ambiente organizado, adecuado a la inclusión y el logro de
aprendizaje de los alumnos.
¿Cómo se valora el progreso en el Consejo Técnico Escolar?
Se habrá de valorar mes tras mes, mediante el diálogo y la reflexión de todos sus integrantes,
identificando si lo que se hace en la escuela y en salón de clases se está atendiendo en el Consejo
Técnico Escolar a través de la Ruta de Mejora. O si solo es un requisito administrativo, en cuyo
caso, conviene rectificar o modificar.
¿ En qué consisten las actividades.. Para empezar bien el día?
Son una serie de actividades didácticas que favorecen el desarrollo de competencias. Son ideas,
propuestas y sugerencias para hacer de la clase un espacio donde los alumnos disfrutan las
actividades, adquieren buenos hábitos para el estudio, alternan con armonía con sus
compañeros y generan ambientes propicios para la enseñanza y el aprendizaje.
Al darle lectura a estas actividades se darán cuenta que pueden adecuarlas al nivel educativo.
Segunda sesión ordinaria

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