actos de habla

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
CENTRO DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES FILOLÓGICAS
Posgrado en Lingüística
Maestría en Lingüística Aplicada
TEORÍA Y ANÁLISIS DEL DISCURSO
Mtra. Monique Vercamer
ACTOS DE HABLA
Presentan:
EDGAR PÉREZ ÁVILA
MARA PIMENTEL SALDAÑA
Ciudad Universitaria, a 24 de marzo de 2010
J.L. Austin

1.
Datos sobre el autor
2.
Enunciados realizativos
i.
ii.
iii.
iv.
v.
Índice
Condiciones necesarias
Infortunios
Realizativos primarios (implícitos)
Realizativos explícitos
Recursos lingüísticos primitivos
•
•
•
•
•
•
Modo
Tono de voz, cadena, énfasis
Adverbios y frases adverbiales
Partículas conectivas
Elementos que acompañan a la expresión
Las circunstancias de la expresión
J.L. Austin
i.
Realizativos impuros

Comportativos

Cuando se une la acción a la palabra

Expositivos

Judicativo
4. Acto ilocucionario, acto locucionario, acto perlocucionario
5. Relación de las expresiones realizativas y constatativas con los actos de
6. Clasificación de las expresiones en función de su fuerza ilocucionaria.
habla.
John Langshaw Austin
•
Lancaster, Reino Unido, 28 de marzo de 1911 - Oxford, 8 de febrero de 1960
•
Filósofo → filosofía del lenguaje
•
Shrewsbury School y Balliol College, Oxford University.
•
Influencias: Ludwig Wittgenstein*, George Edward Moore
•
Obras:
•
Sense and sensibilia (1959)
•
Philosophical Papers (1961)
•
How to Do Things with Words (1962) Conferencias de (1955)
Enunciados realizativos
1) el realizativo → hacer algo ↔ decir algo
a) el realizativo es afortunado o desafortunado
b) no “describen” o “registran” nada, y están fuera del debate “verdaderas o
falsas”; y
c) el acto de expresar la oración es realizar una acción, o parte de ella, acción
que a su vez no sería normalmente descrita como consistente en decir algo.
Ejemplos:
i) “Sí, juro (desempeñar el cargo con lealtad, honradez. etc.”), expresado
en el curso de la ceremonia de asunción de un cargo.
ii) “Bautizo este barco Queen Elizabeth”, expresado al romper la botella de
champaña contra la proa.
Iii) “Lego mi reloj a mi hermano”, como cláusula de un testamento.
iv) “Te apuesto cien pesos a que mañana va a llover”
Condiciones necesarias
A.1) Tiene que haber un procedimiento convencional aceptado, que posea cierto
efecto convencional; dicho procedimiento debe incluir la emisión de ciertas
palabras por parte de ciertas personas en ciertas circunstancias.
A.2) en un caso dado, las personas y circunstancias particulares deben ser las
apropiadas para recurrir al procedimiento particular que se emplea.
B.1) El procedimiento debe llevarse a cabo por todos los participantes en forma
correcta, y
B.2) en todos sus pasos.
Γ.1) En aquellos casos en que, como sucede a menudo, el procedimiento requiere
que quienes lo usan tengan ciertos pensamientos o sentimientos, o está dirigido a
que sobrevenga cierta conducta correspondiente de algún participante, entonces
quien participa en él y recurre así al procedimiento debe tener en los hechos tales
pensamientos o sentimientos, o los participantes deben estar animados por el
propósito de conducirse de la manera adecuada, y
Γ.2) los participantes tienen que comportarse efectivamente así en su oportunidad.
Infortunios
Desaciertos: A1-B2 → los actos no se llevan a cabo.
A.1) malas apelaciones → no puede hacerse valer en la forma en que se intentó.
“Me divorcio de ti”, dicho por un marido a su mujer en una comunidad cristiana, cuando
ambos son cristianos
A.2) malas aplicaciones → el procedimiento no puede aplicarse como se ha
intentado hacerlo.
“Te regalo esto”, expresado cuando la cosa no es mía o cuando es una parte de mi cuerpo.
B ) malas ejecuciones
B.1 ) Actos viciados
“mi casa” cuando tengo dos casas
B.2 ) Actos inconclusos
mi intento de concertar una apuesta diciendo “te apuesto cien pesos” fracasa a menos
mi interlocutor diga “acepto” u otras palabras adecuadas.
Abusos: Γ.1 -Γ .2 → el acto se lleva a cabo, pero hay un abuso del procedimiento.
“prometo” sin intención de cumplir.
→ los infortunios se aplican a todos los actos ceremoniales.
→ la lista de infortunios no se muestra como completa.
→ los tipos de infortunios pueden superponerse.
que
Realizativos primarios (implícitos)
“estaré allí”
Realizativos explícitos presente de indicativo, primera persona
“le prometo que estaré allí”
Recursos lingüísticos primitivos:
Modo
“Ciérrela, hágalo”
“Ciérrela, yo lo haría”
“Ciérrela, si quiere”
“Muy bien, entonces ciérrela”
→ “le ordeno cerrarla”.
→ “le aconsejo cerrarla”.
→ “le permito que la cierre”.
→ “consiento que la cierre”.
Con verbos complementarios:
“Puede cerrarla”
“Tiene que cerrarla”
“Debería cerrarla”
→ “le doy permiso para que la cierre”/ “consiento que la cierre”.
→ “le ordeno, le aconsejo, que la cierre”.
→ “le aconsejo que la cierre”.
Tono de voz, cadena, énfasis
¡Se dispone a atacarnos! (advertencia)
¿Se dispone a atacarnos? (pregunta)
¿¡Se dispone a atacarnos!? (protesta)
Adverbios y frases adverbiales
“estaré allí” → “probablemente” / “sin falta”
Partículas conectivas
“con todo” → “insisto en que…”
“por lo tanto” → ”concluyo que”
“aunque” → “concedo que”
Elementos que acompañan a la expresión
guiños, señales, encogimientos de hombros, ceños fruncidos
Las circunstancias de la expresión
“viniendo de el, lo tomé como una orden, no como un pedido”
“algún día moriré”
Realizativos impuros:
Comportativos: Las frases rituales o convencionales, de mera cortesía
“tengo el placer de…”
Los casos en que se une la acción a la palabra.
el abogado que termina su exposición oral diciendo “concluyo mi alegato”.
Expositivos: “Sostengo (o insisto en) que no hay habitantes en Marte”.
Judicativos: Los casos en quien expresa no tiene la jerarquía oficial.
“resuelvo que…”
Acto locucionario: expresar cierta oración con un cierto sentido y referencia.
Fonético: emisión de ruidos
Fático: emisión de términos o palabras
Rético: utilizar los términos con un cierto sentido y referencia más o menos definidos.
“X dijo `vete’”
“X dijo que me fuera”
Acto ilocucionario: fuerza que tiene la locución:informar, ordenar, advertir,
comprometernos...
Acto perlocucionario: lograr efectos, producir consecuencias: convencer, persuadir,
disuadir,
sorprender o confundir.
Enunciador
Enunciado
Locucionario Ilocucionario
intención
realización
Destinatario
Perlocucionario
efecto producido
Relación entre las expresiones realizativas y constatativas con los actos de habla:
Constatativas: acto locucionario. Apunta a un ideal: lo que sería correcto decir en
todas las circunstancias, con cualquier propósito, y frente a cualquier auditorio. Quizás esto se realiza
algunas veces.
Realizativas: fuerza ilocucionaria, con abstracción de la dimensión relativa a la
correspondencia con los hechos.
Clasificación de las expresiones en función de sus fuerzas ilocucionarias:
1) Verbos de judicación, o judicativos. Emitir veredictos o juicios:
Absuelvo, condeno, estimo
2) Verbos de ejercicio, o ejercitativos. Ejercicio de potestades, derechos o influencia:
designar, votar, ordenar, instar, aconsejar, prevenir
3) Verbos de compromiso, o compromisorios.
prometer, comprometer, declarar
4) Verbos de comportamiento, o comportativos. Actitudes o comportamiento social:
ofrecer disculpas, felicitar, elogiar, dar el pésame, maldecir, desafiar
5) Verbos de exposición, o expositivos. Poner de manifiesto el modo cómo nuestras
expresiones encajan en un argumento o conversación.
“contesto”, “arguyo”, “ejemplifico”, “supongo”, “postulo”
ACTOS DE HABLA John Searle
ÍNDICE DE CONTENIDOS
•John Searle
•Puntos de partida
•Teoría de los actos de habla
•Tipos de actos de habla
•Análisis del significado de una oración
•Indicador proposicional
•Indicador de fuerza ilocutiva
•Tipos de actos ilocutivos
•Las reglas en el acto ilocutivo
JOHN ROGERS SEARLE
•Nacido en Denver, Colorado E.U.A. el 31 de
julio de 1932.
•Estudió en Oxford, mediante una beca Rhodes.
•Slusser Professor en la Universidad de
California en Berkeley.
•Miembro de la Academia Europea de Ciencias y
Artes.
•Ganador del Premio Jean Nicod (2000)
•Miembro del “Speech Free Movement”.
•Diseñó el argumento de “La Habitación China”.
•Participó en el Jubileo de los Científicos en el
Vaticano.
•Trabajos principales:
1 Actos de Habla: Fuerza ilocutiva
2 Intencionalidad
3 Intencionalidad social
4 La fuerte: La habitación china
5 Filosofía de la Mente: Naturalismo Biológico
6 Construcción de la realidad social
Puntos de partida de John
Searle
 Extensión de las ideas de Austin
 “…speaking a language is engaging in a rulegoverned form of behavior. To put it more
briskly, talking is performing acts according to
rules.” (Searle, 1969, 22)
 La noción de acto de habla es fundamental
para la teoría de Searle.
Actos de habla
 Concepto:
“El acto de habla –esto es, la emisión de una
oración hecha en las condiciones apropiadases la unidad mínima de la comunicación
lingüística.” (Escandell, (1996)
Tipos de actos de habla
Según la producción de un enunciado:
 Acto de emisión: emitir palabras, morfemas,
oraciónes.
 Acto proposicional: referir y predicar
 Acto ilocutivo: enunciar, preguntar, mandar,
prometer
Análisis del significado de
una oración
 Indicador proposicional:
Contenido expresado por la proposición
 Indicador de fuerza ilocutiva:
Muestra el sentido en que debe interpretarse
la proposición y cuál es el acto ilocutivo que
realiza el hablante.
Indicador proposicional (IP)
 Contenido de la proposición expresada en una
oración; por ejemplo (Searle, 1969) , en:
 Sam fuma habitualmente
 ¿Sam fuma habitualmente?
 ¡Sam, fuma habitualmente!
 Ojalá Sam fumase habitualmente
IP= Sam fumando
IF= será diferente según la situación en que se
enuncia
Análisis del significado de una
oración
 Indicador proposicional:
Contenido expresado por la proposición,
tomando ésta como la unión de un referente y un
predicado. (Searle, 1969).
 Indicador de fuerza ilocutiva:
“…(it) shows how the proposition is to be taken.”
(Searle, 1969). Muestra el sentido en que debe
interpretarse la proposición y cuál es el acto
ilocutivo que realiza el hablante.
Valores aplicados a una
proposición para modificar la
fuerza ilocutiva
 Aserción
 Promesa
 Petición
 Pregunta general
Reglas para el uso del indicador de
fuerza ilocutiva

1.

2.

3.

4.
Contenido proposicional
Se refieren a las características significativas de la proposición empleada en el acto de habla. Si
se trata de advertir a alguien, el contenido proposicional debe basarse en un acontecimiento o
estado futuro. Para dar las gracias, el contenido proposicional debe estar basado en un acto
pasado hecho por el oyente
Preparatorias
Aquellas condiciones que deben darse para que tenga sentido realizar el acto ilocutivo. Al
ordenar a alguien, es preciso tener sobre esa persona algún tipo de autoridad y es necesario que
no estuviera prestando atención antes. Su cumplimiento se presupone por el mero hecho de
llevar a cabo ese acto.
Sinceridad
Se centran en el estado psicológico del hablante, expresan lo que el hablante siente o debe
sentir al realizar el acto ilocutivo
Esencial
Son aquellas que caracterizan tipológicamente el acto realizado. La emisión de cierto contenido
proposicional en las condiciones adecuadas, tal y como aparecen expresadas por los otros tipos
de regla cuenta como la realización del acto que se ha pretendido llevar a cabo.
Ejemplos de tipos de actos
de habla








Petición: Pásame la sal.
Afirmación: Hoy va a llover.
Pregunta: ¿Me puedes decir la hora?
Agradecimiento:
Gracias por acompañarnos a la boda.
Sugerencia: Deberías poner atención.
Advertencia: Cuidado con el perro
Saludo: ¡Qué pez Acuaman!
Felicitación: ¡Te felicito por tu exposición!
Tratamiento del significado
 Aparte de tratarse de intención, se trata de
convención.

“Jones pateó la cubeta”
“Jones kicked the bucket”

“El infante pagó el precio más alto”
Actos indirectos
 En ocasiones se enuncia una proposición que
no corresponde a la fuerza ilocutiva del
hablante, en este caso, se puede hablar de un
acto de habla indirecto.
Actos indirectos
 En la relación entre el acto y la proposición
 Acto comunicativo: establecer relación social
(e.g.: ligar)
 En el acto verbal INVITAR A UNA FIESTA, al
decir:
1. “Te invito a una fiesta el viernes” se realiza
un acto directo.
2. “¿Qué vas a hacer el viernes?” Se realiza un
acto indirecto.
Actos indirectos (ejemplos)
 Speaker A:
“Let’s go to the movies tonight.”
 Speaker B:
“I have to study for an exam.”
Referencias
 Searle, Jonh R., Speech Acts, an essay in the
philosophy of language. Cambridge University
Press. 1969.
 Escandell, M. Victoria, Introducción a la
Pragmática. 2da ed. Ariel. Madrid, España.2005.
 Searle, Jonh R., Indirect Speech Acts,. Cambridge
University Press. 1975.
 http://socrates.berkeley.edu/~jsearle/ (20-03-2010)
 www.carla.umn.edu/speechacts/definition.html
(20-03-2010)
¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Mara & Edgar

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