Modelo MOOC - Cátedra UNESCO Educación Digital Escalable

Report
Source [07 December, 2014]: http://www.openeducationeuropa.eu/en/open_education_scoreboard
[Oliver et al, 2014]
En Latinoamérica
México y Brasil
Chile
Secretaría
Educación México
En Latinoamérica
Telescopio consorcio de Guatemala, Perú y
Colombia
Veduca (Brasil)
Chile
Universidad Diego Portales
Universidad del Desarrollo
“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento
conocimiento
sino también en la destreza de aplicarlos a la práctica”
Aristóteles
Modelos MOOC
Iniciativas e impacto de los MOOCs en la
Escuela de Ingeniería de la PUC
Cátedra Unesco: Educación Digital Escalable para Todos
3 Febrero 2015
Índice
1.
2.
3.
4.
Contexto
Modelo MOOC
Experiencias
Desafíos
1. Contexto
La Ingeniería como el motor
del cambio y la transformación
de Chile hacia un país
desarrollado, basado en una
economía del conocimiento y
la innovación
Dirección Educación en Ingeniería (DEI)
Transformar el proyecto educativo de la escuela de
ingeniería en una oportunidad para el mejoramiento
continuo, la investigación metodológica-pedagógica, y la
medición de los procesos.
Formando a Formadores
Alejandra Sánchez Guzmán
Subdirectora de Desarrollo Docente y Pedagogía
Midiendo el Impacto
Isabel Hilliger
Subdirectora de Evaluación, Medición y Calidad
Claudio Gelmi
Director
Tecnologías y Aprendizaje
Mar Pérez-Sanagustín
Subdirectora de Tecnologías y Aprendizaje
¿Cómo conseguimos que los MOOCs
tengan un impacto en la Sociedad chilena?
2. Modelo MOOC
Modelo MOOC
Extensión
Universitaria
Compromiso Social
Visibilidad y Profesionalización
Cursos en Campus
Complemento a
formación tradicional
Cultura y equidad
Modelo MOOC: extensión
•
•
MIGUEL NUSSBAUM
“Práctica Constructivista
en el aula”
MARCELO ARENAS
“Web Semántica”
Fomentar líneas de investigación propias
Nuevas especializaciones
JOSE MIGUEL AGUILERA
“Ingeniería de los alimentos”
JULIO PERTUZÉ
“Gestión de la
Organización”
RICARDO GIESEN
“Ingeniería de
sistemas de
transporte”
RICARDO SAN MARTÍN
“Decodificando Sylicon
Valley”
ÁNGEL ABUSLEME
“Electrones en acción”
Modelo MOOC: Compromiso social
• Equidad
• Ingeniería para todos
Modelo MOOC: en campus
&
• Modelos híbridos o Flipped Classroom
• Flexibilización del Currículum
Modelo MOOC: Organización
TELEDUC
EDI
• Calidad
• Procesos
• Audiovisual
• Gestión Derechos
• Imagen Institucional
Equipo Facultad
• Diseño instruccional
• Diseño curricular
Terceros
(Coursera +
OpenEdX)
• Buenas prácticas
• Apoyo técnico
Modelo MOOC: Metodología
El MOOC como proceso de innovación y un proceso
de cambio que requiere cambios
culturales y
organizacionales.
Modelo MOOC: Metodología
Problema & Hipótesis
Análisis
Equipo y Contenidos
Datos Piloto
Piloto
Métricas
Lean Startup (Eric Ries)
Experimentación científica e iteración
3. Experiencias
3. 1. En campus: Nivelación
Experiencia: Nivelación
Solución actual: Cursos de nivelación intensivos
Problema: Poco tiempo y caro para la escuela
Modelo MOOC: Metodología
• Problema & Hipótesis: Los MOOC puede ayudar a
nivelar a los alumnos
• Producto: Piloto curso de Series de Herramientas
de cálculo
• Datos: Notas alumnos + Participación
Experiencia: Nivelación
Experiencia: Nivelación
Modelo MOOC: Metodología
• Build: 2 Meses de creación (estado de la serie
completa)
•
•
•
•
•
96 Lecturas (72,73%) = 96 paginas escritas
27 Vídeos expositivos (48,15%)
33 Vídeos ejemplo (69,70%)
55 Problemas resueltos (75,86%)
13 Módulos interactivos (61,54%)
Modelo MOOC: Metodología
• Medir: Primeros datos de participación
Modelo MOOC: Metodología
• Medir: Primeros datos de participación
Modelo MOOC: Metodología
• Aprender:
• Lecciones aprendidas
– Sistematización del currículum
– Formación de equipo
3. 1. En campus: Compromiso
Social
Experiencias: Campus & Compromiso social
Contexto
Modelo MOOC: Metodología
• Problema & Hipótesis:
• Los MOOC pueden ayudar a incrementar las notas de los
alumnos en zonas poco favorecidas
• Los MOOCs pueden ayudar a mejorar la docencia en centros de
secundaria
• Producto: Piloto PSU
• Datos: Notas alumnos + Participación + Seguimiento en 2
Centros de Secundaria (Observaciones)
Modelo MOOC: Metodología
• Build: MOOC Participativo – Hackathon para la
producción de problemas
• Medir: Medir impacto por centros
• Aprender:
• Modelos híbridos con secundaria
• Formación de equipo
4. Lecciones
aprendidas y
desafíos
Lecciones aprendidas
1. Definición de un Currículum basado
en competencias alineado con
actividades MOOC
Lecciones aprendidas
Currículum
Curso
Lecciones aprendidas
1. Definición de un Currículum basado en
competencias alineado con actividades
MOOC
2. Plataforma de manejo de materiales
para profesores
Lecciones aprendidas
Lecciones aprendidas
1. Definición de un Currículum basado en
competencias alineado con actividades
MOOC
2. Plataforma de manejo de materiales para
profesores
3. Dashboard de seguimiento de
alumnos para cursos Flipped
Modelo MOOC: Metodología
Dashboard interactivos de apoyo al profesor.
http://pucanalytics.site40.net/analytics.html
Desafíos
• Definir modelos organizativos
escalables para afianzar el modelo MOOC
en la universidad
• Definir métricas significativas para la
realidad Chilena
“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento
sino también
sino
también en
en la
la destreza
destreza de
de aplicarlos
aplicarlos a
a la
la práctica”
práctica”
Aristóteles
Mar Pérez Sanagustín
Profesora Escuela Ingeniería (DCC)
Subdirectora de Tecnologías de Aprendizaje del
área de Educación en Ingeniería UC
Twitter: marimar_ps
@: [email protected]
Blog: http://mperezsanagustin.wordpress.com/

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