Sécurité et produits chimiques

Report
Loi
canadienne sur les
produits dangereux
Loi
sur la santé et la
sécurité au travail :
WHMIS
SIMDUT
Loi canadienne sur les
produits ménagers
dangereux
Danger Avertissement Attention
Toxique
Inflammable
Corrosif
Explosif
Loi sur la santé et la
sécurité au travail :
WHMIS
SIMDUT
Système
d’Information
Matières
Dangereuses
Utilisées
Travail
WHMIS
Depuis que le SIMDUT a été institué, on a observé
une baisse constante des accidents de travail
partout au Canada.
Que les employeurs et les employés
soient renseignés sur les dangers des
produits chimiques et des substances
qu’ils trouvent sur les lieux de travail.
http://www.youtube.com/watch?v=TnWix
PrFzn4&feature=channel
Gaz comprimés
 Gaz
sous pression ou refroidis et enfermés
dans une bouteille
 Peut exploser à la chaleur ou à la flamme
 Ex : Oxygène, acétylène, propane,
certains aérosols (hair spray, air
freshener)
Matières inflammables et
combustibles
Inflammable : brûlent à la température
ambiante
 Combustible : brûlent si elles sont chauffées
au-delà de la température ambiante
 Ex : Essence, propane

Matières comburantes
Peut réagir violemment ou causer une
explosion lorsqu’elle entre en contact avec
des combustibles comme l’essence
 Ex : Peroxyde de sodium

Matières toxiques



Matières causant des effets toxiques immédiats
(aigus) et graves
Peut causer la mort si elle est prise oralement ou
inhalée
Ex : Cyanure (insectivcides), chlore, monoxyde de
carbone
Matières toxiques
 Matières
causant d’autres effets toxiques
 Peut causer la mort, le cancer, la stérilité,
des modifications génétiques
 Ex : Plomb, amiante, silicium, mercure
Matières infectieuses
 Peut
causer une maladie infectieuse ou
d’autres réactions
 Ex : VIH (SIDA), tuberculose
Matières corrosives
 Causent
des brûlures de la peau, des
yeux, des poumons, des vêtements;
endommagent les métaux
 Ex : Acides
Matières dangereusement
réactives
Peuvent brûler ou exploser si on les chauffe,
secoue ou mélange avec d’autres produits
chimiques.
 Matières instables.
 Ex : Nitroglycérine (dynamite)

Qu’utilises-t-on comme Loi sur la santé et la
sécurité au travail au Canada ?
Système
d’Information
Matières
Dangereuses
Utilisées
Travail
À quoi sert le SIMDUT ?
Communiquer
de l’information
sur certains produits chimiques
Matières inflammables et
combustibles
Peut s’enflammer
Matières toxiques (effets immédiats)
Son ingestion peut causer la
mort
Matières corrosives
Irrite la peau et les yeux
Gaz comprimés
Peut exploser si chauffé
Matières infectieuses
Utiliser dans un endroit
approprié
Matières comburantes
Peut réagir violemment en
cas de contact avec une
matière combustible
Matières toxiques (autres
effets toxiques)
Peut causer une maladie
Matières dangereusement
réactives
Peut avoir des réactions
inattendues
http://www.youtube.com/watch?v=46Z4s
http://www.youtube.com/watch?v=BQrEh
EZOGCI&feature=channel
 Toute
personne qui utilise des
produits chimiques reçoit une
formation.
 Elle
apprend la façon d’utiliser les
produits chimiques et les consignes
à respecter en cas d’urgence.
 En
cas de doute…POSER DES
QUESTIONS!!!
http://www.youtube.com/watch?v=jxsfMa
vMLvE&feature=channel
A.
B.
C.
D.
Système d’information sur les matériaux
ductiles à usage tertiaire
Services d’information ministériels
D.U.T.
Système d’information sur les matières
dangereuses utilisées au travail
Cela ne vaut rien en particulier
A.
B.
C.
D.
Système d’information sur les matériaux
ductiles à usage tertiaire
Services d’information ministériels
D.U.T.
Système d’information sur les matières
dangereuses utilisées au travail
Cela ne vaut rien en particulier
A.
B.
C.
D.
Les fournisseurs désiraient connaître
davantage sur les matières dangereuses
Le nombre croissant de blessures et de
décès professionnels
Le nombre décroissant de blessures et
de décès professionnels
Les syndicats tenaient à la mise en place
du système
A.
B.
C.
D.
Les fournisseurs désiraient connaître
davantage sur les matières dangereuses
Le nombre croissant de blessures et de
décès professionnels
Le nombre décroissant de blessures et
de décès professionnels
Les syndicats tenaient à la mise en place
du système
A.
B.
C.
D.
Que les employés puissent savoir ce qu’est
une étiquette du lieu de travail
Que les employés puissent savoir ce qu’est
une étiquette du fournisseur
Que les fabricants ne soient pas
responsables pour les blessures liées aux
produits
Que les employeurs et les employés soient
renseignés sur les dangers des produits
chimiques et des substances qu’ils trouvent
sur les lieux de travail
A.
B.
C.
D.
Que les employés puissent savoir ce qu’est
une étiquette du lieu de travail
Que les employés puissent savoir ce qu’est
une étiquette du fournisseur
Que les fabricants ne soient pas
responsables pour les blessures liées aux
produits
Que les employeurs et les employés soient
renseignés sur les dangers des produits
chimiques et des substances qu’ils trouvent
sur les lieux de travail
A.
B.
C.
D.
Les étiquettes, le TMD et la formation
des employés
Les fiches signalétiques, la formation
des employés et les étiquettes
Les fiches signalétiques, la formation
des employés et le TMD
Le TMD, les étiquettes et les fiches
signalétiques
A.
B.
C.
D.
Les étiquettes, le TMD et la formation
des employés
Les fiches signalétiques, la formation
des employés et les étiquettes
Les fiches signalétiques, la formation
des employés et le TMD
Le TMD, les étiquettes et les fiches
signalétiques
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
A.
B.
C.
D.
L’employeur
Le fournisseur ou le fabricant
L’employé
Toutes les réponses ci-dessus
L’entreposage
des produits
chimiques
Les substances
inflammables
L’élimination des déchets
chimiques
 Armoire
pour acides
 Armoire pour produits inflammables
 Hotte fermée (aérée vapeurs lors
d’expériences)
 Point
d’éclair : la température minimale à
laquelle le produit émettra des vapeurs
 Ex:
Point d’éclair de l’essence est -46oC
 Point
d’auto-allumage : la température à
partir de laquelle une matière prendra feu
spontanément sans présence d’étincelle ou
de flamme.
 Ex
: Point d’auto-allumage de l’essence est
de 471oC
Tu viens de changer
l’huile de ta voiture.
Que dois-tu faire de
l’huile usagée ?
 Tout
produit qui comporte un ou plusieurs
des symboles suivants :
doit être éliminé uniquement dans un lieu
spécialisé d’élimination des déchets
dangereux.
 Produits
d’entretien
des piscines
 Eau de Javel
 Peinture
 Antigel
 Extincteurs
 Pesticides
 Nettoyants pour
tuyaux
 Allume-feu
 Piles
/ batterie
 Chasse-moustiques
 Huile usagée
 Liquide pour freins
 Médicaments
prescrits
 Si
c’est enfouit sous la terre :
risque de contaminer l’eau
 Si
c’est brûler : risque de
contaminer l’air
 Si
c’est vider dans un évier : des
produits corrosifs peuvent
endommager les tuyaux
La
façon dont les produits
chimiques pénètrent dans
ton corps
La toxicité et les dangers
des produits chimiques
L’exposition aux substances
chimiques
La protection
Inhalation
Absorption
Selon vous, quelle est la voie
d’entrée la plus fréquente
des produits chimiques ?
Ingestion
 Produits
chimiques secs
 Inhalation de petites particules
 Peut causer cancer des poumons
 Ex: amiante, céramique
 Solvants
 Peau ou par inhalation si brûlé
 Irriter la peau
 Danger pour foie, les reins, os et
système nerveux
 Ex: benzène
 Métaux
 Inhalation
sous forme de poussière ou
par la peau
 Danger pour système nerveux
 Provoquer cancer, allergies
 Ex: plomb, arsenic, mercure,
nickel, chrome
 Acides et bases
 Peau
 Attaquer les tissus humains
 Ex: acide sulfurique, ammoniaque
 Pesticides
 Peut
pénétrer le corps de différentes
façons
 S’accumule et empoisonne les humains
et l’environnement
 Ex: DDT
 Effet
aigu : effet rapide après une
courte exposition.
Ex: brûlure
 Effet
chronique : effet après une
exposition répétée et les symptômes
se manifestent quelque temps après
l’exposition.
Ex: cancer du foie à cause de
l’inhalation de benzène
Yeux
Peau
Poumons
Corps
Entreposage des produits chimiques
Les
acides doivent être
entreposés dans une armoire
ventilée
bien __________________.
Les produits chimiques
inflammables doivent être
entreposés dans une armoire
scellée
bien __________________.
Que sont les 3 façons que les produits chimiques
peuvent pénétrer dans ton corps ?
Inhalation
Absorption
Ingestion
C’est où on jette nos RDD à la maison ?
 Les
coussins contiennent du Na3N.
 Au moment d’impact, cette réaction provoque
des températures très élevées et libère une
grande quantité d’azote gazeux.
 Le coussin se remplit d’environ
65 L d’azote gazeux en 27 ms.
Les
changements
chimiques
La
vitesse de réaction
des produits chimiques
 Comment
on fait pour savoir si c’est un
changement chimique ?
 INDICES
:
 Nouvelle
substance
 Particules changent
 Irréversible

Le temps que prend une nouvelle
substance à se former s’appelle la
vitesse de réaction.

Voici les 4 facteurs qui influencent la
vitesse de réaction :
La température
La superficie
La concentration
Le catalyseur




 Plus
la surface exposée est grande, plus la
réaction est rapide.
 Ex:
Mettre des aliments au réfrigérateur
ralentit la réaction chimique entre les microorganismes et les aliments.
 La
grandeur de la surface exposée, et donc
prête à réagir.
 Ex:
Les copeaux de bois ont une plus grande
surface exposée que la bûche; ils brûlent
donc plus rapidement.
 Plus
la concentration de réactifs est élevée,
plus la réaction est rapide.
 Ex:
La réaction du zinc dans de l’acide
chlorhydrique.
 Une
substance qui augmente la vitesse
de réaction chimique sans être
détruite par la réaction.
 Ex:
Les enzymes sont des protéines
spécialisées qui agissent comme des
catalyseurs dans ton organisme pour
accélérer la décomposition chimique
de la nourriture.
Pendant
une réaction
chimique
Comment les oxydants
réagissent avec les métaux
La
rouille sur une voiture est
le résultat d’une réaction
entre l’oxygène de l’air et le
métal de la voiture.
Tout
sur la Terre est fait
d’atomes.
L’atome est fait de protons,
neutrons et électrons.
Un atome qui a obtenu ou perdu
des électrons s’appelle un ion.
 Devient
 Ex:
chargé positivement
sodium
Na
ion de sodium + 1 électron
Na+ + 1ePerte d’un électron
Na
 Devient
 Ex:
chargé négativement
chlore + 1 électron
Cl + 1e-
ion de chlore
ClGain d’un électron
Cl
fer (Fe)
Perte d’électrons
Oxydation
Réducteur
+
+
+
oxygène (O2)
Gain d’électrons
Réduction
Oxydant
Oxyde de fer
Réaction
d’oxydoréduction
Le
fer (Fe)
Le cuivre (Cu)
Le zinc (Zn)
Le magnésium (Mg)
L’argent (Ag)
L’aluminium (Al)
L’étain (Sn)
 C’est
la perte des propriétés d’un
métal due à l’action de l’air, de
l’eau et de produits chimiques
sur ce métal.
Ex : la rouille
Comment
protège-ton des matériaux de
la corrosion ?
1.
Peindre l’objet (par
exemple une voiture)
2.
Galvaniser – Recouvrir une pièce d’une
couche de zinc (matière plus réactive
sur matière moins réactive)
3.
Placer un matériau plus
réactif près du matériau
moins réactif (par exemple
des morceaux de zinc
placés sur un moteur de
bateau)
Combustion
complète/incomplète
La
vitesse de réaction
chimique et de combustion
 Ils
réagissent tous en s’enflammant.
Cette réaction s’appelle la
combustion.
 Combustible
: bois, tissus,
plastique, essence, pétrole,…
 Oxygène
 Chaleur
: flamme, étincelle,
électricité, frottement, rayons,…
On peut éteindre un incendie en :
Retirant le combustible
2. Retirant l’O2
3. Réduisant la température
1.
 Quand
il y a combustion complète, une quantité
suffisante d’O2 se combine avec le combustible
pour produire du CO2, de la vapeur d’eau et de
l’énergie.
 Hydrocarbure
(combustible)
+ O2
CO2 + vapeur d’eau + énergie
 Quand
il n’y pas suffisamment d’O2 pour
réagir avec les hydrocarbures, d’autres
substances sont produites, comme le
monoxyde de carbone (CO).
 Le
monoxyde de carbone est un gaz toxique,
sans couleur ni odeur, qui peut causer
plusieurs problèmes de santé.
 Ex: Le moteur en marche d’une voiture
immobilisée

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